远程开放教育招生工作研讨 研讨交流

远程开放教育招生工作研讨

远程开放教育招生工作研讨 党的十七大报告指出:“全党同志要全面把握科学发展观的内涵和精神实 质……把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”。作为学校,招生工作 是学校生存、发展的基础,特别是像电大这类几乎完全靠市场竞争招生的学校, 必须把招生工作始终摆在最重要的位置。但在招生市场竞争愈演愈烈,招生形势 日益严峻的情况下,如何树立科学发展观,使电大招生工作科学发展,可持续发 展,是电大目前所应面对的现实问题。

一、吉安电大分校2004-2010年开放教育招生情况 从整体招生规模上来看,开放教育招生规模呈逐年稳步上升的趋势;
从专 业层次上来看,就读本科人数明显低于专科人数,从专业性质上来看,偏文科、 经济管理类的专业招生好于纯文科性质和理科性质的专业,因该类专业的知识适 用性强;
从专业规模来看,本科会计、行政管理、工商管理专业的招生人数较稳 定,法学专业招生人数增长势头较强劲,主要因从2002年开始,所有参加司法考 试的人员要求具有本科学历。小学教育、教育管理、汉语言专业受到教师进修学 校招生垄断的影响,下滑趋势明显。专科会计学、行政管理、工商管理专业较稳 定,金融专业因就业面有局限性,所以报名人数较少。电子商务专业尽管与社会 热点相关,但是实际招生状况并不乐观。

二、开放教育在校生的情况 只有深入了解在校生的构成特点,了解他们最关心、最渴望的需求,才能 针对他们的需求提供周到的学习支持服务,提升在校生对电大开放教育的认可度, 从而促进招生工作的顺利开展。

1.学历起点情况以我校2010年春在校生为例。专科在校生中,职高、技 校、中专毕业的占总人数的71%,普通高中毕业的占总人数的29%;
本科学习者 中,成人高等专科毕业的占总人数的53%,普通高等专科毕业的占总人数的37%, 自考毕业的占总人数的10%。由此可见,无论是专科还是本科的在校生他们的基 础相比普通高校的学生都不够牢固,学习能力也较差。

2.学习目的我们在吉安电大网上进行了在线调查,发现57%的人选择学 习知识,43%的人选择拿文凭。可见,多数人的首要目标是为了学到能够对工作 有帮助的知识,而学历的提升是次要的。3.获取开放教育招生信息的途径招生宣传工作的方法有很多种,网上在线调查表明,电大学生通过老生和亲朋好友介绍 获取招生信息的方式,达到43%。其次是通过访问吉安电大网页获取招生信息的 方式,达到27%。其他的方式占30%。

三、对现代远程开放教育中招生工作的建议 1.充分发挥电大在校生在招生中的“口耳相传”的宣传作用从网上调查情 况来看,学员了解电大、报读电大的途经虽然较多,但最主要的还是通过亲朋好 友、同学同事的介绍,占43%,从中可以看出在校生在招生中的重要作用。那么, 怎样才能充分发挥在校生的作用呢这就要求我们规范教学管理,提高教学质量, 全方位做好学员的学习支持服务工作。一句话,使学员满意。只有这样,才能使 在校生愿意宣传电大,自觉宣传电大,进而带动更多的人到电大学习。

2.提高教学质量,夯实学校办学基础教学质量是学校发展的核心问题, 也是学校的生命线,只有保证教学质量才能维持学校的可持续发展,提升学校的 办学实力,赢得社会的高度认可,最终推进开放教育事业的发展壮大。本人认为 主要从以下几个方面改进教学质量,使其更好地适应电大开放教育。首先,加强 师资队伍建设,提升教师学历和职称水平,培养学科带头人、中青年骨干教师、 优秀青年教师、双师型人才。学校应提高教师地位、改善教师待遇、加强继续教 育,遵循开放、创新、精干、高效的原则,建设一支结构合理、素质精良、敬业 爱生、专兼结合、充满活力的优秀教师队伍。其次,改革传统的教育教学方法, 使之适应开放教育学习者的特点。逐渐转变思想,突破传统的教学理念,树立以 方便学生自主学习、培养学生的综合能力为核心的教育理念。教师从知识传授者 转变为学习指导者,充分发挥电大开放教育有面授课辅导的优势,尽量在课堂上 引入案例教学,引导学习者了解课程发展的前沿,从而弥补了网络学习中师生分 离所造成的不足。最后,对课程和教材进行改革。开放教育的目标是为国家经济 建设和社会发展输送大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等专门人才, 因此我们的课程应以实用性为主。教材的编写建议学习MBA的教材模式,将更 多的现实案例编入我们的教材,使学习者在学习过程中结合自己的工作感受、经 验来理解该门课程,使枯燥、乏味的课程内容变得浅显易懂,便于学习者消化、 吸收,从而学以致用。

3.多渠道全方位宣传,突出办学亮点当今社会,宣传包装非常重要,电 大招生也是如此。在宣传上也要打“组合拳”:除发动在校生外,还要报纸、电视、 横幅、短信群发、现场咨询、上门宣传、校企合作等等结合起来,才能收到综合 的效果。在宣传上特别要突出我们电大的办学亮点.诸如统考入学、作业可按比例折算成考试分数、学分全国互换、毕业文凭国外认可、学习方式灵活、学费相 对低廉等等,来吸引方方面面的生源。从调查情况来看,各种宣传渠道、各种亮 点都有不同的适应人群,均发挥着各自的作用。

4.规范办学,改革考试方式,提高电大开放教育文凭的含金量从前面的 调查可以看出,在校生在选择院校进修时,有相当一部分人非常注重开放教育文 凭的含金量。笔者认为,确保电大开放教育文凭含金量的重要环节之一就是严肃 考风考纪。自1999年以来,全国开展远程教育普通高校多达67家,其中不乏享誉 中外的重点高等院校、民办院校,由于竞争激烈,出现了一些趋利性的恶性竞争 状况,有些院校为了争夺生源,疏于对考试的监控。本人认为这种为了经济利益 而舍弃高等教育尊严的做法无异于火中取栗。考试环节是衡量学习者学习成果的 一种相对公平的尺度,尽管是成人教育,也必须坚持开放教育“宽进严出”的原则。

只有严肃考风考纪建设,才能确保终结性考核如实反映学习者学习知识的状况;

只有考风考纪建设得好,才能促使学习者踏实求学,促使学校考风、学风走向良 性循环,从而提高公众对电大开放教育文凭的认可程度,最终使学习者“鱼和熊 掌兼得”,既拿到了文凭又学到了知识。另外,本人认为电大开放教育的考试内 容和方式应该尽早改革。目前开放教育的考试内容多数是理论性的知识,这根本 不符合开放教育学习者的特点,考试方式百分之九十是闭卷,这也不符合成人学 生的特点,同时为监考工作增加了难度。建议电大开放教育考试的内容以考查学 生运用知识、解决实际问题的能力为主,考试方式尽量采用开卷与半开卷的形式。

5.完善电大学历层次体系,满足各层次人群进修的需要目前电大开放教 育的主要任务是:举办现代远程高等专科、本科教育和中等职业教育,开展职业 教育;
举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。随着高校不断扩招,行业学 历达标任务的完成,基层学历层次的逐步提高,人们对学历教育有了更高的渴望, 更多的在职人员希望有机会取得硕士学位。笔者认为目前在市场需求旺盛、供给 不足的情况下,电大开放教育应该拓宽其办学范围,根据市场行情开设在职研究 生进修学位班。电大开放教育的重点应该从专科向本科、研究生层次转移。

招生工作直接影响到学校的生存、发展,如果失去了生源,教学工作和管 理工作则没有了出发点和落脚点,所以电大开放教育的创新、发展、壮大很大程 度上取决于招生工作的好坏。现代教育市场是以学习者的需求为出发点的,要想 在教育市场中拥有开放教育的领地,就必须深入研究学习者的需求,不断改进电 大开放教育的各个环节。开放教育的品牌、质量、服务、规范、体系,哪一样短 缺都会影响到开放教育的整体发展。