启发智能，从共读图画书开始
启发智能，从共读图画书开始 近年来，随着幼儿教育的渐受重视，市面上各种标榜启发幼儿智能的 产品，如雨后春笋般冒出。这些五花八门的商品，有的品质良莠不齐，有的价钱 太高，有的容易折损，或有孩子适用的时间太短等问题，让一心想让孩子“赢在 起跑点”上的父母，伤透脑筋！其实，想要启发孩子的智能，图画书是专家推荐 运用方式最多元，也最经济实惠的好帮手，而图画书内容新奇、主题丰富、表现 活泼的特点，也是它可轻易吸引幼儿的原因。究竟图画书运用和启发孩子的智能有什么关系呢？我们可以试着从 以下的角度来解读：
扩充孩子新经验的帮手 0岁的小娃儿，从一出生就被赋予了“不可能的任务”——因为在短短 的三年间，他们必须从一个完全依赖成人照顾的婴儿，长成一个独立的小小孩。
他们被要求要学会自己吃饭、自己上厕所、自己游戏、自己刷牙、要自己完成很 多任务；
而对于孩子而言，在这历程中所要面对的挑战及挫折的心情，是很需要 被理解的。主题多元的图画书，刚好可扮演协助孩子学习各种主题的重要角色。
孩子除了可藉由体验书中主角的经验，产生对自己的认同与喜爱，也能促使孩子 有更多勇气尝试新鲜事，进一步培养出良好的生活习惯与自理能力。
培养观察事物的能力 图画书与传统书籍不同的地方在于：图画书的文字可能只是配角，甚 至可以完全不存在。主要以视觉元素来呈现的这个特点，让识字与生活经验有限 的幼儿，可经由观察图画书里具体而接近真实事物的图像，做间接的体验。这些 观察书中图像与对应真实生活的练习游戏，除了让一岁孩子有机会了解实物与名 称之间的对照关系，协助他认识各种形形色色的事物，也能让两、三岁的孩子练 习专注力，进一步找出书中对象图像彼此的关系。促进孩子语文能力发展 根据研究者长期的观察与测量发现：孩子的词汇量，和母亲每天跟他说 话的量有着密切关系；
而以图画书为素材为孩子说故事，就是一种最佳的方式。
因为，当我们为孩子说故事同时，就是在帮他累积字汇经验；
此外，孩子还会透 过动作、表情、凝视、与音调……来诠释每句话的情境。有些家长可能会担心自 己不是多话的人，更别提成为说故事高手。其实，以图画书说故事是很自由的， 即使没有语法，没有直接语意的线索，孩子也可以在亲子共读中，藉由观看书中的图像、动作、看说者的表情，寻得各种学习语文的元素，进一步了解语言与文 字的关系，为日后学习文字做准备。
启发孩子想象力与美感 图画书不同于卡通或漫画的地方，主要在于图画书的画与画之间的衔 接，并不同于卡通、或漫画那么紧凑、连续、完整，而是留下一大片的空间，让 孩子可以在其中悠游自在的想象。因此，当我们带着孩子一同欣赏图画书里丰富 生动的视觉图像，与活泼有趣的剧情发展时，不但可以趁机启发孩子的美感，而 且也能透过开放自由的亲子导引问答，培养孩子在故事情节中，尽情发挥独有的 想象与创作能力。
增进孩子表达情绪的能力 当父母在跟孩子分享故事的同时，并不只有内容的传达，书中的情绪、 个人的情绪，也同时会获得释放。尤其，透过亲子共读的互动，更能让孩子感受 到父母亲对他的关爱，帮助他慢慢的发展出了解和表达自己情绪的能力。当孩子 知道如何掌握与抒发情绪，通常就会拥有健康的态度与较和谐的人际相处关系。
亲爱的爸妈，想启发孩子的智能并不难，但是您一定要记住，把好书 买回来后，最重要的关键在于念书给孩子听。因为虽然图画书特有的表现方式， 能让识字有限、生活经验又不够的小小孩，从具体的图像中，快速理解事物，但 是0—3岁的幼儿并无法独立完成自主阅独的活动。从现在起，试着每日抽出十分 钟，和孩子一起分享与发现图画书世界的乐趣，创造最独特的亲子共读记忆吧！ 采编自中国育婴网