农学工程教育中计算机信息技术的运用的论文
农学工程教育中计算机信息技术的运用的论文 下面是关于农学工程教育中计算机信息技术的运用的论文，希望你们 喜欢。1 现阶段我国农业信息化的发展趋势。
20 世纪 80 年代初开始，随着计算机技术的不断发展，计算机技术 在农学工程方面的应用已经发展成为为一股潮流，并广泛地应用于作物生产、作 物产量预测、农产品加工、畜禽生产、农业机械、农业病虫预报及农业信息服务 以及农业环境监测与控制等多方面。计算机技术不仅给农业生产管理和科学研究 带来了高质量、高收益和高效率，自身也渐渐成为农业科技领域里的特殊分支。
当今，我国农业信息化已经从主要是以科学计算、数学规划模型和统计方法应用 为主，发展到包括农业自然资源数据处理、农业信息管理与推广服务、农业规划 与决策和农业生产过程实时处理与控制等多个方面在内的应用领域，计算机应用 已渗透到农业各学科。我国已建成农业科研项目计算机管理系统、中国农业文献 数据库、中国农业科技成果库、中国农业研究项目以及农业实用技术数据库等， 同时还引进了世界上几个最主要的农业数据库，并且正在建设全国农业科技信息 网。“中国农业院网络中心”已建成，并与农业部、国家科委、国际信息网联网， 大大促进了我国农业科技及其推广事业的发展，使各级领导、农业科技人员通过 计算机网络就能了解国内外科技动态、水平及趋势，掌握科研课题的设置及进展， 了解农业科研成果的推广与应用，为研究项目的立题、合作提供极为有效的手段， 也使农民很容易得到需要的科技信息。随着网络的发展及网上智能化专家系统的 建设，农民可足不出户很方便地得到专家的咨询，这将极大地促进农业科技成果 的转化。
2 计算机信息技术在农学工程教育中的意义。
信息化是现如今世界经济和社会发展的趋势。在这个而信息技术发展 迅猛的时代，并在科学领域占有了具足轻重的地位，信息技术在教育教学方面也 有着十分重要的影响，可以促进教育观念、教育理论、教育模式、教学方法、教 学结构等诸因素的重要变革。因此，在教育教学中，应用信息技术不仅仅是社会 发展的需要，而是教育自身变革与发展的需求。由于信息技术是新世纪创新人才 的必备素质，所以为了使高校能够培养出高素质高技术的创新型人才，就必须研 究信息教育与学科课程的整合，将其应用到农学工程教育中是十分重要的。3 计算机信息技术应用于农学工程教育所面临挑战。
尽管我国农业在信息技术上的某些科研成果已经具有较高水平，但还 是有很多方面还不是很完善，具体表现为以下 4个方面：
(1)技术不配套，研究项目内容单一、目标分散、适应面窄且缺乏多 学科专业综合应用研究。
(2)缺乏具有综合性、多项信息技术集成、多功能、智能化、网络化 的应用成果。
(3) 缺乏具有适用我国农业国情的二次开发农业系统信息工具。
(4)农业信息软件对上服务的较多，面向农户、面向生产实用的较少。
一方面，已建成的农业信息资源库数量和质量均不足以形成信息产业，规模小门 类少、联网水平低，许多数据库只能单机本部门使用，缺乏统一的数据标准;另 一方面，由于农业信息地区差别很大，各地区的特定数据资源库没有很好建立， 很多省、市、县尚未建立起致力本地农业信息的资源库，因而信息资源的建设远 不能满足农业的需要。此外，作为发展中国家，相比发达国家来说，我国在信息 技术方面的资金投入相对不足，高层农业信息技术开发人才缺乏，也制约了信息 技术的推广应用。
4 结语。
在这个信息化的时代中的农业工程领域，计算机技术经过长时间的发 展以及广泛的应用，已在农学研究、精确农业、农业工程等多个方面都取得了良 好地效果。在计算机信息技术快速发展和进步的带动下，我国农业科技领域的变 化与革新，农业现代化的趋势也日益体现出数字化、电子化、信息化等特征，并 且这也是新世纪农业发展的主要方向。但是为了让计算机信息技术在农学工程教 学领域拥有更好地发展，培养出更多高素质高技能的专业的创新型人才，就要不 断地克服计算机信息技术应用于农学工程教育中所面临的挑战，不断地创新与进 步。
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