初中班级管理优化策略
初中班级管理优化策略 摘要：班主任是班级的组织者和管理者，是教学工作的协调者，也是学校目标 管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班级管理的好坏对 于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影 响。所以，优化班级管理策略能促进班级活动的顺利进行，对学生的全面发展具 有非常重要的作用。关键词：班主任；
班级管理；
策略 班级是学校对学生进行教育的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现 教育目标，使学生得到充分、全面的发展。初中是学生人生观和价值观形成的重 要阶段，是学生成长的关键时期，这一时期的学生可塑性非常强，班主任的班级 管理工作对学生的全面发展有着重要的促进作用。在班级管理中，班主任要从本 班的实际出发，确定班级管理策略，调动学生的积极性，让班内每个学生都能充 分发挥自己的能力，为班级建设贡献力量。对此，笔者结合当前学生的心理特点 和思想行为特征，探讨了初中班级管理的优化策略。
一、营造良好的班级氛围，让学生感受到班集体的温暖 班级就是一个大家庭，努力营造一个温馨和谐的班集体，让学生感受到大 家庭的温暖和关爱，学生才能更用心地去维护好这个大家庭。因此，在班级管理 工作中，教师要摒弃传统的以威严治班的管理理念，在班级管理策略中融入爱心， 关心和爱护每一位学生，让每一位学生感受到教师的关爱，努力营造良好的班级 氛围，让学生在轻松愉快的班级氛围中学习。另外，学生的自我意识逐渐增强， 每位学生都有了自己的小心思。因此，在班级管理工作中，教师不仅要关心学生， 还要耐心倾听学生的倾诉，经常和学生聊天，了解学生的心理和困惑，并针对学 生的问题进行有效的教育工作。当学生在班级中出现问题和困惑时，教师要及时 和学生沟通，加以引导和帮助，晓之以理，动之以情，让学生感受到教师的关心， 从而信任教师，愿意向教师敞开心扉。在这样的情感基调中，班主任的班级管理 工作才能顺利得以开展。
二、为人师表，发挥榜样的作用 在班级管理工作中，要想让学生遵守班级管理的各项管理制度，教师首先 要以身作则，严格按照制度进行，为学生做出表率，为学生遵守班级管理的规章制度提供学习的榜样。在班级管理工作中，经常听到学生对制度的各种抱怨：教 师都不能遵守制度，凭什么这么要求学生。这种现象的产生归根结底是由于教师 对管理制度的不重视、不遵守，导致学生对教师有意见。只有教师严格按照管理 制度执行，才能让学生心服口服，不仅可以对学生进行监督和督促，还能增加制 度的威严性，给学生做出榜样，使每个学生都能按照章程来进行班级活动。因此， 在班级管理制度确定执行以后，教师首先要严格要求自己，和学生共同执行，为 学生严格执行管理制度做出表率。如在要求学生按时上、下课方面，教师要在上 课前到达教室，在下课铃响后才能离开教室，用行动来告诉学生规章制度同样对 教师有威慑力。用实际行动为学生树立起学习的榜样，从而促进学生更好地执行 班级管理制度，为班级活动的顺利开展提供保障，使班级管理活动向着更好的方 向发展。
三、发挥好班干部的带头作用 班干部在班级管理工作中占有重要地位，充分发挥班干部在班级管理工作 中的重要作用，可以促进班级管理工作的顺利进行。班级管理工作复杂而琐碎， 只依靠班主任的管理远远不够，教师要发挥学生在班级管理工作中的作用，依靠 班干部的集体力量加强管理班级各项工作。学生之间相处较多，就能更深入地了 解班级的各种情况，以及每位学生的具体特点。让班干部来参与班级管理活动， 起到以点带面的作用，不仅能使班级管理工作顺利开展，还能促进学生管理能力 和自我管理能力的提高和发展。因此，班主任要大胆放手，把班级管理的权利交 给学生，让学生来管理班级工作。另外，教师要及时对学生的管理工作进行指导， 纠正学生在管理工作中的缺点和不足，促进班级管理工作的顺利开展，使班干部 的管理工作顺利进行，起到事半功倍的效果。
四、做好家访，开好家长会，及时反馈 及时做好家访是班级管理工作的重要内容，对促进班级的顺利进行起着重 要作用。因此，教师要加强与家长的联系，及时了解学生在家庭中的情况，把学 生的学习情况和在校表现及时、客观地反映给家长，家校合作，共同促进学生的 全面发展。另外，家长会也是班级管理工作的重要内容，教师要适当组织家长会， 增加教师与家长的沟通和交流。教师要及时开好家长会，与家长讨论学生的在校 表现，加强与家长的交流，促进家长对教师的信任，让学生能够在家校共管中不 断成长。班主任在班级管理工作中占有重要地位，教师要积极营造良好的班级氛 围，为学生创建一个良好的班级环境，使学生在轻松的班级环境中实现管理和自 我管理，使班级更好地发展，促进学生的健康成长。作者:赵新光 单位:滨州市滨城区滨北办事处北城中学