地理教学的差距对旅游文化的影响
地理教学的差距对旅游文化的影响 一、中国地理教学重视稳定，西方重视创新 因为从中国文化的角度，强调的就是一种中庸思想。在中国的地理教学中 也体现出一种求稳定，以及不愿意进行变革的思想。在地理教学中强调对地理基 础知识的掌握，比如南方民居的形成，对于民居产生的原因，很少进行渊源性的 讲解，只是对于基本情况进行介绍，并且要求学生对基本的情况进行记忆。从地 理教学的发展性来说，因为经济的高速发展，所以说地理教学内容也在发生着深 刻变化。呆板枯燥的教学造成学生在地理学习中保守，掌握地理有余，但是从地 理的学习中进行开拓和创新的意识则明显的不足。西方的地理教学中标新立异， 甚至于“唯恐天下不乱”，鼓励学生在地理的学习中进行冒险的活动。西方的地理 老师鼓励学生自己进行积极的创新，因为创新才可以在地理的学习中发挥学生的 聪明才智。正是在地理教学中求变和求新精神的推动下，西方的地理教学不断地 改革和创新，更多的教学内容交给学生进行自我的掌握和研究。因为儒家思想对于中国传统文化的影响，尊卑和长幼的观念在中国的地理 教学中有比较明显的反映。从教师到学生普遍存在一种尊师重道的思想，在地理 的教学中强调的是对知识的学习和领会，对地理知识的来龙去脉研究的比较少。
在强制性，以及中考和高考目标的指引下，中国的地理教学是对权威的肯定和“顶 礼膜拜”，所以说不允许，也不给学生对于权威进行质疑的机会和时间。也正因 为此原因，在中国学生的地理学习中更多的是进行循规蹈矩的学习和背诵，最后 将自己地理学习成果输入高考和中考中进行检验，考试成为了对权威的肯定和重 复。在西方的地理教学中，一个显著特征是人人平等的观念，因为平等的思想已 经深入到西方地理教学的思想和内涵中。在西方，不管是地理教师，还是学生在 思想的内涵中，已经坚信每一个人生来都是独立、自由和平等的。对于地理知识 和地理的文化，对于任何一个人，不管是学生，还是老师都是具有资格进行质疑 的，以及针对某一地理的知识点可以提出自己的观点和认识。
二、中西方地理教学差异影响旅游文化 地理是一门综合性非常强，以及具有比较明显知识跨度的学科，地理教学 的关键在于对地理学科重要性的展示，以及引导学生有兴趣对地理进行学习。地 理教学在于寓教于乐，在于不断的改进学习方法，促进和调动学生对地理学习的 积极性和主动性。地理教学更在于以宽广的文化视角，促进学生在社会和伦理的 层面实现自我的激发。旅游文化是旅游的综合性、时空性延展，景观意态的全面结合。旅游的内 容是非常丰富的，可以满足游客需求的多样化，以及促进旅游业形成自己独立的 文化形态，这就是旅游的文化。从旅游文化划分的角度，可以分为传统旅游文化， 以及现代旅游文化。传统的旅游文化是对旅游者和旅游景观的概述，而现代的旅 游文化则是对旅游业和旅游传播的界定。旅游文化深深地植根于人们对地理学习 的内涵，以及对于地理的理解之中。在地理的教学中，对地理的理念和内涵，对 民族的性格都具有明显的影响。对旅游文化的理解，与地理环境，以及附加于地 理环境中的宗教、历史和文化都具有一定的联系。旅游文化在一定的意义上反映 着民族的性格，比如中国人的保守、温顺、不竞争、谨慎和中庸的思想都对其旅 游文化产生了明显的影响。而对于西方人来说在开拓、竞争、冒险、坦率、创新 和个人主义精神的影响下，旅游文化是截然不同的。在地理教学中的差异性在中 西方旅游文化中得到了明显的体现。
三、中西方地理教学造成旅行文化差异 （一）地理教学差异影响旅游动机 因为地理学习的原因，中国人喜欢安静，以及重视家庭观念的影响下，中 国人的旅游观更多的是保守和稳健。在旅游的过程中更多的是注重旅游中的伦理， 也就是讲求的是适度的旅游，对冒险是杜绝的，对安全是重视的。中国的旅游文 化中更多的是对人格的修养，其中贯穿了爱国主义的情怀。西方人冒险和进取， 喜欢融合自然喜欢探求，并且有一种永不止步的执着精神。西方的旅游“动机” 更强。
（二）地理教学差异影响旅游目的地 因为文化和地理学习的原因，中国人保守，谨慎，所以说最早的旅游目的 地一般选择在内陆，较少选择离自己比较远的地区。在景点的选择上多数是名胜 古迹，在自然景观的选择上多数是清幽安静的场所。对于民族始祖的发源地等具 有浓厚兴趣。在人际关系的处理上，一般容易受到他人的影响。所以这也是在一 些节假日造成在一些知名度比较高的景点的饱和。而对于西方人来说，喜欢冒险 和向外探索。对于旅游的目的地选择也极具挑战性，倾向于不同寻常的旅游目的 地。喜欢在旅游的过程中对自己的智力和体力进行锻炼。喜欢接受和领略异质的 文化，更喜欢具有原始风貌的文化，因为具有极强的自由主义，经常坚持自己的 主见。（三）地理教学差异影响旅游消费 因为在一贯制的地理教学中保守和谨慎的原因，所以对于旅游，中国人认 为在旅游中需要实惠和舒服。对于旅游并没有作为必须的日常消费，而是作为一 种奢侈品。在交通、住宿上的选择，更多体现出来的是经济和实惠，对于有偿服 务的中介光顾比较少，而在旅游中购物消费比较多。在消费中交通以及景点的门 票占多数。在西方，旅游是一种追求的态度，也就是将旅游作为自己生活的必需 品，在他们的费用构成中，交通和住宿比较多，并且在旅游中更多的是求知、探 索、考察和探险。
（四）地理教育差异影响旅游组织形式 因为地理的学习注重是群体的意识，也就是说不喜欢冒险，所以说在出国 旅游以及进行长距离的旅游中，中国人一般都喜欢同游比较多，对于个人单独出 去旅游的比较少。而在西方更多是对于个人主义的一种展现，也就是说多数是自 己从网上选择目的地，以便充分地享受自我的空间和时间。在西方单独度假是非 常普遍的，而与家人，以及结伴会损害自己的旅游感受。在西方进行自我的自助 游是非常普遍的，并且已经越来越受到西方年轻人的推崇和喜爱 作者：范津京 单位：南京幼儿高等师范学校