性格塑造幼儿教育论文
性格塑造幼儿教育论文 一幼儿教育中性格培养现状 幼儿的性格养成绝非一夕之功，需要长期积累形成。婴儿出生后的哭闹只 是气质上的表现，并非性格，通常幼儿两岁后才开始有明显的性格表现。在家庭 教育和社会环境的影响下造就了幼儿的性格。家长是幼儿的第一任教师，家长的 言行对幼儿性格的养成具有重要影响。幼儿在一个幸福和谐家庭环境中成长，其 性格开朗、热情、活泼；而在一个父母经常吵闹、支离破碎的家庭中成长，幼儿 性格则偏向孤僻、自卑、冷漠。当前中国幼儿父母的素质普遍较高，大多能对幼 儿早期的性格培养予以重视，能注意自己的言行，但其中仍有一部分家长没做到 这点，间接地影响着幼儿性格塑造。幼儿进入幼儿园后，幼儿教师应对其进行思 想品德教育的培养。幼儿园通过组织幼儿参加各种集体活动，增强幼儿的集体主 义思想、道德情感和道德行为的培养，从而促进幼儿塑造良好的性格。随着中国 教育事业的蓬勃发展，教育工作者对幼儿早期性格培养予以足够的重视，但其中 仍然存在不足之处，笔者将在下文进行阐述。
二幼儿教育中性格存在的问题 1．幼儿不诚实的性格 幼儿不诚实性格的养成是由于幼儿缺少担当、害怕被惩罚。幼儿的不诚实 性格与家庭教育息息相关。一些家长为了使幼儿进行某种行为而随意哄骗、许愿 但不兑现，导致幼儿对家长缺少信任，长此以往使幼儿自己也养成了不诚信的性 格。另外，一些幼儿教师教育方法不当也会使幼儿说谎，幼儿做错事后为了躲避 惩罚而说谎的现象频频发生。
2．幼儿内向的性格 具有内向性格的幼儿不在少数。内向性格的幼儿不善于与人交往，对幼儿 长大成年后进入社会极为不利。内向性格的幼儿寡言少语，不善于表达自己，遇 到问题通常自己解决，不愿意与人分享，长此以往对幼儿的身心健康极为不利。
幼儿长大之后在团体合作中会表现得较为吃力，不易融入集体，对其未来发展具 有较大的影响。
3．幼儿胆小的性格一些父母经常在幼儿面前打架、吵闹，逐渐使幼儿养成了胆小懦弱的性格。
幼儿入园后一旦被其他幼儿欺负会加剧其胆小性格的发展。幼儿胆小性格并不利 于幼儿今后的发展，也不利于与他人交往。因此，幼儿胆小性格是制约幼儿成长 的问题之一。男孩子胆小、懦弱的性格使其缺乏责任感，没有担当意识。
4．幼儿冲动的性格 幼儿冲动的性格对幼儿的成长极为不利。冲动主要表现为对事情没有进行 全面的了解就下判断而采取行为。很多事实证明在冲动时做出的行为大多是不正 确的。幼儿的冲动主要表现为与他人相处不融洽时采取暴力等措施来武力解决。
这种冲动的性格不利于幼儿学习知识，对其未来的发展极为不利。
三幼儿教育中性格培养对策 1．幼儿诚实性格的培养 诚实指人的言行与内心保持一致，对幼儿进行诚信教育就是让幼儿说真话， 犯错误要敢于承认，不撒谎、不逃避责任。幼儿诚实性格是在后天的教育中形成 的。“曾子杀猪”的故事广为流传，曾子为了保持与幼子之间的信任，用实际行动 予以证明，值得各位家长学习借鉴。家长与幼儿之间的关系应该是真诚信任，唯 有此法才能使幼儿得到正确的家庭教育。幼儿教师同样需要对幼儿真诚，这样才 能赢得幼儿的信任，培养幼儿诚实的性格。幼儿教师在教育过程中需要采用正确 的教育方式，使幼儿敢于承担错误。
2．幼儿外向性格的培养 外向性格的幼儿在处事风格上更加积极活跃，喜欢与他人交往，善于与他 人分享自己的痛苦与快乐。幼儿外向性格的培养需要有意识地进行。
（1）要注意幼儿的身体健康，幼儿身体和智力良好发展是幼儿养成外向 性格的基础，因此需要为幼儿创造良好的生活环境，让其摄入充足的营养，使其 身体健康成长；
（2）要加强对幼儿的关心，幼儿内心是渴望被关怀照顾的，成人满足幼 儿此种需求会使其更加愉快、活泼，因此，在幼儿教育中幼儿教师和家长应更加 注重对幼儿的情感关怀；
（3）采用正确的教育办法，幼儿教师对幼儿进行集体教育时应注意观察幼儿的性格特点，多与内向的幼儿沟通，帮助其融入集体，逐渐养成活泼的性格。
3．幼儿勇敢性格的培养 勇敢指不怕困难、为了目标勇往直前的精神。人的勇敢和自信心是克服一 切障碍的基础。幼儿勇敢性格的培养需要从小进行，家庭教育对幼儿勇敢性格的 培养尤为重要，父母应为幼儿营造一个良好的氛围，让其在和谐的家庭环境中逐 渐养成勇敢的性格。幼儿勇敢性格的培养，可以从在集体面前讲话、表演方面进 行。家长可带领幼儿经常参加户外活动，让其选择喜爱的体育运动等。在户外实 践中，会遇到各种情况，幼儿跟随家长一起克服种种困难，能使其逐渐锻炼坚毅 勇敢的品质。第一，通过榜样力量对幼儿进行正确的培养。幼儿勇敢的性格在婴 儿时期就已经开始养成，在逐渐成长的过程中，成人对幼儿的教育是通过榜样的 力量完成的，幼儿通过对成人行为的观察，耳濡目染逐渐养成幼儿勇敢的性格。
例如：幼儿的父母是一个勇敢的人，幼儿在日常生活中通过对其父母言行的模仿， 也逐渐也成为勇敢的人。另外，在教育方式上，幼儿家长和教师要注意采取正确 的办法，避免其在日常工作中随意指责、嘲笑甚至恐吓幼儿，对幼儿的身心健康 造成不良的影响，避免幼儿养成胆小、懦弱的性格。第二，创造幼儿勇敢性格的 培养机会。幼儿的良好性格需要在日常工作中进行有意识地培养，勇敢性格也不 例外。所以，家长和幼儿教师需要为幼儿创造一切培养勇敢性格的机会，在日常 生活和学习中有意识地培养幼儿克服困难、勇往直前的品质。第三，通过对文学 作品逐步引导幼儿成为勇敢的人。幼儿教师和家长可以通过向幼儿介绍文学作品 中勇敢的人物形象，向幼儿讲解何为勇敢、何为鲁莽。例如《西游记》的讲解中， 家长可以将孙悟空的勇敢和猪八戒的鲁莽结合，让幼儿有一个形象的认识。
4．幼儿冷静性格的培养 幼儿的健康成长需要摆脱冲动性格，逐步培养幼儿冷静的性格。幼儿冷静 的性格在幼儿学习中发挥着巨大作用。幼儿大多好冲动，冷静性格对幼儿是一种 较高的追求，但对幼儿的成长有积极的作用。幼儿家长和教师要有意识地训练幼 儿静心思考，使幼儿逐渐养成冷静的性格。
四幼儿教育中性格塑造的重要性 综上所述，幼儿在成长过程中，其性格的养成由自身因素和外在因素的共 同作用。幼儿家长和教师对幼儿的影响尤为重要，因此家长和幼儿教师应为幼儿 树立正确的榜样，通过自己的言传身教去感染幼儿逐渐形成良好的性格。本文从幼儿教育中性格培养现状谈起，进而从四个方面阐述幼儿性格存在的问题，即幼 儿不诚实的性格、幼儿内向的性格、幼儿胆小的性格、幼儿冲动的性格。最后揭 示幼儿教育中性格培养对策。幼儿良好性格的培养与幼儿教育息息相关，通过本 文的探索旨在使更多的人关注幼儿性格塑造的重要性。
作者:赵丹 单位:绥化学院教育学院