职业学校班级管理方法与技巧
职业学校班级管理方法与技巧 一、关爱有度，严肃但不粗暴 有位教育家说过：爱自己的孩子这是母鸡也会的事。我对待学生，就像对 待自己的孩子一样，但是教师如果仅仅停留在这个阶段，那是远远不够的。作为 班主任老师，关心学生是我应尽的责任。这些年来，我努力按照先进的教育理念 教育、管理、指导学生，关心和爱护学生，我在关爱与教育学生的原则是：关爱 有度，严肃但不粗暴。平时我能做到和颜悦色，关爱他们的身心健康，照顾他们 学习及日常生活，学生一旦出现了差错，我能严肃认真地批评教育他们，在尊重 事实的基础上使他们切实地认识自己出现的问题，指导他们修正运行轨迹，做到 既严肃认真又不简单粗暴。二、确定学习目标，管理措施具体得当 人生的奋斗目标非常重要，一个人如果没有奋斗目标，就好像大海中航行 的轮船没有航标一样。职业学校的学生尤其如此。因此我每接到一个班级，一定 让每个学生先为自己制订一个切实可行的学习和生活目标。所谓切实可行就是自 己制定的目标能够实现，但是不能轻而易举、唾手可得，是必须经过艰苦努力才 能实现。在目标实现过程中，要求每个学生在学习生活中共同努力，互相监督， 互相促进。因为学生的基础不同，对于成绩优秀的学生要让他明白“山外有山， 天外有天”，不能孤芳自赏，坐井观天；
对于学习成绩尚可，但不是很努力的学 生应及时的进行批评，让他明白“学如逆水行舟，不进则退”的道理；
对于成绩虽 然并不是很理想，但是学习很认真的学生应及时采用多鼓励，巧表扬，帮助分析 原因，寻求适合于他的学习与生活方法。如在2009年的高三计算机班中有这样一 个名叫吴青松的同学，他非常聪明，学习成绩看似不错，但就是基础不牢，学习 不肯努力花功夫，家长也认为上大学无关紧要，反正家里经济条件优越，自己家 里也有两家效益较好的企业。面对这种情况，我反复做这位同学的思想工作，终 于使他对学习目标有了正确的认识，学习态度也有了很大的改观。在2012年的对 口高考中，这位同学考出了615分的好成绩；
还有一位李风珍同学，她虽然家庭 条件比较差，可是平时学习虽然非常刻苦认真，但学习成绩总不见有大的进步， 她感到很苦恼，甚至产生了厌学情绪。面对这种情况，我及时的找她谈心，多鼓 励她，增强她的学习自信心，同时帮助她分析原因，查找问题的结症，共同探讨 适合她的学习方法，通过多种努力，终于使这位同学考入了理想中的大学。
三、重视班风，狠抓思想职业学校对口单招升学班的最终目标是提高学生的学习成绩，让对口单招 班的同学考入理想的大学。一个班级学生的学习成绩要想提上去，最重要的一条 必须形成优秀的班风。优秀的班风来自尊敬老师、团结互助的传统美德；
热爱班 级、关心班级荣誉的凝聚力；
人人好学、个个向上的竞争氛围；
质疑问难、穷根 究底的好学精神；
脚踏实地、严谨治学的求真精神。班风正，学风才能好；
学风 好了，学习成绩才能上去。因此在接受每一个新班级的起始阶段，都必须重视班 风建设。抓班风建设并不是一句空话，它要体现在抓学风思想上。新教育观点是 一个学生学习成绩当然要好，但如果学习思想不端正，抓学习就是一句空话。俗 话说“有德有才是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品”。因此要抓住一切 时机，采取各种形式对学生进行思想教育；
经常利用课余时间，找学生谈心，解 决他们各种的心理问题或生活中出现的问题；
经常利用班级中的一些能起模范带 头作用的学生的例子激励他们。就这样，班风正大，学风正大，学习成绩当然会 明显提高。
四、后进学生转化要言传身教，讲究方法 职业学校有很多后进学生，他们的一般特点是：1.没有良好的学习习惯和 行为习惯。学习上自由散慢，经常迟到、旷课，不完成或不按时完成作业，长此 以往，学习就跟不上了；
行为上拖拖沓沓，时间不能抓紧，丢三落四，不注意总 结经验和教训，从而影响了自己的学习。2.自尊心强，却往往得不到满足。学生 处于自尊心和争强好胜之心急剧增强的时期，他们遇事不甘示弱，都希望自己做 得比别人好，最怕别人轻易地否定自己，瞧不起自己。在后进学生的转化过程中， 应该努力做到：1.转变观念，用爱心来帮助后进生。2.用全面的发展的眼光，发 现学生的优点，要想让每个学生都树立学习的信心，让他们确定自己在班集体中 的位置，发现自身的优点；
班主任老师也要用全面发展的眼光来评价学生，不能 以分取人。后进生更需要教师的关爱，不能因为班主任工作事务繁忙，精力有限， 而忽视他们的存在，放松对他们的管理。作为一个班级管理工作经验丰富的班主 任，深深地懂得说千遍不如做一遍的道理。注重自己的言行，要求学生做到的事 情自己先做到。冬天早上较冷，有的学生早自习经常迟到，我自己以身作则，总 是每天早上第一个出现在教室门口，一个星期后，学生就都能按时倒班了；
有的 学生会习惯性地把废纸扔到了地上，我就弯腰把它拣起，做了几次后，就基本没 有这种情况出现了；
班级值日时，有的学生斤斤计较，我笑着说多出来的任务我 来完成，他们就都不计较了，有时还会主动帮助其他同学共同及早完成值日工作。
同时也可以调动任课教师的积极性，调动优秀同学的积极性，分组帮扶齐抓共管，帮助他们。
作者:李明银 单位:徐州经济技术开发区工业学校