语文教学特殊教育研究
语文教学特殊教育研究 学校存在的主要的目的就是提高学生的知识教育水平，但是除了教授知识 之外，品德教育也十分重要。一般来说，在语文课程的教学当中，才能够更加有 效地实现德育教育的渗透。而应该如何实现在语文教学中的德育渗透呢？笔者认 为主要可以从这几个方面入手：一、借助教材内容渗透德育 语文教材的内容丰富多样，各种体裁、各种内容的文章都有，涉及的范围 十分广泛，比如热爱祖国、团结友爱、保护环境、爱护动植物等等，那么在语文 教学当中，就可以不断地将这些内容渗透到教学过程当中。例如，笔者在教学《颐 和园》这一篇课文时，就可以将那种爱国情怀感染到学生们，使他们了解中国曾 经被侵略的历史，从而认识我们祖国的强大，引导他们对于祖国，始终要抱着一 种热爱、崇敬的心情。又比如在《狼和鹿》这篇课文的教学当中，通过对野生动 物狼和鹿的介绍，能够让学生对于大自然始终抱着一种敬畏之心，并且也能够培 养他们爱护动物的思想。教师可以通过播放有关狼和鹿的相关视频，让学生看到 这些动物的可爱之处，从而对它们更加热爱。
二、在语文实践中进行德育教育 语文教学当中，学生掌握一定的语言技能是必须的。只有掌握了一定的语 言技能，才能够实现语文实践，之后在语文实践中实现德育教育。1.在朗读中传 情悟道特殊教育学校当中，存在不同残疾类型的学生，这种情况也直接促使他们 的发音十分不标准，因此教学当中更加要予以重视。在语文课文的教学当中，每 一篇文章其实都注入了作者的个人情感，那么教师通过有代入感的深情朗读，才 能够使学生对于课文产生情感共鸣。比如在教学《小蝌蚪找妈妈》时，教师就可 以声情并茂地朗读小蝌蚪找错妈妈时的那种失望，从而感染学生。之后也可以布 置相关的作业，比如写“我和妈妈”相关的事，从而培养学生的亲情观念，同时也 提高学生的觉悟。2.在课外活动中渗透德育课外活动对于培养学生的德育而言十 分重要。例如笔者在教学《雷锋》这篇课文之后，就策划了一期课外活动，比如 “学习雷锋做好事”等等，并每天进行总结，对做好事的学生进行嘉奖，这种形式 能够让学生认识到做好事是正确的，从而培养他们助人为乐的精神。
三、充分利用多媒体电教设备信息技术的发展促使多媒体电教设备走进了课堂教学当中，而在特殊学校 的教育当中，多媒体电教设备显得更有意义，主要原因在于，由于本校的学生存 在生理缺陷，导致他们对于外界的了解少之又少，而通过多媒体就能够有效地解 决这一问题，增加他们对外界的了解途径，与此同时，多媒体电教设备也能够引 起学生学习的热情和兴趣。比如我在教学《假如给我三天光明》这篇课文时，就 可以通过播放有关于海伦凯勒的视频等方式，使学生更加直观地了解海伦凯勒， 并在这个过程中也意识到，尽管自身有缺陷，但是也能够通过坚持和努力来实现 非凡人生。这对于树立学生的自信心和乐观的心态而言十分有帮助。
总的来说，在特殊学校的语文教学中，渗透德育教育对于培养我从小在农 村长大，我知道是那一方黑士养育了我，因此，我对它情有独钟。我家门前便是 山，放眼望去，满眼的绿在闪动。山下便是那一块块的土地了，土也从不裸露， 各样的瓜果蔬菜琳琅满目，长势喜人。先不说肥胖的冬瓜先生、苗条的丝瓜小姐 隐藏在绿叶间，单是那翻着热浪的青稻，就有无限的生机。它们高举着丰满的稻 穗，扭着腰肢。妈妈不肯闲着，就在门前开了荒，种了些蔬菜，自娱自乐，自给 自足。一条小路穿过田间，一直延伸到山谷里。山谷里是果园，一泓山泉环绕其 间。我总喜欢和小伙伴偷几个果子，就用山泉洗了吃，满嘴留香。果园主人是个 老头，他很好客，说是偷，其实是光明正大地拿，他总笑着说，这几个娃娃又来 吃果子了。现在老主人走了，换了他年轻的儿子来管理，也不知道为什么，再也 吃不到那么甜的果子了。
清晨的农村朝气十足，一夜酝酿后是扑鼻的融合着花香的新鲜空气，这是 城市永远也体验不到的，跑到山里的水库中，倾听闸门口呼啸的水声，一缕阳光 照射过来，在清风的吹荡中，农村的一天便开始了。我的家美不胜收，它像一幅 美丽的画卷，向世人展示着它的美丽。
作者:赵怡 单位:四川省大竹县特殊教育学校