人为什么要遵守规则
人为什么要遵守规则 在国外访问，见到几个在国外留学的中国孩子。一个孩子因为经常逃 学，考试未能通过。我问：“通不过是不是要重修？” 孩子得意地说：“别人要重 修，我才不那么傻。” 他告诉我，学校的规则是，考试没有通过的学生，如果有 医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。补考的卷子和原来的 卷子基本一样，大概只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题 告诉我，这样至少可以拿60分”。“你怎么才能拿到医生到证明呢”？ “去唐人街找中国医生，送他一个小礼物就齐了”。
看着他清澈而明亮且充满得意的眼光，我心里涌上一种悲哀。学校的 制度想必是经过充分论证的，其前提假设是每个没有通过考试的学生都是诚实的 人，给诚实的学生一个补救的机会，这是教育制度的合理性之一。这个制度在这 所有着百年历史的世界名校公平而有效地适用多年，在这个中国孩子这里竟然失 效了。
这样的例子很多。从托福的分数到个人成绩单，小到个人资料，大到 以国家名义进行的公证，那些以诚实为前提的规则被我们的同胞耍的一塌糊涂。
由于这样的行为被频频发现，很多国家都对中国人采取了严密的防范措施。例如， 有些大学在录取中国学生时不得不增设更多的标准，以保证被录取的学生是“真 材实料”。美国哈佛大学法学院的硕士项目曾要求中国学生的推荐人要写中文推 荐信，而且最好手写，因为他们发现那些使用了最诚挚最美好语言的英文推荐大 部分出自被推荐人自己之手。我们这个民族的公信度由于人们对规则的不恭而受 到伤害。
遵守规则和诚信之间的关系很具有一些哲理性。规则是约束人们的行 为的，是社会对应然行为的抽象。抽象的行为规则很有一些符号特征，就如马路 上的红绿灯。当规则适用于社会现实的时候，如果现实是虚假的或者扭曲的，规 则的意义就不复存在了。把这个意思倒过来说，从虚开增值税发票到卖假货，所 有逃避规则的行为都是虚假的。在这个意义上，法治国家的前提条件是诚信社会。
没有诚信社会，法治国家就是水中月，镜中花。那么，一个法律制度的设计应该 怎样才能使人诚信并自觉地遵守规则呢？抛却道德说教，保证规则得以遵守的最有效机制是利益调整。人类社 会需要规则，因为规则是社会得以维持的必要条件。在一个特定的空间中，如果 只有一个人，规则是不必要的。如果多了一个人，一些简单的规则就必需了。比 如，两个人如何互不干扰，再进一步，如何互相协调。不幸的是，社会是由很多 人组成的，他们不得不依照规则来分享自然、社会、政治和权利资源，因此，规 则和人类社会共生，按照自然法学家的说法，是为了保证人类不在互相争夺中毁 灭。国家产生以后，在社会中占支配地位的力量所制定的规则获得国家强力的支 持，但是规则的遵守主要还是要依靠社会成员的内心对规则的尊重，前提是遵守 规则给每个人带来好处。例如，西方社会近代以来法治架构的形成给个人提供了 充分的自由和发展空间，人们遵守规则，同时也在法治的范围内获得个人的最大 利益。
人为什么不遵守规则？或者说人在什么条件下不遵守规则？答案很 简单，如果不遵守规则不会受到惩罚而且能够带来利益，那么人们一定不遵守规 则。偷税漏税是典型的例子。买卖假学历也是典型的例子。一个社会最可怕的是 形成一个破坏规则的链条，在这个链条的作用下，破坏规则的行为得到最大限度 的承认和保护。例如，凭借假学历凑够升迁的条件，前提是负责升迁的部门认可 假学历。遵守规则是利益驱动，不遵守规则也是利益驱动。因此，从制度设计来 说，迫使人们遵守规则的最有效手段是运用利益机制，使其损失大于其对收益的 期待。
然而，这么简单的问题在我们的社会中更复杂一点。中国是儒家思想 的故乡。儒家文化，讲究的是礼。礼的核心是不同的社会阶级遵守不同的行为规 范，所谓“君君、臣臣、父父、子子”，别亲疏，殊贵贱，每个人因为遵守不同的 规则而获得自己的最大利益，社会也因而形成一个和谐的整体。个人的高贵与卑 贱经常是和处在什么样的规则调整范围联系着的。故中国虽然是历史悠久的文明 古国，也是世界上最早有成文法的国家，发达的规则曾为亚洲其他国家的楷模， 但是不遵守规则，或者遵守与别人不同的规则是隐藏在国人心中的一种欲望，此 欲望的实现，即使不能带来利益，也能带来与众不同的感受。即使到了今天，一 旦能够通过不遵守规则或者破坏规则而获得利益，则不但窃喜于胸，而且溢于言 表。
更为重要的是，在我们的历史文献和文化遗产中，制定规则者玩弄规 则的事例被用来证明智慧，躲过法网是最重要的处世之道。西方用苏格拉底饮鸩 自尽的故事证明他对规则的尊重，中国人从中看到的是迂腐。我们自豪的故事是曹操军法严明，但是可以“割发代首”，既表现了法律的威严，也开了法网一面， 只有中国人才有此绝招。中国历史上大大小小的战争总有一个规律，赢家都是以 “智”取胜，“智”表现为狡猾，所谓“兵不厌诈”是也，两军相对，你死我活，没有 规则可言。与此相对照，西方历史上的战争，特别是冷兵器时代的战争，特别讲 究规则。如何击鼓开战，如何布阵，任何进攻，如何鸣金收兵，严格遵守条条框 框。甚至个人之间矛盾的处理，也表现了对规则的不同态度。在矛盾不可调和的 情况下，中国传统文化讲究“一日百战”，勾心斗角，杀人不见血。西方讲究决斗， 两个带着致命武器的人为了利益或者名誉公开杀个你死我活。决斗之前要宣誓， 表明自己不用阴谋暗箭。看外国电影中决斗的场面，总有自己支持的一方，心里 希望他机灵点，四十九步就回头向对方开枪，可他偏偏按规则走五十步，一个迟 疑，结果被对方打死了。我喜爱的诗人普希金就死于与一名法国男爵的决斗，这 曾经是我心里的一个结：这个天才为什么这么傻？有一次和同事笑谈至此，看法 不谋而合，看来我们都受了中国传统文化的熏陶。在中国的文明史上，各种治国 学说主张不同，重“术” 轻“法”是共同的。对人物的评价也表现了这种倾向，即 讲规则者败，不讲规则讲谋略者成，成者王侯败者贼。在这样的文化导向之下， 一代又一代的人们从小就盘算着怎样凌驾于规则之上或游离于规则之外。结果是 时光进入21世纪，建设法治国家早已成为治国方略，但我们看到的不是遵守游戏 规则，而是把规则游了戏。依法治国的宏大话语焦头烂额，三个人以上的排队就 会有人加塞，从交通管理到经济发展，“闯红灯”成为经验和美谈。对没有机会从 偷税漏税等富人的游戏中获得精神和物质满足的普通人来说，破坏排队或者交通 秩序虽然不能带来明显的好处，至少也能满足一种心理。这可能是导致普遍破坏 规则现象的一个原因。
开头提到的中国学生，在一个普遍遵守规则的社会里，他的狡黠仍然 可能给他一时的利益。这个利益就是他没有付出努力也通过了考试，对于努力学 习的其他同学来说，这无疑是不公平的。制度的设立者不会想到有人会这样来瓦 解这个规则。但是假设下一步他继续这样做，学校必然会发现其中的猫腻，等待 他的是开除学籍甚至限期离境的处理。有了这样记录的学生在一个讲信誉的法治 社会无法生存，他人生的轨迹就这样改变了。假设学校愚蠢地发现不了，结果对 他更糟。首先他会在求职中碰壁，因为他连考官提出的最简单问题也回答不了。
很快人们就会发现他是一个劣等学生，成绩单和现实的不符的原因将昭示于天下。
时光在玩弄雕虫小技中流走，他连重新做人的机会可能都没有了。推想至此，我 打了一个寒噤，决定要对他讲清楚这个道理。我对他说，孩子，尊重和遵守规则 是一种教养，一种风度，一种文化，一个现代人必需的品格。没有这样一种品格， 你将无法在社会中生存。不遵守规则，你失掉的是信誉。这是比生命更重要的东西。你多久没有回国了？有没有听说温州和汕头重建信誉的努力和他们面临的艰 难？个人也罢，企业也罢，不遵守规则可得到的一时的利益和长远的损失相比， 后者是巨大的，甚至是不可弥补的。
他茫然地点点头。
信春鹰