德育教学与幼儿教育论文
德育教学与幼儿教育论文 一、德育教学对幼儿教育的重要性和必要性 幼儿时期是人生观和价值观形成的重要时期，更是个性发展的关键时期， 德育作为一项以思想意识教育为重点的学科，对于幼儿的成长有着重要作用。首 先，德育教学有助于帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。在幼儿阶段，儿童的 人生观、价值观尚未形成，容易受到各种因素的影响，如不加以正确的指导，就 容易使儿童误入歧途，德育教学能够运用正确的人生观和价值观对幼儿进行指导。其次，德育教学有助于幼儿良好个性品质的形成。与人生观和价值观一样，幼儿 的个性品质这一时期也尚未形成，德育能够运用中华文化传统中的优秀品质对幼 儿进行感染，培养幼儿诚实、守信、认真等良好的个性品质。最后，德育教学符 合幼儿阶段的认知水平和发展规律。幼儿阶段处在前运算水平，对符号信息有一 定的理解能力，通过强化能够掌握一定的德育知识。
二、当前幼儿德育教学中存在的问题 幼儿教学在我国已经有较长的发展时间，其成果也比较理想，但是关于幼 儿的德育教学，还存在着一些问题，主要表现在以下几点：一是德育教学的重视 程度不够高。从当前幼儿教育的形势看，许多家长送孩子去参加兴趣班、特长班， 注重培养孩子的特长，然而在德育方面比较欠缺，不注意培养孩子的思想道德和 个性品质。同时幼儿园在这一方面做得也不够。二是教育目标不明确。德育主要 是培养幼儿的思想素质和道德素质，而在当前的幼儿教学之中，这一点体现得不 明显。三是教学方法不恰当。与一般的教育方法不同，德育教学有其特殊性，针 对幼儿阶段的德育教学就更有其特殊性了。幼儿的德育教学不仅要考虑到幼儿的 接受水平，还要考虑到幼儿的兴趣爱好，引起幼儿的注意力，同时还要注重强化 练习，才能达到一定的教学目标。
三、加强幼儿德育教学的策略 针对幼儿教学的特点，综合考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好、接受水平等 因素，结合我的教育经验，认为，做好幼儿的德育教学需要从家庭、学校、教师 等方面着手：
1.创建良好的家庭德育氛围家庭环境对幼儿的学习有较大的影响，良好的家庭氛围能够为幼儿学习创 造积极的学习环境，更加利于幼儿的学习。尤其是对幼儿来说，家庭的氛围至关 重要。幼儿阶段，幼儿的心智尚未成熟，对父母的依赖性较重，父母在幼儿心中 有着较高的权威，幼儿的行为是对家长的一种模仿和学习。在家庭中，父母要以 自己的实际言行做好表率，让幼儿接受良好的个性品质和道德的熏陶。同时，父 母也要做好生活中的德育的渗透，通过一件小事让幼儿明白一个道理，如在吃饭 过程中将饭菜吃干净，教导儿童粮食来之不易的道理，培养孩子爱惜粮食的习惯。
2.运用合理的教学方法 幼儿教学有其特殊性，对幼儿的德育教学必须考虑到幼儿的兴趣爱好和接 受水平。在实际教学中，教师首先要考虑到什么样的方式才是幼儿感兴趣并且喜 欢的。游戏是幼儿乐于接受的方式，如在一次教学中，德育的任务是要培养幼儿 尊敬师长的品质，通过设计一个游戏来完成教学。教师先将游戏规则宣布出来， 规定谁先完成相应的任务，谁就可以领到最多的糖果和玩具，通过游戏内容，幼 儿懂得了尊重师长的重要性，在加上奖励的刺激和强化，这一品质逐渐在幼儿思 想中成型。
3.加强幼儿园和家庭的联合 教育不仅是学校的事，也是家长的责任。鉴于幼儿教育的特殊性，为了巩 固教学效果，可以将家庭教育和学校教育结合起来，在学校教育中的成果通过家 庭教育来强化。因此，就要加强幼儿园和家庭的联系。如在幼儿园教育中，教师 教导幼儿要热爱小动物，在放学时将这一内容告知家长，通过家长来观察教学的 效果，如果幼儿在家中做到了关爱小动物（如关爱小狗），那么家长可以对孩子 进行奖励；
如没有做到，家长要进行指导。双方联合，为幼儿创造一个良好的学 习环境，共同促进幼儿的成长。
作者:刘艳艳 单位:内蒙古赤峰市喀喇沁旗直属机关幼儿园