互联网+时代学校教师队伍培养面临的问题挑战及应对策略
互联网+时代学校教师队伍培养面临的问题挑战及应对策略 摘 要:随着“互联网+”时代的到来,尤其是超大规模再现开放课程的兴起, 给我国的教师队伍的发展带来了一定的挑战,在这一形势下如何应对,及时做好 教师队伍的培养工作,成为当前工作的重点。本文就以此为中心,结合自身工作 实际,对“互联网+”时代学校教师队伍培养面临的问题挑战以及具体的应对策略 进行分析论述。关键词:互联网+;教师队伍培养;问题;应对策略 “互联网+”时代对于教育的影响是空前的,其应用必将会改变传统的教育 教学模式,也能够更好的相应新课程的改革和发展创新。在这一情况下,教师就 需要适应新形势,不断改变教学方式,并要提升自身的综合水平。由此可见,做 好教师队伍的培养工作尤为重要。下面本文就对教师队伍培养过程中存在的挑战 问题进行分析,并提出几点有针对性的应对策略。
一、“互联网+”时代教师队伍培养面临的挑战问题 在“互联网+”时代,教师队伍的培养面临着一系列的挑战,具体表现在以 下几个方面。
第一,教育信息化及数字化趋势明显加强。网络时代,教师队伍的培养要 朝着信息化和数字化的方向发展,这是提升教师团队综合竞争力和学术地位的关 键,同时也是转变教学模式的重要途径。随着云概念以及云技术的发展,教育云 技术的可行性也增强。而在这一技术环境之下,教师队伍的培养则需要朝着信息 化和数字化的方向发展,要抓住这一机遇,应对这一挑战,而如何正确且自如的 运用数字化平台,则成为最为严峻的挑战。
第二,教师知识素养结构的变化。在“互联网+”时代,教师的知识素养结 构也会发生明显的变化,作为教师,必须要充分的利用信息技术的优势力量,借 助“互联网+”带来的机遇,在教学的过程当中要整合自己已有的知识结构体系, 并对核心素养结构重新研究梳理,这是教师队伍培养过程当中面临的挑战之一。
第三,教师选择的多元化成为教师队伍培养的挑战。在“互联网+”时代, 教师的选择更为广泛,当前很多事业单位、政府机关以及培训机构都成为师范毕 业生的重要去向,而很多有经验的在职老师也有很多跳槽去其他地方的,这样就给教师队伍的培养提出了新的挑战,在培养过程中一定要抓住职业选择多元化这 一特点,通过多种方式留住人才,不断提升教师队伍的综合水平。
二、“互联网+”时代教师队伍培养中问题的解决对策 上文中从三个主要方面分析了“互联网+”时代教师队伍培养工作面临的挑 战问题,下面本文就针对这一问题提出几点解决对策。
第一,实现教师队伍培养的数字化和信息化。在进行教师队伍培养的过程 中,需要紧紧抓住“互联网+”时代的机遇,构建起新型的教师培养环境,并积极 的引进智能化的教学装备和工具软件,形成以教育云为依托的智慧培养环境,并 在教学环境、教学资源、教学方式等方面形成系统化、信息化和数字化的平台。
第二,以教师素养的结构性变化为依据进行教师队伍培养。“互联网+”时 代,教师素养结构发生了一定的变化,要想更好的适应当前的环境需要,就必须 要以这一转变作为依托进行教师队伍的培养。例如要增加教育实践课程的培养, 并使教师教育课程体系更为开放,适当的增加人文类、素质拓展类课程的比例, 是教师素养结构更为科学合理,教师综合水平呈现科学性提升。
在新形势下,对教师素养的培养,一定要全方位考虑,不仅需要从教育教 学方法角度考虑,还需要对教师的判断能力、创造性思维能力、问题解决能力以 及与学生的互动能力等方面进行综合培养。
第三,结合教师教学特点对其进行综合培养。在教师培养过程当中,一定 要结合教师的教学特点,并充分发挥“互联网+”时代网络技术的优势作用,对教 师队伍进行全方面培养。这就需要创新培养方法,从以往的传统模式的束缚中走 出来,充分的挖掘教师的潜力,要培养创新型的教师,这是“互联网+”时代最为 需要的。
在进行教师队伍培养的过程中,一定要采取多样化培养手段,要以留住教 师并提升教师的综合水平为目的,并在培养的过程当中变革碎片化的技能培训, 要结合系统论的思想,从全局角度考虑提升教师的综合水平。教师本身也需要不 断充实自己的头脑,要充分的利用计算机网络的强大优势,探索新的教育体制和 教学模式,与自己的教学方法进行比较,实现创新化的发展,最大限度的发挥网 络资源的潜能,这样才能够形成良性的教育环境和学习环境。
三、结束语在“互联网+”时代,对于老师能力的要求也逐渐提升,如何更好的抓住这 一机遇,是目前考虑的重点。在这一背景下,要进行教师队伍的培养,提升教师 的综合水平。本文就以此为中心,结合自身工作实际,对“互联网+”时代教师队 伍培养过程中存在的挑战问题进行了简要分析,并针对这一问题提出了几点切实 可行的解决对策,希望通过本文的论述,对今后的工作起到帮助作用,更好的提 升教师队伍整体实力。