有关小学体育教育教学论文
有关小学体育教育教学论文 有关小学体育教育教学论文篇一 《 农村中小学体育教育论文 》 农村地区是我国中小学教育的重要区域，农村地区中小学体育教育是 我国中小学体育教育的主要组成部分。这就要求相关教育工作者高度重视我国农 村地区中小学体育教育，努力完成我国中小学体育教学的任务和目标，促进素质 教育的有效实施，促进农村地区中小学生健康成长。一、农村中小学体育教育的重要性 农村中小学体育教育既能够有效促进农村中小学生健康成长，又能提 高中小学生的竞争意识与合作意识，促进中小学生更好地适应当今社会。另一方 面，还有助于农村中小学生完美人格的塑造，促使其更加积极的投入到学校和社 会生活中，为社会主义现代化建设贡献一份力量。
二、当前农村中小学体育教育的现状 近年来，我国广大农村地区中小学体育教育效率和质量取得一定提高， 但是仍然存在以下凸出问题:第一，管理体制混乱，体育教育经费缺乏。第二， 缺乏专业化的师资队伍。第三，教育设备陈旧。第四，缺乏现代化的教学场地。
第五，学校、体育教师以及广大中小学生受传统应试教育影响，一定程度上忽略 了中小学体育教育的重要性。第六，未能有效开展相关体育课外活动。这些问题 一定程度上阻碍了我国广大农村地区中小学体育教育水平的提升，不利于我国广 大农村地区中小学生身心健康成长。
三、农村中小学体育教育的应对对策 (一)做好中小学体育教育的宣传工作 农村地区中小学校应当加强同当地政府、教育部门的联系与合作，充 分利用网络、电视新闻、报纸、广播等媒介来宣传中小学体育教育的重要性与必 要性，有效形成社会舆论，吸引更多人的关注，促使相关教职员工和广大中小学 生重视体育教育，从根本上摈弃传统“重分数，轻体育”的教学理念。另一方面，学校还应当加强与学生家长的沟通，帮助家长及时转变旧思想，促使家长积极支 持与配合学校运动会，为中小学生全面健康发展提供有利条件。
(二)建立并完善评估机制 建立并完善体育教育评估机制是提高农村地区中小学体育教育水平 的必经之路。这就要求相关工作者必须做好以下几点:第一，检查评估中小学校 体育工作，充分了解其现状和存在问题，针对性的进行调整，促进中小学校体育 工作顺利开展。第二，将学校体育检查评估工作当作地区体育发展调研重点，及 时发现问题，找出相应解决办法，确保中小学校体育工作朝着科学、合理的方向 发展。第三，通过对体育工作的检查和评估，有效监督中小学校体育相关办学行 为，促使学校重视中小学体育教育。
(三)加大经费投入，改善办学条件 地方政府和教育部门应当加大经费投入力度，有效改善农村地区中小 学体育办学条件。具体而言，需要注意以下几个方面:第一，建立并完善地方政 府、教育部门、学校经费联合投入机制。第二，合理规划体育场地、体育设施和 相关器材。特别注意减小村级中小学与中心中小学办学条件差距，确保中小学生 能够获得同等受教育权利。
(四)建立专业化的教师队伍 专业化的教师队伍是提高农村地区中小学体育教学效率与质量的可 靠保障。因此，建立专业化的教师队伍势在必行。首先，要求教育部门和当地政 府充分了解该地农村中小学校体育教育的师资需求，合理规划，逐渐增强并完善 体育教师配备。其次，教育部门应当定期检查中小学校体育教学的进度与流程， 加强相关制度化建设，提高教学活动的科学性和标准化，并把发现的问题及时反 馈给学校和个人。再者，中小学校应当端正自身办学态度，积极改变陈旧教学模 式，全面落实素质教育，以中小学生为教学工作重心，提升对体育相关教职员工 的要求。最后，还应当重视中小学体育教师的进修与培训工作，全面提升农村地 区中小学体育教师的教学水平和思想道德素质，充分调动体育教师的积极性和主 动性，从而为农村地区中小学体育教学效率和质量的提高贡献一份力量。
(五)积极开展形式多样的体育活动 丰富多彩的体育课外活动有利于增强农村地区中小学生的体制，促进其健康成长。首先，教育部门应当根据《学生体质健康标准》与《中小学体育工 作条例》制定当地农村中小学体育课外活动的评估方法与标准，并制定具体的实 施细则。其次，农村地区各中小学校应当积极成立课外活动相关领导小组，并且 由学校校长担任组长，负责相关人员的配置工作，各班班主任必须积极参与其中。
最后，其次，农村地区各中小学体育教师应当深刻了解体育课外活动的重要意义， 最大化发挥自身主观能动性，积极主动的组织、安排、执行中小学体育课外活动， 并定期开展相关竞赛，促使每位中小学生都能参与其中。
四、讨论建议 针对目前我国农村地区中小学体育教学的现状和存在问题，相关教学 工作者应努力做好中小学体育教育的宣传工作、提升农村中小学校对体育工作的 认知、建立并完善评估机制、加大经费投入、建立专业化的教师队伍，从而不断 提升我国广大农村地区中小学体育教学的效率和质量，促进我国农村地区中小学 生健康成长。
有关小学体育教育教学论文篇二 《 小学体育教育发展对策 》 1、当前我国小学体育教育的现状 1.1教育观念落后,体育教育的意识观念不强。传统的体育教学观念认 为,体育就是为了辅助同学们知识的学习,学累了,放松一下。学校里重视学习成绩、 认为升学率才是最重要的。在很对地区,小学的考试也常常忽视体育,即使是有体 育测试,也简单的是为了应付检查。体育课上,教师大多是让学生选择自己喜欢的 体育活动,自由的活动。男同学喜欢打篮球,女同学喜欢跳绳的等活动,没有专业的 体育教学。在家长看来,如果学校太过于重视体育教育,就会使孩子的学习成绩受 到影响,孩子在学校里是学习的,不是去操场上玩耍的。学生本身也不重视体育课, 只想把学习成绩搞好,拿到高分,收到老师和家长的表扬,就足够了。不管是学校和 家长还是学生本人,都对体育教育抱着无所谓的态度,这种传统的观念影响到了我 国体育教学的发展。
1.2教学设施落后,场地器材短缺。体育教育得不到重视,在教学投人方 面就会相对限制财政投人。在很多小学里,教室都已经成为了现代化的多媒体教 室,电脑、投影仪等高科技的教学设备都已近逐步完善。可是在体育教学投人方面,政府和学校就有所顾忌,甚至有些经济相对落后的小学,还没有正式的操场和 活动场地。体育课上,供学生使用的体育器材的种类和数量都相对较少,学生想打 乒乓球,可是乒乓球台就是几个,想玩也完不了。遇到相对恶劣的天气,场地坑洼不 平,学生只好改为内堂课,说是上内堂课,其实就是自习课,学生自由的学习,教师也 不会讲解专业的理论知识。
1.3师资资源匿乏,教师积极性不高。受到经济条件等各种因素的影响, 很多小学的体育教师都是兼职教师,并且大多不是专业的体育学校毕业,在正规的 体育学校毕业的老师都不愿意去小学教学,因为体育成绩几乎没人询问,他们的教 学成果得不到重视。有的小学里,只有仅有的几个体育教师,从一年级到高年级都 是一个体育教师给学生上课,教师积极性不高。学校缺乏相应的体育教师的技能 培训,很多体育项目,教师都不是很明白。由于教师没有真正的具备体育技能,所以 在体育课堂上,学生只能自由的玩,课堂随意,教学模式比较单一。
2、小学体育教育发展措施 2.1改变传统观念,重视体育功能。体育教育历来被大多数的人所忽视, 要促进小学体育教育的发展,收腰的工作是改变传统的观念。学校方面,教师要重 视体育教育。影响孩子未来发展的不仅是成绩,体育教育影响到孩子的身心发展, 也是作者简介:祝天生,福建省南平市顺昌县建西中心小学。极其重要的。在小学 的体育课上,经常会出现体育课被别的老师乱占的现象,相关领导应该引起重视, 制定相应的校规,坚决杜绝体育课被占用的现象。家长要重视到体育教育对小学 生的身心发展的重要性,不能单纯的把体育教育看做孩子是浪费时间,是学累了让 大脑休息。家长要为孩子树立榜样,鼓励孩子认真的参加体育活动,重视体育教育。
学生本人也要积极地配合老师完成体育课,要培养自己的体育兴趣,有的同学最害 怕上体育课跑步。自己可以逐渐的培养热爱体育的兴趣,跑步固然累,但这可以增 强我们的体质,使我们的身体更加健康。还可进行心理暗示的方法,逐渐培养对体 育的情趣。从学校、家长、学生三个方面改变传统的体育教育观念,树立体育教 育重要的意识。
2.2加大资金投人,改善体育教学环境。小学的体育教育资金投人不足, 影响到体育教学。政府在体育教育方面要加大资金的投人,给学校配备相应的体 育器材,每个班级应该有多少个篮球、足球等一定要按照相应的制度配备齐全,不 能简单应付。学校本身也要加强相应的投人,改建体育场等场地,让学生有一个更 加舒适的体育场地,体育教学环境更加优化。配备的体育器材,体育课上一定要充 分的使用,增加同学们活动的种类,不能只是简单摆设,这样就不会达到预期的效果。
2.3加强体育师资队伍的建设,规范学校教学管理。加强对教师的思想 道德建设和专业技能的培训,规范学校的教学管理。体育教师是体育课的引导者, 在体育教育中起着非常重要的作用。积极鼓励体育教师顺应新课改的要求,在思 想上要重视体育教育。首先学校可以制定相应的政策,规定体育教师也必须要认 真的按时写好教案,在体育课上认真负责;再次,健全体育教师的培训学习制度,每 个体育教师必须具备相应的专业技能,按时的参加学校规定的培训,并且顺利的通 过定期的培训考核,完成相应的报告。在培训的时候,可以对体育理论知识进行相 应的学习,当理论知识达到要求后,再针对体育教学的方法进行培训;最后,可以适 当的引进学历层次比较高的体育教师,这些学历资深的体育教师对学校的体育教 育发展会带来很大的进展,促进体育教育的改善。体育教育对学生的发展有很大 的影响,只有重视小学体育教育才会对学生未来的身心发展打下坚实的基础。学 校加强管理、教师认真负责、家长适当鼓励、学生自身也要重视。只有各个方面 都一起努力,我国的小学体育教育才会有更加突破的发展。
有关小学体育教育教学论文篇三 《 新课程下的小学体育教育思索 》 第五次人口普查结果显示:0—14岁儿童占总人口的22.59%，并且呈不 断下降的趋势。可见，儿童教育在未来几年内将会占着及其重要的地位。学校在 这样的环境下，肩负的就不只是教授孩子知识这一单一的内容了，所以就出现了 “德智体全面发展”的口号。而这三方面，孩子们唯独在“体”上相对较弱，这也是 为什么进行这个课题的原因。
一、体育教育现状分析 学校的体育教学的主要目的就是提高孩子们的体质，能让孩子们在疲 劳的学习之余注意自己的健康问题，同时也可以促进身体各个方面的机能能够正 常生长。出发点是好的，可是问题也就随之在每次的体育教学中出现了。
首先，孩子们的兴致很高，有的调皮的男孩子甚至会通过体育场内各 种设施做出许多高危的行为，这里安全问题就出了隐患。
为了孩子们的安全，有的老师会不允许孩子们自由活动，只是死板的 照着教案教学，孩子们失了兴致，开始出现厌烦情绪，有的孩子甚至一到上体育课就开始逃避，长此以往极不利于孩子身心健康。
渐渐地，孩子不愿上课，老师没兴趣教学，这样的恶性循环困扰着许 多为此而苦的体育老师们。然后问题越来越严重，直到出现逃课的现象。
甚至有的老师将并不重视的体育课换成了语文、数学诸如此的的“主 课”，而理由就是为了孩子们的“升学”。
二、新课程下体育教育措施 在讲述这方面前，就首先要搞清楚什么事体育。什么是体育教育著名 的体育理论学家布劳内尔指出:“通过大肌肉运动和中枢神经系统的活动而对教 育作出贡献的，即是体育。” 这是成人世界里的“体育”，而孩子世界里的体育简单来说则是以实践 性的手段对小学生进行体育教育和卫生常识的培养。
认清了小学生的“体育”概念后一切的问题就迎刃而解了。下面我们分 层讲解: 1、针对“学校教学目标”方面。不以竞争为目的。这里的“竞争”是指 学校与学校之间的名誉的“竞争”。比如说，两所学校比场“友谊赛”，这场赛事就 是评价那所学校最好的代表。那么，为了争夺“第一”学校必然会向老师施压。老 师也会回学生们严格加严厉，殊不知孩子们的心灵及其脆弱，在受不了这种强大 的压力下必然走向极端。严重影响孩子们的身心健康。
增设这种类型的学生体育器械。学生的心性是喜欢接触新事物，而体 育器械则在很大程度上满足了孩子们的好奇心和新鲜感。既可以增加学生的体锻 炼也可以让孩子们在上课中最学校充满一种敬畏心。
2、针对“老师教学方法”方面。老师教学方法很大程度上决定了孩子 们的兴趣和孩子们的健康发展。
首先，针对不同年龄阶段的孩子制定不同的教学方法。小学生的年龄 不同所承受的能力也就不一样，不能将三千米的跑步加在一年级的学生上实施， 更不可能让五年级的学生只是跑个50米这样简单。前者容易打击孩子们的积极性 使他们对“体育”产生畏惧，后者则不能很好的使他们的能力得带锻炼。其次，针对不同兴趣爱好的孩子制定不同的课程内容。小学生天性好 动，且喜爱新鲜的事物，他们往往依照兴趣选择他们喜欢的事情做。他们及其讨 厌一成不变的事物。如果教学的内容制定的多样性，甚至依照孩子的心性制定并 且诱导孩子正确完成。这样很大程度上很让孩子提高学习的积极性，让他们知道 主动学习。有利于他们的身心发展。
再者，针对孩子们的兴趣爱好制定游戏类课程内容。采用游戏法可以 集中学生注意力，调动学生的积极性。并且可以能收到良好的教学效果，有利于 课的顺利进行。小学生的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不 易集中，单调的练习容易产生疲劳。所以通过游戏教学加深形象化教学，使每一 个游戏都能吸引住学生，提高小学生对体育教学的兴趣。
最后，摆正心态，积极参与到与孩子交流的每一个环节。作为一名合 格的体育教师，养护意识应该渗透到备课、上课、课后小结的各个环节之中。体 育老师在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。
备课时，不仅仅是写好教案，而且要备教材、备学生、备场地器材，要揣摩教材 的技术要领、动作结构、重点与难点、保护与帮助，要全面了解学生情况。小学 体育课，从始至终都要全方位地贯彻养护与锻炼并重的原则。课后，教师还要有 意识地反思养护教育的情况，以不断增强养护观念，强化养护意识。
3、作为家长，则应该努力培养孩子们对于运动的热爱，做到以己为 先的榜样。
4、学生自身应该努力配合父母、老师的安排，认清自身状况再取长 补短。
三、未来小学生体育发展 从某种程度上说，小学生体育发展还将是一个漫长的改革的过程。随 着学科内容的发展，小学生体育将扩展延伸致更宽的方向，比如说“小学生体育 心理”、“小学生体育教学”、“小学生体育教育与课程”等等。
环境的转变，也意味着小学生体育发展的转变，这是一个变数，亦是 一个契机。可以让人们跟深入的了解“小学生体育教育”对于社会、人类进步的人 文价值及发展。
随着科技的发展，现代化的教学内容越来越变成当今或是以后社会的主流话题。教材内容的革新从很大程度上支持了小学生体育的发展。拓宽学生的 知识面，建立一个整合的知识体系，从而使学生们深入了解体育，了解体育史。
增加更为实践性的教学与训练。因此未来的小学生体育应当是更加现代化、理论 化、趣味化、多样化的。
四、小结 小学体育教育，应该本着“育人”的理念，结合教学的多样性，培养多 样性人才。是学生们提高自身心里身体素质，养成一个自觉锻炼的好习惯，这样 才可以为未来的中国的发展出一份力。
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