关于课改的论文 [农村小学课改论文]

农村小学课改论文

农村小学课改论文 一、要做好观念转变工作 新的基础教育课程改革之所以深刻,就在于从根本上改变了旧的教学观念。

新课程要求教师提高素质,更新观念,改变角度,如果教师的教学观念不更新, 教学方式不改变,课程改革也将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。但观念的 转变是需要时间的、更需要成功经验作为支撑的。在某种意义上来说,一线教师 如果没有行为变化在先,教学理念的转变是不可能深刻的。而要真正让一些先进 教学理念扎根于教师,运用于课堂,外显于学生的发展,要允许他们有一个感悟 和积累的过程,有一个亲身实践、体验、感受成功的过程。因此,在课程改革实 践中,要始终紧抓转变教育观念,树立新的课程观念这个根本不放松。把好“观 念”的脉搏,抓住有利时机,及时开展教师教学观念的转变工作。

二、要加强教师教学基本功的训练 要想课改有特色,农村小学必须抓好每一个教师的基本功训练,善于组织 教师努力自学,刻苦钻研,互相学习,取长补短,不断促进,共同提高。但教师 的工作量大,对教师的基本功训练不能急于求成,要循序渐进,有阶段性。既要 兼顾全面,也要突出重点。使教师过硬的基本功运用到教学实践中去,做到学以 致用。

三、要加强课改研讨工作 新的课程改革是一个复杂的过程,从新课程理念的构建,到新教材的编写, 到教师教学方法的转变和学生学习方法的转变,再到对教学的评价等,这其中有 许多问题是没有现成答案的。要找到答案的唯一方法就是去创造,要创造就要研 究。因此,课改为教研工作提供了广阔的施展空间。实施新课程教学,应当以课 堂为主渠道,以研讨为先导。要按年级、学科分别成立课改研讨组。由教务主任 把关,研讨组织负责,研究课改方法。首先,就课改的焦点问题组织教师深入研 读课程标准,进一步明确和掌握新课程理念,认识课改的重要性及积极作用,从 根本上接受课堂改革。其次,搜集课改的有关资料,教学实录及案例,组织教师 研讨、分析,从中发现课改新思路,农村小学课改经验。另外,应组织教师就课 改思路认真研讨教材,研究教法,换位思考。从学生角度出发,深入到每个单元, 每节课的教学内容研究中,提倡教师“跳出教材教教材”,即把教材作为活动知识 技能、学习经验的载体,考虑知识生成的基础,形成的过程,结论的获得能解决哪些实践问题。各教研组要定期进行备课、作业展评、领导带头、鼓励先进,为 研讨开辟新路,加强新老教师教学艺术的切磋,互相学习,从而不断提高师资课 改素质。

四、要做好教学资源开发工作 农村小学教学资源的开发主要以农村气息为课程资源。第一,体现所在农 村小学自然区域的办学特色,符合教师与学生的实际,也就是说教师的特长能得 到充分发挥,学生的兴趣爱好和发展需求能得到满足。精选对学生生活,终身发 展有意义的课程资源,尽量让每一个学生得到最佳发展,每位教师的特长、才能 得到充分发挥,使农村小学的教育教学特色更加鲜明。第二,开展学生的日常实 践活动,让活动成为培养知识与技能,积累生活经验和学习经验,情感态度等各 种课程素材。第三,开发和利用课程实施的各种条件。第四,借鉴和利用校外课 程资源,使之成为学生学习和发展的财富。农村小学课堂教学改革的关键是领导, 特别是校长,因此要基于新课改的要求和农村小学的实际,加强农村小学管理和 教师队伍建设,转变观念,提高教师的专业化水平,以促进课堂教学的改革,提 高教育教学质量。

作者:历保权 单位:安图县明月镇丰产小学