中职学校心理健康课程现状
中职学校心理健康课程现状 我国目前的大多数中职学校,都是以职业教育为主的,职业教育的学生, 相对来说,年龄还是比较小,而且职业学校的师资力量不强,老师的职业素养不 到位,专业水平较低,很多老师的学历远远没有达到要求。而且职业学校的硬件 设施不完善,职业学校的学生相对来说学习不是那么好,而且有些习惯也不是很 好。又在这样的学习环境下,心理健康课程的开展还是存在一些制约因素的。1. 重视程度不够 职业学校的学习大多都是以培养学生的职业技能为教学目标的,学校很多 课程的设置是围绕着学生的具体的职业技能的培训而开展的,教学的核心也是围 绕着学生的就业来开展,在这种思想的影响下,很多学校忽视了心理健康的教学 工作,而且很多学习也没有设置心理健康教育,这就导致心理健康教育的教学很 难在职中学校开展。
2. 师资力量不强 在职业学校,师资力量是一直制约学校发展的关键因素,很多职业学校专 业课程师资力量都严重不足,处于课程边缘的心理健康教育的老师更少,很多学 校的心理健康课程都由辅导员和从事行政工作的党政老师来完成,并没有专业的 心理健康的老师,这就导致心理健康的教学效果大打折扣。达不到课程开设的教 学目标,更谈不上让学生在心理健康课程的学习中提高自己的心理素质。
3. 课程资源不足 在很多职中学校,心理健康课程没有统一的、专业的课程,心理健康是一 门资源很少的课程,很多老师也是照本宣科的进行教学,并没有针对学生的问题 进行专门的辅导和教学,由于资料的缺乏,使心理健康的教育没有起到它应有的 作用。