浅议高校思想政治理论建设的作用论文|当前高校思想政治理论课现状

浅议高校思想政治理论建设的作用论文

浅议高校思想政治理论建设的作用论文 [论文关键词]高校思想政治工作灌输理论作用 [论文摘要]灌输理论对于进一步加强和改进高校思想政治工作具有重要 作用.新时期高校思想政治工作坚持和发展灌输理论,核心是增强灌输内容的时 代性;
关键是树立以青年学生为本位的思想;
重点是增强工作方法的先进性。

“赢得青年,才能赢得未来”,这是江泽民同志的精辟论述。要赢得青年, 必须了解青年。当代大学生又有着和前几代大学生不同的思想特点,他们的思想 活跃、表现欲强、个性鲜明、观察力敏锐、易于接受新思想和新事物、敢于暴露 自己的真实思想、敢于表达自己的观点和看法。面对这种实际,高校思想政治教 育的根本的立足点和着眼点是转变处于青春期的大学生的思想,它包括形成正确 的思想、克服错误的思想,而这两个方面都需要坚持正面教育,正面教育的手段 就是灌输。高校思想政治理论建设坚持灌输教育既是必要的,又是迫切的。

I、国际形势发展的需要。在21世纪我们将面l临长期的国际压力,渗透反 渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的斗争将长期存在,并且异 常尖锐、复杂。这就要求我们必须树立全民特别是青年学生的社会主义意识、共 产主义信念,筑成防腐不变的万里长城。特另4是对于广大大学生来说,资本主 义高度发达的生产力,丰富的物质财富,相对完善的民主政治制度和比较先进的 科技文化,更容易影响他们对社会主义的认识、更容易取得他们的认可,从而丧 失社会主义和共产主义的信念和信仰。所以,高校思想政治理论建设,必须坚持 灌输教育。

2、马克思主义的指导功能,要求我们坚持灌输教育。马克思主义是世界 各国无产阶级革命和社会主义建设的指南,它具有指导功能。在我国,新民主主 义革命的胜利,社会主义建设的成绩,靠的都是马克思主义的指导。而马克思主 义理论是一种科学的认识,它不可能在人们中自发产生, 3、由我国社会转型期的特殊环境决定的。十一届三中全会之后,以经济 建设为中心,根本任务是发展生产力,成绩星著,但是不少同志只提反“左”,不 提反右,忽视思想政治教育,“在根本问题上,即在四项基本原则问题上犯了错 误,栽了跟头”,邓小平一再指出:“风气如果坏下去,经济成功又有什么意义我 们会在另一方面变质”。换盲之,越是深化改革开放,越要抑制腐朽思想文化的 侵蚀,越要加强革命理论的正面灌输。只有这样才能保证广大大学生有正确的政治方向。

4、由大学生自身的特点决定的。首先,由大学生的年龄特点决定的。大 学生年龄较轻,正处于世界观与人生观形成的关键时期,需要对他们进行灌输教 育,以帮助他们坚定政治立场、纯洁思想道德观念、树立正确的世界观和人生观。

其次,是由大学生的知识特点来决定的。大学生知识水平高、文化层次高,这为 思想政治的灌输教育提供了可能性。也加强了必要性。

5、知识经济时代发展的需要。知识经济时代,以创新的高科技产业为支 柱的高科技体系,特别是信息技术得以迅速发展,因此,如果我们不能适时地加 强灌输教育,我们将会失去影响中国未来的群体,所以,我们必须紧跟科技进步 的步伐,及时根据实际情况,加强正面灌输教育,不断更新灌输内容,引进先进 的科技成果,创新灌输手段,加强灌输工作。

思想政治教育是内容和形式的辩证统一。因此,在社会主义市场经济体制 的条件下,我们必须积极探索高校思想政治理论建设有效的灌输形式。

l、灌输中要坚持说服教育,以理服人。马克思说:“理论只要能说服人, 就能掌握群众,而理论只要彻底就能说服人,所谓彻底就是抓住事物的根本。” 所以教育主体要始终立场坚定、旗帜鲜明地敢于、善于讲革命大道理,善于宣传 马克思主义理论和党的路线、方针、政策,且在说服教育过程中切忌大话、空话、 假话,要言之有理,灌输的内答要能够抓住人心、打动人心、深人人心、振奋人 心,让大学生心悦诚服地接受认识,接受真理。

2、灌输中要增强趣味性,寓教于乐。在高校思想政治理沦灌输过程中注 重与娱乐方法的结合,这对于提高高校思想政治教育的效果非常有效,灌输过程 中,创造大量形象生动、内容感人、道理深刻、能鼓舞人、振奋人、激励人、凝 聚人的精神文化产品,占领思想阵地,在“乐”中进行理论灌输,在“乐”中受到教 育、得到启迪,使受教育者愉快地接受真理,达到“随风潜入夜,润物细无声” 的教育效果。同时灌输过程中还要讲究语言的艺术,无论做报告或讲话,都要求 语言准确、得体、生动、活泼,善于运用有文采的语言,以刺激听者,使他们处 于良好的精神状态,自然就会增强灌输的效果。

3、灌输中坚持疏导方法。思想政治教育必须又疏又导,疏导结合。在灌 输中增强疏导性,符合人的思想认识规律和思想政治教育的特点,一昧地强调“不 许”、“不准”、“不能”、“不要”等等,实行堵塞和禁止是无济于事的。所以灌输过程中坚持疏导的方针,使大学生在各种错误观点面前始终坚持清醒的头脑,保证 政治上永远合格。

4、启发式方法。常言道:“施教之道,贵在引导,妙在转化,重在开窍”, 高校思想政治理论课灌输只是为了给大学生以“渔”而不是“鱼”,巧妙的启发诱导 可激发学生学习思考的欲望和兴趣,增强灌输的生动性和深刻性,可帮助学生循 序渐进地掌握理论,提高灌输效果。只有这样才能易于被他们接受,也才能使马 克思主义理论灌输有巨大的吸引力、强烈的感染力和强大的说服力,才能避免“填 鸭式”和不恰当的行政命令式的操作方式。

5、以情感人法。以情动人是思想政治教育中行之有效的方法之一。思想 政治工作,不仅要做到以理服人,而且要做到以情感人。如果说真理是打开人们 心灵的钥匙,那么关心体贴则是进行教育的感情基础,在现实生活中,我们常常 会遇到这样的事情,同样是讲道理,有的人讲,群众就爱听,乐于接受,而有的 人讲,群众就不爱听,不乐于接受,甚至很反感,原因就是教育主体是不是投入 感情了。

6、典型示范法。抓典型,树榜样,发挥先进典型的示范作用,是高校思 想政治理论建设灌输的一个传统的方法。先进典型既包括校内的、也包括校外的, 既包括学生中的、也包括社会上的,既包括先进集体、也包括先进个人。高校思 想政治工作者要特别注意在灌输过程中运用好的、先进的典型,树立榜样,为大 家指明努力方向。

7、言传身教法。孔子日:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”,教 育者要说服别人,先要取得服人的资格,这便是以身作则、率先垂范,没有身教, 言教就容易成为说教,很难取信于人。只有教育者本人成为大学生心中的楷模, 言教才能更具有说服力,号召力。

8、注重建立全方位的灌输网络系统。新时期的思想政治教育是一个多层 面、多领域、多形式、多功能的大系统,要实施科学有效的灌输就必须破除把思 想政治教育做为政工干部和两课教师“独家专利”的旧观念,牢固树立并不断强化 依靠群众、齐抓共管、全员育人的“大政工意识”,构建起全方位、多层次的实施 灌输教育的网络系统。

灌输是科学社会主义理论的重要组成总分,也是思想教育的主要方式。在 当今社会主义与资本主义长期并存并相互斗争、在资本主义文化无孔不入的条件下,高校思想政治理论建设坚持灌输教育具有重要意义。

1、调动人们的社会主义积极性,保证社会主义现代化建设顺利进行。高 校思想政治理论课的灌输教育,可以通过正确宣传和贯彻党的路线、方针和政策, 促进党风和社会风气的好转,树立大学生的信心,调动他们为社会主义现代化建 设的积极性。

2、高校思想政治理论灌输是完成无产阶级历史使命的重要保证。实现共 产主义,就必须向国民灌输本阶级的主流意识,统一思想才能步调一致,要实现 这个目标必须通过教育,而教育不是自发的,它是一种有目的、有组织、有计划 的实践活动,没有灌输,就没有人们的道德观、人生观等判断和选择能力的形成 及培养,也就没有共产主义目标的实现。

3、为保证我国市场经济沿着社会主义方向前进提供了保证。1983年,尼 克松防问东欧之后说:“东欧共产党人已完全丧失了信仰”,他们“不是思想家, 而是实干家,而实用主义则能为和平演变打开缺1:3,东欧国家“和平演变的时 机已经成熟”,这已经被东欧剧变的历史事实所证明。我们一定要一方面坚持改 革开放,大力发展社会主义市场经济,另一方面要深入开展马克思主义理论的正 面灌输教育,特别是在高校,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,培养一大批新形势下既有理想信念, 又有开拓精神的社会主义建设者。一旦马克思主义作为博大精深而又不断发展的 世界观被人们所接受和掌握,就能抵挡住资产阶级思想的侵袭,就会变成强大的 物质力量,能树立民众的社会主义信念,使市场经济在社会主义道路上阔步前进。

4、为培养合格的市场主体打下坚实的基础。当前,我国正处于体制转轨 的关键时期,灌输教育可帮助学生运用全面的观点,面对市场经济,帮助他们将 利欲主义的物质冲动转化为社会责任感,将重商主义、流通致富意识转化为务实 的实业精神,从而以一种非常坦荡的心态去面对社会,去参与社会主义市场经济 体制大潮。

5、为推动自我教育的发展,做到灌输教育与自我教育的结合打下了基础。

自我教育是指在教育者影响启发下,受教育者发挥自主因素,进行自我调节、自 我控制和自我修养的思想和行为。所以,通过灌输教育,激发受教育者的自我教 育需要,提高受教育者自我教育的能力,形成受教育者的自我教育习惯,达到灌 输教育与自我教育完美结合。