教育管理 - 谈领导角色与领导艺术
教育管理 - 谈领导角色与领导艺术 领导一词，在《现代汉语词典》里有两个意思：一是率领并引导朝一定方 向前进；二是担任领导的人。那么担任领导的人如何率领并引导个人或组织朝着 一定的方向前进呢？这其中有着值得探究的学问。笔者根据自己多年的工作实践， 得出以下三点感悟。
一、从“老母鸡理论”谈领导素质 一只老母鸡带着一群小鸡，当老鹰来抓小鸡时，能把老鹰赶跑，保护自己 的小鸡不受外来暴力的侵害，这样的老母鸡算不算好老母鸡呢？答案基本可以说 是肯定的。然而，当有了食物时，老母鸡赶跑小鸡，只顾自己吃得饱饱的，而对 小鸡不管不顾，你又如何看待这只老母鸡呢？再者，一只老母鸡所带的小鸡中， 有的吃得饱饱的，长得胖胖的；
而有的却不能满足温饱而瘦得皮包骨头，这样的 老母鸡又怎么样呢？还有，一只老母鸡带的小鸡可说是个个都膘满体肥，可一旦 离开老母鸡就不知如何生活，对这只老母鸡又该作何评价呢？ 综上所述不难看出，一个能抵御外来敌人侵犯而保护好小鸡，使小鸡有安 全感，又能兼顾每只小鸡的成长壮大，还能教给小鸡会独立生活、生活得好的老 母鸡才算是一只合格的、称职的老母鸡。
这个理论告诉我们，一个管理者应具备的基本素质，就是让员工跟着你有 安全感，并且在你的引领下都能愉快地生活好、工作好，能成长，能发展。这就 需要一个领导者首先是无私、平等地对待每一位职工，使每一个职工都能够在同 样的条件下最大限度地发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。其次是顽强的生 命力与创新精神，让员工跟着你永远是新鲜的、有兴趣的、是发展的、是成功的。
一个有素质有能力的领导者应具有前瞻的思想意识，独到的管理思路和新颖的思 维品质，能使员工激情不断高涨、工作和生活意志坚强。再者是还要有娴熟的业 务能力，对教师的业务指导能立于大教育观的平台之上，让教师感受到教育教学 的闪光点和不断处于创新挖潜的状态。
二、从领导特性谈领导角色 领导应具有五种基本特性：即法定性，强制性，引导性，人格性和权变性。
这五种特性决定了领导还应有不同的角色。法定性，是组织授予的承认你是一个 单位或一个团体的法人代表，你必须以法办事，维护好团体形象。法定性、强制性和引导性是构成领导权，确定领导角色最重要、最根本的属性。人格性和权变 性则是构成领导者统御权的基本因素。
首先领导应是一个高明、果断的决策者。面对众口不一的意见分岐或突如 其来的意外事件，果敢且理智地拿出能够维护国家和人民利益的举措来。在粉碎 “四人帮”以后，我党的决策者在中国人民面对经济滞后与阶级斗争的矛盾中，毅 然抛弃阶级斗争为纲的左倾理论，果敢地提出以经济建设为中心，这正是一个领 导者的英明决策，体现了一个决策者的智慧和果断。
其次，领导应是一个举重若轻的指挥者。指挥者的角色就是通过别人把事 情办成，起到协调、监督、督促的作用。尤其在较大的团体中，指挥的作用尤为 重要。一个人永远不能变成两个人，但一个优秀的指挥者却能使微弱的力量发挥 出千军万马的作用，向着一个目标而奔腾不息、奋斗不止。
再次是善于沟通和协调的组织者。领导就是要善于运用群体的智慧去发展 集体的利益。把大家的智慧集中起来，起到资源共享的功效。美国有一位叫丹尼 尔的将军说过这样一句话：“发明的最佳方法就是网络足智多谋的天才，然后把 他们组织起来，顽强地去追求他们的目标。”从这个意义上说领导还应是一个发 明者。此外，在领导活动过程中，领导者不仅是导演，还应是主演和勤务员。在 特定条件下，还要能够蹲下身子做一个公仆，做群众的表率。
总之，领导是一个多重角色，需要具体情况具体分析，随时间、事件和空 间等因素的不同而转换，且能够准确无误地判断出在何种状况下所应承担的不同 角色。
三、从管理的角度谈领导艺术 管理是一个领导者、领导班子或机构最具体的工作体现，有的人会管不会 理，有的人会理不会管，既会管又会理才能称之为完善。能够称得上艺术的管理 是运筹帷幄、进退自如、技艺娴熟。戏剧舞台上曾有过这样一幅对联：“三五人 千军万马，六七步四海九州。”说的是戏剧表演中的艺术表现手法，引伸到管理 上则有其更深刻的意义。如果三五人你能使其发挥千军万马的作用，这不但反映 出你的能力，更反映出你的管理水平。反之，给你千军万马，你也会看作是管理 “三五人”的小事，这则是举重若轻的境界。
“宽容治理人”与“宽容笼络人”是领导艺术的一种体现。大家都知道宽容是一种美德，一个管理者的宽容之心更显重要。一个成功的管理者，能将宽容与治 人巧妙地融合起来，得到宽严有度，使其下属敬畏并存，对开展工作起到事半功 倍的效应，这叫“宽容治理人”。而宽容过度的管理者往往造成属下的散漫无序， 给工作的进展带来麻烦，这则是“宽容笼络人”了。
领导艺术的又一层次是学会画圆。领导者心目中要有一个圆，而且这个圆 要大。就是说你要有一个既适应本单位、本地区的远景规划，还要为整个社会的 进步与发展相适应的宏观概念。言听计从、墨守成规的管理方式是守旧者的明哲 保身，于国家、于人民有百害而无一利。忽视本单位实际、盲目追风、比葫芦画 瓢的管理更是害人害已。只有从本地区、本单位实际情况出发，站在为人类、为 社会的发展与进步着想的大意识观上去协调引导、预测规划蓝图，从而进行有效 的实施方略，才能体现出领导者管理中的领导艺术。