地理室的建设分析论文
地理室的建设分析论文 人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步， 科学技术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大 幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的 极为有限的时、空运动之间的距离迅速增大，矛盾日益尖锐。传统的教学方法提 供的信息密度低，信息陈旧，已远远不能满足今天的地理学科的教学需要，这就 要求地理教学必须进行改革，优化教学结构，优化教学方法，优化教学手段，开 发种种学习资源，使学生获取更大量、更新鲜的关键信息，使学生所掌握的地理 知识从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取地理知识的同时，培养独立吸收 地理知识的能力，运用地理知识解决实际问题的能力，以及使用、分析、制作地 理图表的能力。在这情况下，汕头金山中学设计、建成了地理室。一、地理室的设计思路 在现有条件下，尽可能采用最先进的教学设备，为地理教学的优化提供物 质保证，以利于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培养具 有现代意识和环境意识，能够熟练使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人 才服务。
在设计过程中，特别强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努 力避免把地理室建成各学科通用的电化教室。
二、地理室的整体结构 汕头金山中学地理室可分为教学区、模型图片区、气象仪器区和教具贮藏 区四部分。
(1)教学区：它是地理室的主体结构，优化地理教学的过程主要在这一区 域实施、完成。从整体考虑，这一区占有地理室的大部分面积，教具的配备以实 用、常用为主。教学区按其功能的差异可分为二个小区。一是讲台区，功能为控 制整个教学过程，体现教师的主导作用，实现优化教学的区域。有固定的立体中 国地图和世界地图（兼作制造地理气氛用），可活动的教学图板、彩色电视机和 放录机、投影仪和屏幕以及小型电脑等供教学过程选用。
电视机与放录机的作用：一是配合每一单元教学，放映相关的教学录影带，以加深学生对教材系统的认识；
二是结合教学过程，适当选映最新地理科学成果 或地理信息的录影带，如“宇宙的秘密”、“保护我们的环境”等，以开阔学生的视 野，拓宽知识面，激发学生对地理学科的兴趣。由于这类录影带多从电视台播放 的节目中转录而得，要特别注意从地理学科的角度和学生的知识水平实际出发， 加以选择、编辑，观看时需进行适当的讲解、指导。
地理室使用的是51厘米（21英寸）电视机。为了使每个学生观看到清晰的 画面，安置在地理室的最佳位置，而不放在讲台附近。
投影仪作板书、插图用，它可将图表、资料在短时间内显示出来，又可使 一些阶段性变化明显的地理事物，用活动插图形式形象地、生动地显示出来。投 影仪的使用，可使每节课的信息容量大幅度增加，因此成为教师在优化教学过程 中最优先考虑的教具，其使用密度也最为频繁。
地理室配有一台小型的苹果Ⅱ型电脑，实现了电脑与电视机的联机。但由 于电脑的制式落后，只能显示极个别的地理图象，无法广泛应用，我们正在设法 改变这一状况。第二小区为学习区。区内安放活动桌椅，以便随着教学的需要而 改变地理室的中心。为方便学生绘图和做简单的地理实验，我们采用大课桌 （120×50厘米）和小方凳组合，使每个学生既有足够的桌面，又有便于移动的位 置。同时在每个座位配备14厘米直径的小地球仪一个，供学生随时使用。
(2)模型图片区。地理室中适当地布置一些地理模型和图片，可以生动直 观地重现它们所表达的地理事物的现象及成因，帮助学生掌握、理解一些较为抽 象难懂的时、空运动。同时也起着制造课堂气氛的作用，使学生在进入地理室的 同时，就感受到各种地理现象的直观形象，思维处于兴奋状态。地理模型和图片 在地理室的布局要注意适当的数量，适当分散，才能避免名不应有的消极作用。
我校地理室制作和选用了6幅地理性十分鲜明、学生又有亲切感的图片：
“金中鸟瞰”、“我校的地理园”、“北回归线标志塔”、“太阳的周日视运动”、“冰川 地貌”和“城市环境的绿化”。
地理室的模型，除了教学仪器厂提供之外，教研组还设计了4个生动、直 观、科学性强的大模型。
①地理座标模型我们设计了通过汕头金山中学地理室中心点的经、纬线座 标，以帮助学生建立方向和区位概念。②北纬23.5°星空模型直径3米，悬挂于天花板下，采用电、光及遥控技术 控制调整模型的位置，既可模拟这一纬度地区常见的星座在星空中的周日视运动 状况，又可模拟这些星座在不同时刻、不同季节的星空视位置，还可结合教学的 需要，逐个选取不同的星座如小熊星座、大熊星座等进行讲演，或于睛朗无月的 夜晚配合实地观察。这一模型是为了培养学生对天文学和空间科学的兴趣，为二 十一世纪准备跨出地球之门的人才而设计的。
③大洋板块俯冲示意模型长3米，高1.2米。采用电子频闪电路，结合拟声 装置，生动、形象地显示以下内容：大洋板块的逐渐俯冲；
由于板块的相互碰撞， 或大洋板块、地幔物质的应力变化而发生的褶皱运动（主要发生在大陆板块）；
地震和岩浆活动等地质作用；
海沟、岛弧、海岸山、褶皱山系等构造地形的形成 过程。
④中国主要铁路干线模型将电子频闪电路应用在中国铁路分布图上，动感 地显示各主要铁路干线，更直观地帮助学生建立铁路空间分布的概念。
我们在设计制作上述各模型教具时，特别注意下列两点：一是模型的内容 选择应尽量结合课本内容，且具有现代科学知识的内容；
二是光电技术、频闪技 术等在应用过程中的程序设计要特别严谨。程序的设计一定要具备科学性，即能 准确地说明地理环境的各种变化过程，又要简单实用，便于使用，便于维修。
(3)气象观测仪器区。配合“地球的大气”一章的教学。我们考虑：①我校是 全日制高级中学；
②使用这些仪器的次数少，不可能象初中生和小学生一样进行 每日的观测；
③尽量开拓学生的视野。因此，我们购置的是目前国内最先进的自 动记录仪器，如自动风速计，气象要素换算电脑等。
(4)教具挂图贮存区。采用封闭式、不透明的低长柜，放置在地理室的前 后边缘，这样既可避免分散学生的注意力，又可利用低柜的柜面作为工作台。
地理室的建设，处于探索、试验阶段，需要地理教师持之以恒的长期的摸 索和身体力行的实践。
地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理教师有一个重新 学习、适应的过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理教师投入更多的精 力、智慧，经受更多的挫折考验，没有强烈的事业感、使命感很容易半途而废， 使地理室的建设流于形式。因此，调动教师的积极性是建设地理室的根本保证。我们特别注意结合每位教师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像 技术、投影片制作技术，以适应教学条件改变的需要。
地理室的场地、资金以及需要的人力必须有学校和各级领导的支持。在物 质和技术上还要争取校友的支持。