【音乐教学幼儿教学论文】 小班教学论文

音乐教学幼儿教学论文

音乐教学幼儿教学论文 一、调动一切美的因素,培养幼儿对歌曲的感受力和表现力 在对幼儿进行音乐教学时,作为音乐课堂引导者的我们,必须调动一切美 的因素,比如美丽的语言、美观的教学工具等为幼儿创设一种音乐情境,使幼儿 对歌曲的感受力和表现力都得到提高。比如,在教幼儿学唱《秋天多么美》这首 歌时,我首先让他们听这首歌的主旋律,让幼儿先在歌曲旋律中对这首歌曲产生 遐想,然后我根据这首歌的歌曲内容运用多媒体制作出歌曲课件,将抽象的歌曲 内容变为一个个生动、形象的画面,并且利用多媒体向幼儿介绍这首歌曲的名称 和内容,让幼儿先对这首音乐作品有个大致了解。对音乐作品介绍完以后,老师 进行范唱,让幼儿对歌曲所表达的情绪和演唱方法有个初步了解,在幼儿学唱几 遍后到讲台上进行表演,让幼儿在自由宽松的学习环境中去感受这首歌曲的美。

二、在幼儿理解音乐的基础上,培养幼儿对音乐的创造力在 对幼儿进行音乐教学过程中,我们可以发现,部分幼儿在学习音乐时会表 现出极大的学习热情,整个过程都全神贯注,并且对音乐的记忆力很强,这些情 况都说明幼儿在音乐方面有发展的可能性。比如,幼儿小班上半学期的音乐教学 要求是使幼儿对歌曲的旋律和节奏等有深入的理解,并且可以用一些动作表现出 来;
在下半学期,我们就可以在班里进行一些歌曲编排活动,让幼儿根据自己的 实际生活经验,对所学歌曲进行简单的改编。就拿《两只老虎》这首简单的歌来 说吧,这首歌的歌词和旋律都很简单,我会先教孩子们学唱这首歌,在掌握了这 首歌的基本旋律之后,问孩子们:“你们还见过其他的动物吗?”孩子们都回答得 特别积极:“兔子、狮子、大象、公鸡。”然后我接着问:“那我们可以把歌词当 中的老虎改变成兔子、大象吗?”幼儿马上就能把新改编的歌词唱出来,我们还 可以让幼儿回到家以后拿出自己的玩具,并改编成歌曲,第二天到学校后唱给老 师和同学们听。这种教学活动对幼儿的身心发展能起到非常重要的作用,它可以 激发幼儿的创新思维,使幼儿的音乐创造力得到发展和提高。

三、结语 综上所述,作为幼儿教师的我们,要继续不断研究和探索,希望总结出更 多对幼儿进行音乐教育的有效方法,让音乐可以真正地带给孩子快乐。

作者:雷元梅 单位:甘肃省泾川县泾明乡教育办雷家沟小学