略谈大学生爱心修养的教育研究
略谈大学生爱心修养的教育研究 一、以大学生成长辅导室为平台，如何开展大学生爱心修养教育工作 1从情感关怀入手，通过系统测试，发现典型学生。成长辅导室是关心学 生的平台，从关心学生健康发展的角度，通过全面覆盖的学生心理普查工作筛选 出需要给予帮助的学生。通过专业心理测评系统筛选，对于普查中情感评估分值 超高的学生，发现需要重点帮扶的典型学生。我们建立情感教育档案，给予常态 关注和及时教育帮扶，促进学生的情商发展。2感恩教育，用亲情激发大学生爱 家人、感恩父母的情怀，挖掘大学生爱心原动力。中国崇尚孝道，感恩是一种修 为。现代大学生多为90后独生子女，从小被父母捧在手心里，认为父母给予关爱 是应该的，我给予父母是多余的。针对这种现象，我们要做好《感恩》教育。采 取设问、对比、换位思考、模拟情境等方法激发学生们关于感谢父母，关爱父母 的思考，触动麻木的内心，引导其在行动中实践感恩之心。3恋爱观教育，正视 学生成长实际问题，教会学生理性面对爱情的方法。青年学生，情窦初开，以科 学的眼光来看，大学爱情是我们必须坦然面对、适度接受的情感之一。关键在于 我们如何以正确的理念指导大学生正确的爱的方法，我们要教会学生：1正视爱 情：大学生处在青春的萌动期，爱上异性是正常的成长反映，不用惊慌、不用羞 涩，所有人都会有同样的成长经历。2理智的爱方法：（1）端正恋爱动机：恋爱 是未来寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激， 更不是单纯为了生理的满足。恋爱要严肃认真、感情专一，要懂得爱情是一种责 任；（2）选择志同道合的恋人：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合， 思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。莎士比亚曾说：爱情是建立在共同 基础上的心灵沟通；
（3）正确处理爱情与学业之间的关系：没有学业的爱情如 同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎；
（4）正确面对恋爱过 程中的问题：在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。
大学生要能正确处理恋爱挫折，心胸开朗，豁然大度。要懂得自身情绪的管理， 学会排解情绪的方法；
（5）学会感情宣泄的合理方法：1）学会哭泣；
2）运动 舒缓；
3）向他人倾诉；
4）兴趣转移；
5）情境转移。3培养爱的抉择的能力。教 会学生，心中有了爱，要用正确的方式表达；
面对别人的示爱要及时做出接受或 拒绝的选择。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气果断拒绝， 萌芽中的拒绝往往对对方伤害更小。4开通女生援助通道。大学生自我保护能力 差，我们要加强女生自爱教育，教会学生如何避免与男方深度接触，教会学生学 会深度接触的必要防范，对于事先没有采取安全措施的情况给予正视，开通事后 补救援助渠道，让学生任何时候都不被隔离和游离于校园关怀之外，用帮助和关怀温暖孩子的心，教会其理性的爱，助其健康成长。
二、从个人发展支持系统的必要性出发，教育学生关爱他人，培养拥有友情， 懂得关心他人的大学生 我们要教会学生，每个人都不可能孤立的生活在世界上，每个人在成长中 都需要一个支持系统给予自己内心以力量。友谊、亲情是生命过程中必不可少的 情感圈子所在。大学生处在成长关键期，很多好奇、很多兴趣、仍然也有很多不 惑和不悦。这时，需要周边的人的关怀、帮助、支持与理解，也许，这种帮助只 是一个笑脸、一句问候，但是对于处于低谷的你来说，却如一缕温暖的阳光，足 够带给你强大的希望。因此，你的需要也是别人的需要，有施、有得，施多于得， 方为大爱之道。
三、从思政教育入手，向学生强调公民责任、法制、道德，培养有爱心、有修 养的公民 每个人都是社会的一员，个体只有在社会的大家庭里才能突显各自的价值， 孤立的诺亚方舟是不能长久，也不能存在的。人只在自己的小圈子里生活、思考 就是自闭，不能进步。因此，每位同学作为单独的个体，必须融入社会，都必须 了解并严格遵循法制、伦理的基本准则，受高等教育的大学生更是应该具有高尚 的公民道德和情操。诚信，有爱，遵章守法，树立集体意思，大局意识，公民意 识，才有可能与他人紧密联系、配合、相互支持、关爱，帮助，共同进步。
四、结语 爱是生命的原动力，是一切美好事物的开始。大学生的爱心修养，决定着 未来社会道德修养的高度，高校就是实现未来中国高素质公民社会的先锋教育平 台，作为高校教师，我们有义务找到体系化，学生更为乐意接受的，以成长帮扶 为手段的教育方法。以大学生成长辅导室为平台，潜移默化的教导学生，帮助他 们成长成材，在人生的道路上找准方向、找准方法、不停前进、收获成功，是高 校教育者义不容辞的责任所在。
作者：喻晓琴 单位：长沙民政职业技术学院