审美教育在中学音乐教育中的地位
审美教育在中学音乐教育中的地位 一、高校管乐教育的现状 根据目前高校音乐教育现状来看，音乐课程得到了很大的发展，管乐教学 是音乐教育的一部分，因此管乐教学也得到了很大的发展。越来越多音乐专业的 学生开始选择学习管乐，或者选择一些自己喜欢的管乐，作为音乐学习的辅助项 目。由于管乐的学习，还需要学习大量的音乐基础理论，因此管乐的学习不仅能 够提高学生管乐方面的能力，还能够补充学生音乐方面的知识，使得学生音乐知 识基础更加的牢固。虽然高校的管乐教学得到了很大的发展，但是高校管乐教学 还是存在着很大的缺陷和不足。管乐所包含的知识是比较丰富的，管乐的学习还 是采用比较陈旧的教学方式，没有创新的教学内容，学生学习起来就比较乏味， 学习的内容不能够调动学生学习的积极性。此外管乐学习需要学生进行长时间的 练习，这对学生来说也是很大的挑战。不同地区对于管乐教学的重视程度不一样， 一些高校都不重视管乐教学，这也是影响管乐教学发展的重要原因之一。高校管 乐教学对于学生的音乐基础有着一定的要求，由于中小学素质教育的不完善，注 重提高学生的文化成绩，对于学生的全面发展并不是很重视，导致学生音乐学习 的机会较少，这导致学生的音乐基础较差，学生进入高校以后，由于没有比较深 厚的管乐基础，使得学生在管乐学习的过程中，学生水平较差，使得对学生管乐 教学无法达到预期的教学效果。二、高校管乐教育中遇到的问题 （一）教学方面的轻视 现如今高校学生对于管乐的学习虽然有很大的兴趣，但是不少高校对于管 乐教学并不是很重视，一些高校为了提高学生的专业水平，对于音乐课程的开设 很少，也只有偶尔在选修课程中能够看到管乐学习，在这种环境下，学生的管乐 学习兴趣得不到最大程度的满足，使得学生管乐学习水平低下，还有一些高校音 乐专业对于管乐并不是很重视，因此相应的仪器设备的购买较少。有的学生有着 管乐方面的爱好，也只能够到社团等进行学习，得不到专业教师的指导，学生管 乐水平得不到很大的提高。
（二）学生方面的错误心态 高校管乐教学除了教学方面存在很大缺陷以外，学生自身也有着很大的原因，一些学生心态不正，对于老师教给的知识和管乐技能只是在课堂上学习，仅 仅跟着老师学习，学生自觉性不高，由于大学里面各种丰富活动比较多，各种事 情也比较多，一些学生由于大学空闲时间比较多，有的男孩子喜欢上打游戏，一 些学生选择做兼职等等，使得学生在课下进行管乐练习的时间很少，学生对于课 下管乐练习并不是很重视。恰恰相反，管乐是需要长时间练习的，而不是急功近 利，不只是在课堂练习就能够成功的，而需要在课下理解老师所讲的知识点，以 及花一定量的时间进行管乐的练习，由于学生在课下并没有花费时间去练习管乐， 导致学生管乐的学习效果并不是很好。基于此教师纠正学生学习的态度，加强对 学生的监督，要及时点拨学生管乐的学习，比如舌头的敏感度、嘴唇对哨片的敏 感度肺活量等等，加强学生对管乐知识的理解。此外高校管乐教师，除了在课堂 上对学生进行教学以外，还应该给学生布置相应的学习任务，使得学生在课下也 能够很好的学习，加强管乐的练习。
（三）教学方法不科学 一些高校的管乐教师在教学的过程中，没有重视学生基本功的培养，在课 堂上只进行大型曲子的演奏，没有注意学生的水平，没有对相关的知识点进行讲 解，没有对管乐的演奏技巧进行指导。在课堂上教师为了显示自己管乐演奏的水 平，全然不顾学生实际情况，将难度比较大的曲子让学生演奏，使得学生学习起 来比较吃力，管乐学习水平进步较慢。这种高难度的管乐学习，使得学生的管乐 学习的信心大大受挫，让学生觉得自己管乐学习能力很差，有的学生由于自信心 受挫，产生放弃学习管乐的想法。因此为了使得学生管乐学习水平有着很大提高， 就需要根据学生的实际情况，制定教学计划，注重学生音乐基础知识的教导，并 且在教学的过程中鼓励学生，增加学生学习的信心。
三、管乐教学改革 （一）注重相关文化素质的培养 随着社会和科技的不断发展，人们的生活水平不断提高，对生活的要求也 不断的提高，认为对生活的追求，不再只是停留在物质层面和金钱层面，对于精 神层面也开始追求，音乐艺术就是精神文化中的一种，人们对于音乐艺术的追求 也是一种必然。如今音乐不再是音乐艺术的独有的，音乐开始走向家庭，开始走 向校园，开始走进人们的生活，通过音乐可以使人们在精神层面上得到放松，能 够使得心情变的愉悦，人们的生活质量得到了很大的提高。由于音乐艺术不是语 言艺术，因此音乐艺术的特性更加的广，比如自由性和模糊性等等，这为演奏者提供了更大的创造空间和演绎空间。有学者认为，审定管乐的水平，不是看演奏 者的对乐器的熟练程度，也不是看演奏者能够吹多少曲子，而是看曲子吹出来的 音色和节奏以及音准、风格、奏法等等进行综合的判定，确定演奏者的管乐演奏 水平。每一首乐曲的创造都融合了创作者的思想，是凝结创作者无数心血的参悟。
因此演奏者在演奏每一首曲子的时候，不仅仅要掌握基本的演奏技巧，还要对作 品本身的创作背景和作品内涵以及音乐风格加以了解，演奏者根据曲子的这些背 景和内涵等，演奏出比较有情感的曲子，实质就是演奏与创作进行融合的二度创 作。为了能够很好的演奏曲子，就需要演奏者有着很好的人文知识基础，这样才 能够将曲子完美的演奏出来，如果没有对曲子的背景加以了解，那么演奏出来的 曲子将是没有灵魂和情感的。因此高校音乐教育中，对学生的文化素质教育与专 业技能的培养都要重视，文化素养对于曲子的演奏表现能力有着很大影响，也已 经是很多演奏家的共识，因此高校要加大人文知识教育的力度。各个高校的一些 学生，明明有很高的音乐潜力，演奏的技巧也比较扎实，但是却不能将作品完美 的演奏出来，这最主要的原因是因为文化知识的缺陷。就像对西方文化一无所知， 却想去演奏贝多芬和莫扎特的名家作品，这样演奏出来的曲子是不完美的，也是 很难成功的。因此为了使得学生具备更好的管乐水平和演奏水平，必须对学生的 音乐素养和艺术素养同时进行培养，其两种素养的深度和广度直接决定学生管乐 演奏的水平。
（二）提高管乐教学水平，培养专业性人才 如今管乐教育已经在许多高校音乐专业开始积极开展。管乐的音乐表现能 力非常强，而且体系比较强大，常常一首曲子能够表现出非常丰富的意境，让人 回味无穷。由于管乐所演奏的曲子，以雄壮类的曲子居多，能够振奋人心，因此 管乐经常运用于群众团体和军队等事业单位中，因此可以看出，管乐专业在市场 上有很大的发展前景。为了使得学生在毕业以后，能够找到适合自己的工作，那 么就必须要进行改革，无论是从教学水平上，还是对学生的训练上，都必须变革， 使得培养出来的学生是专业性比较强的学生，为社会输送更多的管乐专业人才， 服务于社会。为了提高学生管乐水平，需从以下几点进行改革。首先，加强基本 功的训练，目前国内外管乐演奏大家，以及一些管乐新秀，他们之所以取得如此 高的成就和他们的刻苦训练离不开的，因此基本功的训练对于管乐专业的学生来 说，非常的重要。管乐团是由很多的演奏者共同构成的，每个演奏者的演奏能力， 直接影响整个管乐团的表现水平。每个演奏者的演奏水平的提高，也将提高整个 管乐团的水平。无论是刚开始学习管乐的演奏者，还是具备一定资历的演奏者， 都和坚苦的基本功的训练离不开的。管乐演奏最主要的就是呼吸，呼吸的节奏对于管乐演奏非常的重要，就如弦乐演奏中弓子的重要性，发声的口型以及音质和 优美程度等等都和呼吸离不开，其展现出来的水平和呼吸的节奏有着很大的关联。
因此在高校管乐教学中，要注重呼吸基本功的训练。此外气息的基本功的训练， 也对管乐演奏的水平有着很大的影响，气息主要决定曲子的音质和音色以及音域， 因此气息的基本功非常的重要，在训练过程中，要正确引导学生进行腹式呼吸和 胸腹式呼吸的训练。还要训练学生吹曲，吹实际上就是对气息的运用，教师在训 练学生的时候，一定要让学生吹曲的时候，气息饱满以及连贯。音乐教师在日常 的训练中，除了要让学生学习管乐相关的技能和技巧以外，还要增加音乐知识的 学习，让学生在演奏之前，一定要了解作品的文化背景以及内涵，了解创曲者的 思想，这样演奏出来的曲子，才富有情感和灵魂。其次，加强相关知识的学习， 音乐虽然是一种精神产品，但其却是时代的产物，任何一件作品，都和那个时代 的政治、经济以及文化有着一定的关联。因此对于一部作品的学习，首先就是要 对其相关知识的学习，了解作品的背景知识。因此教师在教学过程中，要引导学 生进行相关文献的阅读，比如宗教、历史、社会学、哲学等等，学校也可以开始 相关的选修课程，让学生进行选择性的学习。虽然相关知识的学习，不能够立马 产生作用或者让学生有很大的提高，但却能够陶冶学生的情操，这些积累在将来 的管乐演奏中，肯定会用到。众所周知，德国是音乐的艺术殿堂，为什么有这样 的成就呢？就是因为德国的音乐教育，不仅仅教导学生音乐技巧，还对学生的音 乐文化底蕴进行培养，德国音乐课程设置，除了开设音乐专业演奏以外，还开设 了音乐史学和伦理学，这些课程讲述了各个作品的风格特点以及文化背景,使得 学生更加清晰的掌握作品的文化内涵，进而把作品演奏的淋漓尽致。然后，要加 强实践训练环节的教学，艺术实践是音乐教学的重要环节，是培养学生创新精神 和创新能力的最好平台，因此要注重艺术实践训练。目前高校管乐教学，所使用 管乐器的种类比较多，比如长笛、萨克斯、小号等等。管乐学习的最终的目的就 是表演，也就是一门表演艺术，因此管乐与舞台是有关联的。舞台能够让学生学 到更多的东西，更加能够锻炼学生。在课堂上学习的东西，并不一定全部适合舞 台表演，但是在舞台上表演却能够学习课堂上学不到的东西，比如舞台表演技巧 和舞台表演效果，这都需要演奏者自己去摸索。因此再进行管乐教学的时候，教 师应当多给予学生这样的机会，让学生在舞台上去实践，去舞台上体会课堂学不 到的东西，去体会如何将演奏效果达到最好。国外高校管乐教育的内容和训练的 内容非常的丰富，每个学生在学习期间都有上台表演的机会，这不仅仅能够锻炼 学生的专业技能，还能够锻炼学生的胆量和表演能力，这样才能够将管乐表演效 果发挥到最好。最后，在管乐教学的过程中，要给学生提供交流的机会，每个人 的特点不一样，思想不一样，因此所考虑的东西也不一样。学生通过交流，能够发现自己存在的不足以及别人的优点，通过交流加上自己的思考，悟出一些新的 东西，然后再将收获的东西融入到管乐中，使得管乐演奏水平提高。因此交流对 于学生管乐学习非常的重要，教师可以为学生提供交流的平台，比如一些大型的 演奏会，或者一些管乐交流会等等，让学生在交流中学习。
四、结语 总而言之，想要使得学生管乐水平提高，教学方案的实施必须以学生为中 心，要多给学生创造学习的机会，要增加学生学习的时间，注重学生学习实践， 注重舞台表演实践等，才能够使得学生在舞台上更好的演奏作品。
作者:李炳帅 单位:湖南科技学院