项目教学法在物流教学的应用
项目教学法在物流教学的应用 【摘要】随着新课标改革的深入推进，职校教学方法与模式发生了很大变化， 项目教学法的应用得到了重视。基于此，本文在阐述项目教学法应用于物流教学 的优势，分析了当前物流教学现状，并提出了项目教学法几点具体应用策略，希 望对我国职校物流教学有帮助。【关键词】项目教学法;物流教学;应用 众所周知，物流管理专业课程专业性强，内容枯燥乏味，比较抽象，因该 课程又具有一定的实践操作性，所以老师在实际教学中，要灵活运用教学方法， 为学生创造直观的视觉体验，在实践中学生掌握所学知识，并提高自身知识应用 技能，克服学习压力。当然，在目前物流家教学中，传统启发诱导式教学模式已 无法满足实际教学要求，急需对教学模式进行创新，项目教学法则更能满足这种 教学需求，有效提高教学效率。
一、项目教学法的应用优势 1.利于培养学生的创新精神与实践能力。物流管理传统教学中，老师偏向 于知识与能力的讲解，不重视培养培养学生的创新精神与实践能力，使得学生毕 业后，无法很好的适应工作岗位，对学生长远职业发展带来了很大的影响。项目 教学法法应用，可以有效弥补传统教学法的不足，引导学生积极参与项目活动， 学生手、脑、口及心的灵活运用，提高学生动手与实践能力。同时，老师将实际 生活案例与教学相结合，为学生创造出赋有探究与创新意味的氛围，帮助学生更 好的理解专业理论知识，能够熟练运用各专业运作技能，为后期职业发展提供了 保障。2.教学质量不断提高，教学过程更加完善。在物流管理教学中，传统教学 模式不注重体现学生的主体地位，教学过程呆板无趣，课堂教学以老师讲授为主， 学生被动的学习知识，使得课堂教学效率难以提高。应用项目教学法，则是根据 学生特点、兴趣及认知能力进行教学，整个教学以系统、整体话的项目活动为核 心，鼓励学生积极参与这一项目活动，使得教学过程更加丰富与完善，为教学过 程增添了生动与趣味性。项目教学法中任务明确、注重过程、重视探究及鼓励创 新，增强了学生对学科的学习自信心，学习潜能得到激发，物流管理教学质量也 得到了明显提高。
二、物流教学现状分析随着社会经济的发展，我国职校开始重视物流教学，但目前实际教学中， 还存在一些明显的问题，主要体现为：(1)以理论知识传授为主，学生实践能力 差，导致学校教育与企业岗位需求不相符，学生进入企业岗位后，无法快速胜任 岗位工作。(2)学生学习成效低。为了满足学生个性发展需求，提高自身专业技 能，学校为学生提供了相应的工作岗位实习机会，但这种方法有明显的不足。首 先，因岗位比较固定，学生无法真正接触整个物流行业，在校学习的知识无法充 分、系统化的与岗位工作融为一体。其次，短暂的实习时间，学生不能熟练掌握 各项岗位技能，难以将书本知识与实际工作紧密联系起来，一般需要进行重新学 习，此种情况下学生就会出现抵触心理，为物理专业失去工作热情。最后，学校 为学生提供的实习岗位，大都是底层物流岗位，实习期间，学生反复进行简单、 乏味的基础工作，自身专业技能得不到提高，学生也不会得到进步。而项目教学 法的应用，对当前学校物理教学而言，具有非常重要的现实意义，能够有效解决 当前职校物理教学中的不足与问题，因此，为了从根本上提高物流教学质量、改 善物流教学现状，在实际教学中，要充分应用并发挥项目教学法的作用。
三、物流教学中应用项目教学法的具体策略 1.加强专业师资队伍建设。对于学校而言，老师是非常关键的。当前，在 物流专业教学中，加强专业师资队伍建设，对教学工作的开展非常重要。职校要 积极引入更多的物流管理专业人才，尽可能创造良好的教学环境。还可借鉴其它 学校教学经验，为老师创造物流专业相关的企业参观与实践机会，获得专家的指 导，促使老师教学水平与质量得到提高。2.对教学项目进行精心设计。物流教学 中，应用项目教学法，老师选择有特点的项目是非常关键的。老师可以选择不同 类型的项目，因项目类型不同，培养学生的能力也是不同的，比如开放型项目， 利于培养学生的创新思维能力，拓宽学生思维。其次，操作型项目可以有效提高 学生的动手操作能力，在操作过程中，学生要学会相互配合，因而也会提高学生 的团队合作与协调能力。在项目选择中，切忌盲目，必须要有针对性的开展。3. 合理实施项目教学。项目确定好后，老师在教学中根据学生特点，将学生划分为 不同小组，小组成员合作完成项目任务。在项目完成过程中，学生要注意与其他 小组成员的配合，明确自己在小组中担负的责任，最后通过合作讨论开展项目工 作。比如，老师分组时，学生可以进行自由组合，或老师对学生进行合理分组， 首先进行市场调研，了解企业或市场运作流程，调研当前市场需求，在课堂教学 上与其他小组成员进行讨论与交流，在此过程中，学生的能力快速提高，且教学 效率取得了很大进步。在项目结束时，老师对学生项目完成情况进行客观打分与 评价，指出存在的问题，或引导学生自己发现项目的不足，以此发现自身存在的问题，从问题发现到解决的这过程中，学生的自主学习意识增强，一定程度上为 学生物理专业技术能力的提高奠定了基础。
四、结束语 综上所述，在职校物流教学中，应用项目教学法，对教学效率与水平的提 高具有非常重要的作用。项目教学法可以提高教学资源使用效率，促进学生获得 全面发展发展，因此，在实际教学中，要积极引入项目教学法，提高学生零距离 就业能力，以此为我国物流行业输送更多的专业人才。
作者:杨煜舟 单位:梧州职业学院