浅论环境专业物理化学实验课程教学改革与实践
浅论环境专业物理化学实验课程教学改革与实践 物理化学实验是我校环境专业必修的一门基础实验课程，它是基于无机化 学实验、分析化学实验及有机化学实验的基础化学实验课程。它是借助于物理化 学的原理、技术和仪器。借助于数学运算工具来研究物质的物理性质、化学性质 和化学反应规律的一门科学。其教学目的是让学生更好地理解所学相关理论知识、 掌握物理化学的基本实验技能和实验研究方法，并学会利用物理化学的知识技能 去解决环境专业的相关问题。在物理化学实验的教学过程中，往往会出现重理论轻实验的现象。不少师 生把实验课程当做是物理化学理论教学的辅助部分，经常把实验教学的重点放在 验证定理和物理化学现象方面，对实验课程重视程度不够。因此在教学过程中容 易出现教学内容陈旧、教学方法僵化，很难发挥学生在实验过程中的积极主动性 和创造性。学生在物理化学实验中依然很难将所学的物理化学理论知识与具体的 物理现象和化学现象联系起来，且难以应用已有的知识和操作技能去解决实际问 题。为了提高学生对实验课程的学习兴趣，提高其动手能力及实验思考能力，达 到理论与实践相结合的目标，本文结合我校环境专业物理化学实验教学的实际情 况，就其改革的思路和可行的做法做一些尝试性的探讨。
1优化实验内容，突出环境专业特色 为环境专业开设的物化实验课程，在实验项目与内容的设计上要尽可能的 与环境专业相结合，能够突出环境专业特色。因此，我们根据专业情况，合理的 选取了部分具有环境专业特色的实验内容。例如在相平衡和表面现象的实验中安 排固体比表面积测定的实验，利用活性炭吸附水溶性的染料测定固体的比表面积。
即可以使学生了解环境工程实践中常用的吸附剂处理污水的方法，又让学生掌握 了一种物理化学中固体比表面积的测定方法和原理。对于动力学方面的实验，可 以安排无机纳米TiO2催化剂的制备及光催化降解水中的有机污染物，让学生自己 根据实验测定的数据模拟出光催化反应的速率方程。通过实验学生既可以熟悉化 学反应动力学中简单的动力学方程，又可以了解环境催化方面的一个新兴的研究 领域环境光催化。另外，如相平衡实验，可选模拟研究生物水系统的正辛醇水分 配系数的实验等都可以使学生通过学习物理化学激发对环境专业学习的兴趣。
针对本专业的特点及实验仪器与教科书不一致的情况，物理化学实验教师 专门编写了一本《物理化学实验讲义》。学生可以根据这本实验讲义和《物理化 学实验》教材相结合，深入了解实验原理和实验仪器每一部件的作用。这样，可以保证使学生进入实验前实际上对实验有较好的掌握。
2改进教学方法，激发学生学习兴趣