剖析少儿舞蹈教育的意义论文
剖析少儿舞蹈教育的意义论文 摘要：少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作 的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更 为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感 受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身 体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结 合自己的教学实践，略谈几点体会。一、有利于促进少儿智力的发展。
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依 靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力， 加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰 富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们 产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
在少儿舞蹈的教学过程中，我并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组 合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如，我曾以一段抒情的音乐，配之 以《雪花》的命题，让孩子们自编自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。
结果，每个孩子都跳出了对雪花的不同感受，或赞美，或喜爱，或突出其 寒冷，或强调其萧瑟……这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象 到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力， 使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力 发展。
二、有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质。
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整 齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认 真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久 而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的 行为习惯。
少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。少儿，特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛 玻而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，在教 学过程中，教师可以利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过 参加排练、外出演出、集体活动，许多学生克服了性格内向、胆小害羞等不健康 的心理。参加艺术活动，开阔了学生的眼界，增强了他们的自信心，培养他们开 朗活泼的个性。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些 动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。
因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的 磨炼。
三、有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感。
舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体 各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进 食欲，提高身体素质。
在我所教过的学生中，有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习 惯，我在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间 的训练，他们的这种习惯，能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、 举止端庄得体的特点。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观， 为他们以后得体地待人接物打下一个基矗经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到我 们民族的一代新人挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质，有助于培养和 提高民族自信心，激发民族自豪感。
四，有利于培养少儿良好的审美感觉。
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机 能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它 独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事 物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认 识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来，在我们民 族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不 大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质 教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形 与内质方面所具有的独特优势。//wWw.gWyoO.Com