自考教育管理论文
自考教育管理论文 自考教育管理论文篇一 《浅析现代高教管理制度的人性化问题》 摘要：高校是社会主义建设时期培养高素质人才最重要的场所，高教 管理制度的水平关系着国家的命运和前途，因此，必须高度重视高教管理制度的 建设工作，加强对高教管理的约束和控制，提高高校人才的综合素质和技术水平。本文主要针对现代高教管理制度中人性化管理的问题进行研究和探讨，并根据存 在的不足提出合理化的建议和措施。
关键词：现代高教;管理制度;人性化问题;研究探讨;建议措施 传统的高校管理模式主要是通过循规蹈矩的规范和规章等来约束高 校学生，通过制度管理来达到学校规定的目标和要求，在一定程度上忽视了大学 生的个性化需求，没有做到将知识的运用与个性化发展相结合，所以管理效率难 以提高。要想从本质上提高当代大学生的综合素质和专业水平，就需要加大对高 教管理制度的研究，在管理中实行人性化的管理制度，促进学生的身心发展，重 视思想和意识的拓展。
一、高教管理制度中存在的不足 (1)没有做到以人为本，忽视了学习效果。高校管理制度的制定和完 善在很大程度上会影响学校的教学质量。现在很多高校为了应付上级的检查，制 定的管理制度和管理模式主要是针对考试、出勤等制度，在表面上规范了学生的 行为，但并没有提高学生自主性学习的主动性。硬性的管理制度，缺少人性化的 管理，使得学生难以接受，也就丧失了学习兴趣，学习成绩逐渐下降，限制了学 生的个性化发展。
(2)行政管理人员过于官僚主义。很多高校的行政管理部门的工作人 员都会存在官僚主义作风，在管理高校工作时，管理方式过于形式化、程序化和 模块化，使得高校管理制度难以进行变革和创新，也就难以提高管理质量和管理 水平，限制了管理人员能力的提高。
(3)教辅团队的综合素质有待提高。高校管理工作需要学校的教师和 管理人员共同参与，相互配合，才可以提高学校的管理水平，避免在管理中出现一些不必要的矛盾和冲突，影响学生的学习质量。但在学校管理工作中出现了问 题，人们往往会追究教师的责任，对行政管理人员的责任很少追究，所以使管理 工作较为混乱。
二、如何做好高教管理制度的人性化建设 (1)构建人本制度，采用先进的管理理念。传统的高校管理制度过于 单一，而且管理模式较为死板，在教学管理中，学生会被动的接收管理，难以适 应。而采用新型的管理制度和先进的管理理念，让学生能主动的适应管理工作， 积极地参与到管理活动中去。因此，要求管理人员构建人性化管理制度，积极的 发挥自身的创造力和创新力，做到以人为本，真正地将学生的思想和意识作为重 点考虑的问题。在管理工作中，必须要尊重学生的个性化需求，采取柔性和弹性 的管理模式，避免出现硬性的管理手段，提高学生在管理工作中的主动意识，主 动的接受管理，为大学创造一个良好的学习环境。
(2)创造和谐的校园氛围。学校的环境和氛围会直接影响到学生的学 习思想和学习态度，因此在实行人性化管理模式时，不仅要构建具体的管理制度 和管理体系，还要改变原有的校园气氛，在学校内部打造良好的学习环境，让学 生尽可能地发挥自己的潜能，打造创造性的作品，开阔学生的思维。
(3)适当地调整教学管理权，增强院系管理。在学校管理上，学生更 容易接受院系的分权管理，而不愿遵守学校的集权化管理，所以，高校管理必须 将管理模式的“事务性”转变为“服务性”，提高管理活动的灵活性，让院系管理权 利更强。院系分权化的管理制度，有利于以人文本、人性化的决策的制定，管理 理念更贴近于学生的思想，并形成统筹协调式的管理模式，提高管理效率和管理 质量。
(4)做好人本管理、制度管理和目标管理的协调。要想提高高校人性 化的管理水平，就必须在教学管理制度的基础上，结合具体的管理实际，根据科 学的管理目标来执行有关决策，达到设计的目标。所以，就需要有机地将人本管 理、制度管理和目标管理相互结合，规避制度管理和目标管理的弊端，遵循人本 管理的特征和思想，同时也要重视制度管理和目标管理，处理好三者的关系，相 互结合、相互作用。
高校是社会主义建设时期培养高素质人才最重要的场所，高教管理制 度的水平关系着国家的命运和前途，因此，必须高度重视高教管理制度的建设工作，加强对高教管理的约束和控制，提高高校人才的综合素质和技术水平。
自考教育管理论文篇二 《浅析高教自考远程网络教育的管理》 摘 要：随着社会经济的不断发展，现代化的高教自考也逐渐开始运 用远程教育的方法。使用先进的教学方式，来帮助高教自考的考生更加及时和熟 练的掌握考试的形势和知识内容。下面我们就针对现代远程教育在高教自考中的 实际效用进行深入的探讨，并且找到帮助网络教学的实际性建议，从而有效的保 证高教自考的长效发展，使得高教自考能够更快的步入现代化和信息化的道路。
关键词：高教自考;远程网络教育;效用;解决措施 1 自学考试定义 所谓的自学考试，也叫做高等教育自学考试，主要是在个人自学和社 会助学方面建立起来的一种教育模式。怎样更好的开展社会助学、指引考生自学、 更好的提升学习效率和质量都是组成自学考试的重要环节。网络教学的快速发展， 渐渐的成为自学考试助学活动的良好契机。在自学考试助学活动中使用网络教学， 对高教自考的考生来说，无疑是一场全新的变革，也顺应了时代的发展和潮流。
[1] 2 互联网技术的发展给自学考试助学辅导带来了强劲的支持 2.1网络教学主要是运用于自学考试的考生 随着信息技术的快速发展，时间和空间的限制逐渐消失，从而更好的 突出了网络教学的优势，其中的特征有信息量多、传输速度快、交互性强以及无 形化等。它能够有效的满足人们对教育的需要。网络教学主要是针对个人进行学 习，不具有真实的学习空间和学习场所，这就要求学习者具备一定的想象力和抽 象思维能力，而且学习者还要清楚自己对知识的掌握程度和认知程度，要明白自 己想学什么、能学什么，使用什么样的方式进行学习，在什么地方进行学习以及 怎样找到适合自己的学习方式等等都是十分重要的。那么就要求受教育者必须是 具有一定结构知识和能力的成年人。而且在自学考试中很多人都是成年人或是高 中毕业的待业青年，像是参加自学考试本科专业的学习者都是拥有专科学历、参加专科学习的人都是中专或是高中毕业的人员。因此，在建立自学考试网络助学 辅导体统就显得迫在眉睫，并且是十分必要的。作为国家考试，自学考试中的“个 人自学”和“社会助学”的模式随着信息和网络的发展，将发生巨大的变化。
2.2建立网络助学辅导系统，强化网上助学的力量 首先，网络教学是不受时空限制的。随着教育的发展，教学中必不可 少的两个因素就是老师和教室。网络教学有效的实现了世界范围内的学习和交流。
进行网上自学考试助学辅导，建立起不受时空限制的“虚拟教室”(Virtual classroom)和“虚拟学校”，它将设有全国自学考试中将近400多个专业中的近千门 考试课程，吸收了国内大批优秀的教师精英，让自考生进行咨询，从而更好的拓 展考生的学习空间，考生能够随时和有关课程的老师进行交流和咨询。
第二，网上助学辅导主要是为了突出学，而不是教。在这样的系统中， 网络教学主要是建设主义学习理论，使用协作学习的结构化模式，是进行自我导 向的学习系统，主要关注的是学生的学习，而不是老师的讲课。它能够改变自考 生的自学方法，从而有效的实现“交互学习”和“发现学习”的目标，从而让考生在 学习的过程中能够更加积极主动的探索和发掘。辅导老师不再是教学的总指挥， 而是对考生进行引导、学习资源的研发者。通过这种模式，可以有效的打破空间 的限制，一些兴趣相同和专业相同的考生可以聚集到一起，进行学习经验的交流， 通过激烈的争辩和批判性的思考，建立知识圈。通过这种方式，把自学考试中的 “个人自学”和“社会助学”紧紧的联系到一起。
第三，进行自学考试网上助学辅导，真正意义上实现以考生为主体的 网络教学和辅导，改变以老师和课堂为中心的教学模式。在虚拟的课堂和虚拟的 实验室中，可以让学生产生一种感同身受的感觉、全身心的投入到学习中去，在 这个过程中获得最真实的感受。在这种体系中，A地的考生可以向B地的老师询 问问题，还可以和C地的考生进行探讨和研究，考生和老师的交流就像是在一个 地方一样自在。这种新型的交流方式渐渐的改变了过去面对面的交流的方式，交 流的重点也由外部转化为思想的交流，而且还消除了面对面交流中的障碍问题， 使得老师和学生的交流变得更加的轻松自在。网络在这个过程中不仅担任老师教 学的辅助工具，它就相当于一个小老师。通过这种方式，把网络助学辅导中的老 师和学生紧紧的联系起来。
第四，以信息为主要内容的网络助学辅导，通过知识内容的不断增加， 就是给考生注入更多的动力。网络教学是“信息本位论”教学，其中包含了信息的迅速转化和信息的快速增长。随着信息技术的快速发展，在信息时代，知识是有 保鲜期的，过去主要依靠老师头脑中的知识和书本上面的知识对学生进行知识传 播，这种方式已经不能适应现代的教学。一般自学考试教材通过确定后，更新的 时间长，有的课程内容比较落后，也会出现跟不上时代发展的情况，这也成为制 约自学考试专业发展的重要原因。通过网上助学进行帮助，可以及时的进行知识 的补充金额修改，把一些新的知识内容和课程内容及时的转化到考生的知识体系 中，在有限的学习时间内，让考生的个人认知水平迅速提升，从而更好的适应社 会发展的需要。[2] 3 构建自学考试网络助学辅导系统的策略 3.1在国家的考试中心一定要建立或是指定专门机构和人员，系统的 建立网上的自学考试助学辅导工作。第一，要尽快处理网络助学中因为计算机和 网络基础设施落后所造成的问题。在构建网络平台的时候，要从整体考虑，不能 够放任各种社会助学部门和地方考试机构中的“本位主义”的建立。要以全国考试 中心助学网络中的相关条例为主，省级考试部门要设立相关的网络平台，地级市 或是县级市下面的助学单位要构建相应的局域网，主考院校要适当的利用校园网 络，使用互联网的形式把两者紧紧的联系到一起，从而更好的完善全国自学考试 助学网的建设。
3.2东西部经济发展状况的不同导致东西部信息网络在发展过程中出 现了“数字差异”(Digital Divide)，造成了网络教育的不平衡发展。所以在构建网 络助学辅导系统的时候，对于西部发展比较慢的地区，国家要给予适当的政策支 持。不但教育部门和考试部门要加强重视，各个信息产业部门也是如此。通过美 国网络教学的开展情况来看，可以看出比较发达的西部，像是加利福尼亚州的反 映效果不是很好，但是在南部一些不是很发达的地区反映效果却很好。这就表明 经济落后的区域，人们对网络教学的需求性就越大，其中的优势和潜力也就越大。
这样就有效的缩短了经济发达地区和落后地区的教育落差问题。这对我们国家来 说也是一种帮助，西部地区需要大力发展，在自学考试中实现发展，网络教学就 起到了很好的辅助作用。
[3] 3.3建立和实行网上助学辅导所需的资金，除去各级考试部门建立的 专项资金投资之外，还可以使用市场化和产业化的方式，政府的相关部门也要制 定出有关的优惠政策和资金补贴。像是使用在辅助教学中的通讯费用，可以根据 参加网络学习的考生根据一定的比例进行返回。在税收方面根据非网络教学的规 定给予减免。使用网络助学给国家节约了很多的费用，像是出版印刷大量的自学考试教材和辅导资料，从而减少了重复刊印的情况，节约了大量的资金，而且刊 物一旦出版，更新速度缓慢。从长远利益来看，这样可以有效的节约教育、教学 资金。比如房屋建设费用和老师的工资等问题。但是在发展的初级阶段，网上助 学还是要投入很多的费用，现在不能先考虑赚钱，即使有资金投入也要马上转入 再进行投资。所以，建立网上助学辅导的时候，考试中心和省级考试部门要和国 家的有关部门进行积极的沟通，能够给予政策上的优惠和补助。
3.4相关教学辅导内容的指定，国家考试中心要在300多所主考院校中 进行征集，要适当的利用多种资源优势进行整合，制作出教学辅导内容，让大家 分享，还不能浪费。当然还要改变过去的观念，不能认为远程网络助学就是把印 刷文字教材转化到别的媒体载体上面，并且还要充分认识到进行自学考试网上助 学辅导室给自学考生的一次全新的教学方式，其中的影响是十分深远的。需要组 织大量的人力、物力和精力，营造出自学考试网上课堂的氛围，还要从教育学、 公益学、色彩学以及心理学、行为学等多方面进行考虑和配合。
3.5构建强大的队伍力量。不但包含了技术和管理的建设，还有师资 队伍的建设。要不断的强化老师进行现代远程技术的培训，还要强化老师的远程 教育思想和理论，加速思想的更新。不能够以自学考试系统的助学模式来进行远 程助学辅导，也不能够使用传统的助学模式来对老师的工作进行规范和评价。进 行网上助学不但包含了有关课程的教学，还要组织学习的提纲和学习的方法。通 过这样的方式，来教育考生怎样使用网络进行自主学习，掌握正确的学习方法。
这样，就需要老师具有更高的专业水平和素质，甚至是管理能力。要求老师运用 新的教学方法和理念进行教学，更好的适应网络教学。所以，要尽快的制定出有 关的网络教学刊物、网络知识产权以及相应的保护条例等等，从而保证远程教学 的顺利进行。[4]