高职经济学课程建设分析:高职课程建设

高职经济学课程建设分析

高职经济学课程建设分析 一、高职院校经济学基础课程的基本情况 经济学基础课程在高职院校的经济管理类专业中发挥着重要的作用,尤其 是在基础课程占据一定的地位,其经济学的基本理论和技能的讲授的好坏,直接 影响了学生能否充分利用经济学的方式方法分析和解决问题,从而更好的适应工 作岗位的需求。但是,随着我国市场经济的发展以及人才需求结构的改变,高职 院校为了更好的适应市场的变化发展,需要结合时代的发展以及人才的特点采取 相应的措施,尤其是在教学模式上,要采取新的教学模式,从而才能够更好的实 现教学内容的革新。另外,精品课程建设的发展需要一支高素质高水平的师资队 伍建设,这就需要对于教师能力的发展和提高做出严格的规定,否则就无法实现 精品课程的建设以及提高学生综合素质能力的提升。为了培养学生的专业实践能 力,这就需要在满足课堂和课后实践的教学基础上,要学以致用,以此满足职业 岗位管理的需要和基本素质。经济管理类的专业要实现人的全面发展为目标,在 提高综合素质能力方面要适应职业的变化,从而渗透到各个领取,实现高职院校 经济学的基本作用。精品课程建设是提升师资力量的重要途径,也是为了展现高 职院校教学方面的重要内容,课程的研究对于教师积极的参加各项教学活动都起 到积极的作用,从而也是为了促进高职院校师生学习和教学能力的体现。在创造 性的学习中培养师生创新精神和实践能力,这是经济学基础精品课程的作用所在, 也是为了体现经济学基础课程的理论价值和实践价值。

二、高职经济学基础精品课程建设存在的问题 1.课程建设方面。我国社会主义市场经济的建设和发展,对于我国高职院 校课程建设方面提出了更多的要求和挑战,但是部分高校对于公开出版的教材关 于经济学方面,还是存在着一些问题,尤其是对于新的要求和新的市场发展环境, 并不能够做出有效的改变和更新,这就使得高职学生在接受的教育中存在滞后的 特点。因此,为了提高学生的职业能力和职业素养水平,高职院校的精品课程建 设组成员必须要进行课程的开发与设计,把教学资源建设作为重点,来推动其他 方面的建设。另外,在培养学生正确分析问题和认识问题的过程中,使之理解和 把握科学理论;
而且增强了感染力,极大地调动了学生的学习积极性和主动性。

2.课程研究方面。教学和科研是高职院校的主要目标之一,经济学作为基础课程, 它的应用和发展需要完善的强化制度形成的理论体系,才能够在日常的工作环境 中提高工作的质量,从而提高高职院校学生的动手操作能力以及解决问题的实际能力。精品课程立项建设后对与本课程建设相关的部分进行整理分类,作为本课 程教学资源,通过不同的栏目科学地呈现了出来。但是目前高职院校的很多专业 教师对于科研的工作较为重视,从而忽视了教育过程的作用。这种不平衡的投入, 对于学生的教学方向、努力的结果与实际生活不相符合,从而造成了课程建设方 面的偏差,不利于教学的实现。3.学生的学习方式单一。经济学的学习不仅仅包 括理论的学习,更重要的是实践的学习,突出学生自我提高和完善的地位,是新 时期新阶段教学改革的重要目标。但是目前部分高职院校在创造条件和背景条件 下并不能够很好地满足学生的需求。从而造成了学生在教学学习过程中的方式方 法比较单一,尤其是学生独立处理问题的难度增加。而在考核方式上,主要采用 的是单一化的的考试内容,这不利于学生主动性和创造性的发挥,无法达到学生 真正掌握和理解课程的目的。

三、增强高职经济学基础精品课程建设的措施 1.加强师资队伍建设。青年教师的业务能力是目前高职院校重点培养的关 键性人才,尤其是能够结合时代的发展尽可能的在短时间内达到学习的目的。这 种通过培训一定的业务能力和科研工作,从而在提升学生的基本素质和实践能力 方面也具有积极的促进作用。尤其是利用互联网以及多媒体的方式,及时的掌握 国内外的有关经济学理论和实践的发展动态。积极的鼓励教师利用教学的基本内 容和改革的方法对于教学的效果进行交流和汇报,从而提高师资队伍建设。2. 理论和实践相结合。将理论教学和实践教学相结合起来,从而注重学生基本知识 的学习和基本技能的培养,有效的帮助学生在实际的教学过程中实现精讲多练, 让学生能够深层次的处理好各种问题,掌握相应的解决办法。这种将理论和实践 相结合的原则,一方面能够促进学生养成良好的独立思考的能力,也能够实现学 生自主性和创造性的学习。所以要对课程内容做加法和减法:加法是增加实践性 教学内容,相反,减法是减少理论教学。不应该是纯理论教学,要理论与实践并 重。通过实践性教学,培养和提高学生的动手能力和创新能力。然后进行课程内 容的选择与排序,设计学习情境与具体的任务单元。这就需要高职院校提供多种 有力的条件和设备,加强校企之间的联系,让学生在实习的过程中融化理论知识 的学习和培养,这种实践教学才能够适应市场经济的发展。3.利用现代教学手段。

教师在教学的过程中和实现教学目标的结果中发挥着重要的作用,在充分利用高 职院校师资力量的基础上,实现激励的机制政策和措施倡导教师利用现代化的媒 体手段和较高的理论知识成果完成教学的目的。互联网等多种新媒体的使用能够 为课程的学习提供有利的条件,从而有效的弥补在课程教学中的不足,尤其是利 用网络传输媒介的手段,增强学生对于经济学基础知识的理解能力,运用动态化的效果展现经济学的基本特色,从而吸引学生的注意力和学习的积极性,以此达 到让学生自主的选择课程的目的,实现学生发现问题和解决问题的实际能力。

四、结语 精品课程建设是一个系统工程,涉及师资队伍、教学内容、教学方法与手 段、教学资源等方方面面,只有扎扎实实、认认真真、持之以恒地努力工作,才 能把事情做好。经济学基础课程建设是高职院校教育人才发展和培养模式的重要 内容,是为了实现学生人才培养目标的重要途径。课程资源和建设的发展要以学 生多元化的特点和学校的实现条件来采取相应的措施,从而丰富教学的手段和内 容。而在新媒体等多种手段下,经济学的基础课程要以市场经济的发展为目的, 从而能够达到完善课程的教学内容,更新教学理念,丰富课程的资源效果。这在 一定程度上能够促进学生积极性的提高和实践能力的形成培养,扩大了教育改革 的目的,为建立校级经济学精品课程和省级精品课程奠定一定的基础和条件。

作者:谢大伟 单位:新疆交通职业技术学院