成人高等教育网络教育教学质量分析
成人高等教育网络教育教学质量分析 摘要：成人高等教育对建立终身教育体系、建设学习型社会具有重要作用，要 想让成人高等教育可以一直发展，就需要注重教学质量，并采取有效措施进行改 善及解决，促进成人高等教育发展，本文分析了成人高等教育网络教育教学质量 的影响因素及对策。关键词：成人高等教育；
网络教学；
教学质量；
影响因素；
对策 成人高等教育中最重要的问题就是工学矛盾，成人学生需要兼顾工作及课 程学习，使得他们无法保证到课率，考试也只是停留在形式上；
还有缺乏优秀教 师资源，教学成本高，教学水平差等问题。当前是信息时代，信息技术已经在各 领域中得到了应用，在教育中也得到了广泛应用，因此，通过网络教学平台作为 载体用网络课程远程开放式教学，可以有效提高教学质量及效果，教师需要合理 应用。
一、成人高等教育网络教育教学优势 当前是信息时代，网络及信息技术一直在不断发展，其和现代教育技术都 在成人高等教育中得到了广泛的应用，促进了其教学手段现代化发展。在教育中 使用网络教师，可以改变传统的教学模式，将传统教学模式作为教学辅导，在教 学中以引导学生及帮助学生学习为主要的教学形式，这种新型网络教学方法具有 很好的应用效果，实用性较强。其充分体现了学生的主体地位，教学都是以学生 为中心进行的，可以发挥出学生的学习积极性、主观能动性及创造性，该教学方 式具有很多的优势。比如，因为其是通过网络载体进行远程式教学，学生在学习 时可以打破时间和空间的限制，这对成人高等教育的学生来说很重要，对于很多 学生来说，他们没有足够的时间花费在课堂学习中，但是网络教学刚好可以弥补 这一不足，因此，也很受学生欢迎。学生可以自己在网络上获取知识，通过自主 学习掌握知识，对于不同的内容也可以在这个平台上向其他学生或者是教师请教。
学生和教师可以在这一网络平台中实现有效交流及沟通，相互交流信息。教师也 可以在网络上通过间接或者直接的方式去引导学生学习，帮助学生更好的学习， 提高学生学习效果。这一教学方式为那些工作时间、地点经常变动和有家务劳动 拖累的学生提供了便利条件，可以让无法到校进行学习的学生也接受正规教育。
教学实践也证明了这一教学模式的优势和效果，在成人高等教育中进行应用，可 以有效节省教学时间，同时可以提升教学质量，其教学生动形象，可以促进成人 高等教育发展，实现真正的开放式教学。二、成人高等教育网络教育教学质量的影响因素 １．教学平台及资源建设不足。要实现网络教学，就需要建设教学平台及 资源，但是在实际工作开展中存在问题，除了需要投入大量的人力、物力及财力 之外，还需要具备先进的技术及理念，这些在短时间内解决存在较大难度。２． 学生学习主动性欠缺。成人高等教育中，学生需要兼顾工作和学习，他们的主要 精力及时间还是放在工作上，因此有的学生会没有或者有很少的时间学习，有的 学生还缺乏主动性，这就使得他们的学习效果及网络教学质量都会受到影响。３． 教师水平问题。教师需要将教学资源和课程内容上传到网络平台上，有的教师计 算机应用水平有限，这就会让他们在制作课件等电子教学资源时，会无法充分展 现出要讲授的内容，限制了教学质量发展。
三、成人高等教育网络教育教学质量提升对策 １．注重多媒体教学信息库的建设和开发。成人高等教育需要建设及开发 多媒体教学信息库，开发教学内容及课件。课件的内容以及形式对教学质量都具 有重要影响，因此需要加大人力及资金投入，建立多层次、全面的课程体系，制 作出一批网络多媒体课件，课件要保证质量，形式要灵活生动、内容要新鲜、界 面要做到友好。成人高等教育和基础教育不同，其课件技术性更强，课件需要让 所有学生都可以看得懂、容易推广，这就需要教师在制作课件时要根据成人特点， 课件中要体现针对性及实用性。在网络中需要建立丰富的功能及模块，如多媒体 的实验室、教室、阅览室以及实验实习基地等，还需要具备仿真技术，建立虚拟 情景，让学生在学习到知识后，可以在情景中进行练习，让学生学有所用。提供 给学生的教学资源应该是方便办学主体控制、组织与管理的，资源要具备互动性 及可扩展性，让学生可以结合自己的实际情况及特点，有针对性地选择学习内容， 满足学生的个性化发展，让所有学生都可以获得提升。
２．在线测试。在网络上进行在线测试也是对传统测试形式的打破和创新， 学生可以根据自己的实际情况及需要选择测试地点及时间，成绩报告结果可以及 时地找出学生存在的不足，这样可以让学生认识到自己的学习情况，进而有针对 性地进行提升，提高学生的学习能力及效果。另外，在线测试还有全球化、标准 化特点。
３．建立网络教学模式下的教学评价机制。教学评价是教学中不可缺少的 一个重要组成部分，可以找出教学中的不足，对教学质量提升具有重要作用，在网络教学模式下，也应该相应地发展其教学评价机制。网络教学可以体现出学生 的主体地位，培养学生的自主学习能力，但是其也有不足，其具有过程离散、不 确定性强等特点，这些也为教学质量的提升增加了困难。因此，要保证网络教学 的教学质量，在管理方面就需要做到灵活，富有弹性，可以满足学生个性化学习 需要，但是也需要加强管理，对学生学习过程进行严格管理，设置质量评估环节， 在教学的各个环节中都要设置相应的教学质量评估及监控，如教学计划的实施、 考试、具体课程的操作等，确保学生在学习的每个环节中质量都能得到有效保证， 进而保证网络教育教学质量，让学生都可以获得发展和提升，最终促进成人高等 教育发展。
四、结束语 综上所述，成人高等教育采用网络教学是一种必然趋势，在使用这一教学 模式中，需要采取有效措施对各学习环节质量进行管理，确保教学质量的提升。
作者:潘莉 单位:桂林航天工业学院