舞蹈教学培养学生创新能力
舞蹈教学培养学生创新能力 【摘要】舞蹈教学既是学生自身感受艺术魅力的时刻，也是教师培养学生艺术 表演力、综合艺术素质的过程。不可否认舞蹈最本质的特征是关于舞蹈美的艺术， 但是舞蹈教学对于学生的重大意义不仅在于培养学生美的艺术，而在于通过舞蹈 教学提高学生的综合素质，其中最为关键素质之一就是创新力。舞蹈教学与创新 力之间是相辅相成的关系，一方面舞蹈教学离不开创新，另外一方面创新是舞蹈 教学的有益成果。本文笔者从两个方面论述舞蹈教学中培养学生创新力这一课题， 其一是舞蹈教学中培养学生创新力的必要性，其二是教学策略的分析。【关键词】舞蹈教学;创新力;策略 江泽民同志讲到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力， 由此可见创新力的重要作用，现如今党和政府都在大力提倡创新，各行各业都在 推陈出新，而创新离不开人才，因此培养创新人才是提倡创新的核心，舞蹈教学 是高校教学培养学生创新力的主要教学方式之一，舞蹈的艺术性决定了舞蹈教学 在学生综合素质提升上的重要地位。
一、舞蹈教学中培养学生创新力的必要性 舞蹈教学是一门艺术性的教学活动，它存在的价值不在于传授理论知识， 而在于培养学生的内在综合素质，实现学生全面的发展。实际上学生舞蹈创新力 的培养是舞蹈教学综合素质培养的重点项目，教师要致力于让学生能够在舞蹈艺 术的殿堂里沉思、成长，并且帮助学生跳出思维的框架，实现思维的突破，久而 久之创新就会成为一种习惯，一种类似于与生俱来的能力，我们相信如此坚持下 去不仅能够提高学生在舞蹈方面的造诣，还会增强学生其他方面的综合素质能力， 因此在舞蹈教学中培养学生的创新能力是十分必要的。
二、舞蹈教学中培养学生创新力的教学策略 1.舞蹈教学创新需紧贴生活。舞蹈教学创新紧贴生活既是创新自身的必然 要求，也是舞蹈教学创新的重要捷径。在舞蹈教学过程中培养学生的创新能力不 是天马行空的想象，而是要紧紧贴近生活实际进行创新，实际上创新是对现实生 活的反应与折射。作为舞蹈教师在培养学生创新力的时候要教导他们学会观察生 活，让学生明白存在的现实生活到底是怎样的，而不是随意他们放任他们脑海中 的想法。当然不可否认舞蹈源于生活更高于生活，教师在教学过程中要把握好适当的尺度，牢牢把握好舞蹈教学与生活的关系，那么创新型的舞蹈教学自然会产 生。2.尊重学生的表现。舞蹈教学的对象是学生，学生之所以选择舞蹈这门课程， 多半源于自身对舞蹈的热爱，源于对舞蹈舞台的迷恋，这份热爱与迷恋是舞蹈学 生坚持刻苦学习舞蹈的最大动力。因此教师要想充分激发学生的创新力就必须尊 重学生的表现，使得他们在内心里始终保持一份对舞蹈的热爱之情，如此舞蹈才 能够走进学生的内心深处，才能够激发学生的创新之情，学生也会更愿意常常思 索如何用形体去表现情感，这是创新的基础，是创新的源泉所在。舞蹈教学尊重 学生的表现，不仅仅体现在口头和行为上的不约束，也强调在舞蹈教学环节的设 计上，舞蹈教学环节的设计需符合最人性化的教学模式，教师得知道什么是有益 于学生的教学。3.坚持以学生为本的教学。理念坚持以学生为本的教学理念就是 指在舞蹈教学过程中将学生摆在主体地位，理解和尊重他们的需求，一切教学工 作都是以提高学生能力为中心，一切从学生出发，一切为了学生。事实上，十年 树木，百年树人，由此可见教育的艰辛，学生是舞蹈教学的主体，因此在舞蹈教 学工作中应当坚持以学生为本的教学理念，学生一旦感受到自身受到重视自然会 乐于学习，思维的火花会更加活跃，创新意识就会提高。4.营造自由的教学氛围。
昔日有孟母三迁的故事说明环境对于人成长的重要作用，因此在舞蹈教学过程中 自然也强调教学的氛围与教学环境。在传统教学领域强调课堂氛围的严肃庄重， 强调知识传授的重要性，实际上这种教学模式压抑了学生的自由想象力和创新力， 不符合学生的发展，因此教师要改变这种传统思维，营造一个自由的教学氛围， 让学生在一种享受的课堂氛围中学习舞蹈，我们可以想象一个自由的课堂，创新 思维在此必将如滔滔江水一样翻腾不止。
三、结论 在舞蹈教学中培养学生创新力是响应创新型国家建设的必然之举，是培养 创新型人才的有效途径，因此舞蹈教师应当在教学活动中坚持以学生为本的原则， 致力于营造自由的教学氛围，尊重学生的表现，引导学生懂得贴近生活的创新， 如此久而久之，舞蹈教学领域必然会培养出一大批创新型人才，为国家和社会添 砖加瓦。
作者:封霓 单位:常州市妇女儿童活动中心