体验式教学在西方经济学的应用
体验式教学在西方经济学的应用 1体验式教学的含义 在教育学领域中,体验既是一种学习新事物的过程,同时又可以作为一种 反馈的结果。通过亲身实际体验所要学习的新事物和知识,逐渐加深对于知识内 容的理解掌握。体验式教学讲究对生命发展规律的尊重和遵循,并且立足于生命 本能的认知过程与规律进行教学设计和实施。对于学生本体的尊重关怀,贯穿于 体验式教学的目标设定、目的达成、教学内容设计安排。通过体验式教学方式进 行知识传授,学生在课堂上所获得的不仅是书本知识,伴随的知识增长的同时学 习能力和学习习惯的养成,基于此,可以认为,体验式教学是展现现代教育关怀 生命本体的教学方式。2体验式教学在西方式经济学教学中应用的意义 2.1符合现代素质教育理念客观要求。素质教育作为当代中国教育改革的 发展未来方向,这种先进的教育理念遵循了人的各种能力心理因素发展的客观规 律,符合当代社会对于新型人才的发展要求。当前高校为了满足社会对于人才的 不断需求,便需要不断培养出更为全面化、现代化的专业性人才,从人才的质量、 结构、整体素养和综合效益等方面不断地进行深度发展,改革原有传统死板的教 学方式和落后观念,进行持续教学理念的更新。体验式教学作为一种新式的高效 教学模式,其发展速度和具体方向越来越被当代各高等院校所重视和关注,将体 验式教学方式应用在现代西方经济学中,不但能够满足现代素质教育理念,而且 可以极大地促进和培养学生整体综合素质和素养的提升和跃进,为当前现代化建 设提供更具准备性的人才资源[1]。2.2遵循学生身心发展规律。大学时期是一个 人一生中的黄金时期。在此阶段中,学生的思维和思考方式由青少年向成年人进 行逐渐转变,伴随着生活阅历和社会经验的丰富,大学生的观察敏锐程度、思考 问题深度、评价现象角度以及记忆力强度都能够得到不同水平的提高和发展。内 心对于情感性遇主体参与性的教育方式需求欲望逐渐增大,因此体验式教育对于 当前大学生的心理需求得到了很好的满足。众所周知,情感作为体验的核心因素, 受教育者唯有怀着充沛的情感去不断进行学习探索新知识,才能实现理论知识内 化为熟悉的技能,并且在未来能够将所学知识及时调转出来进行学以致用。从这 一点上来讲,体验式教学可以为学生带来远远超过于传统教育方式所提供的情感 体验和知识感知,有助于学生在学习时充分掌握新知识的内在含义,通过有效地 情感体验和活动,进行人性化的学习[2]。2.3有利于提高学生综合能力。人不仅具有个体性,而且具有社会性。具体来讲,社会性指的是与他人进行合作、交流、 理解关爱等一系列社会活动。而通过将体验式教学方式应用于西方经济学教学活 动中,可以加强学生之间的互动交流,增加学生们在课堂体验中对于经验和结论 看法的交流与表达,不断进行良性互动和课堂参与,提高