多媒体语文技术教学论文
多媒体语文技术教学论文 “教育要面向现代化”，包括教育技术的现代化。多媒体技术是现代教育技 术的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。它早已被教育重视和应用， 为提高教学效果，打开了一片天地。特别是幻灯、录音早已进入课堂，而且得到 普及。目前，随着教育的发展，计算机、电视、投影、录相又逐渐步入课堂，更 有利于我们在课堂教学中充分发挥它们的效应，尤其是计算机多媒体技术，它把 声音、文本、图像、动画、活动图像等多种信息通过计算机进行数字化集成处理、 加工、编辑、存储和展示，它不仅向学习者传递各种信息，而且可以实现人机交 互，在交互过程中使学习者主动参与，自觉的学习。它使得过去常规手段教学中 难以开发和表现的物理现象和较复杂的关系，较难建立起的时空关系得到一个比 较到理想的展示和交互的学习环境。与真实现象极其相似的二维、三维动画和声 音，以及对现实事物运动、变化的虚拟，使学习者很方便地走进在现实生活中难 以实现的特殊环境，体验和经历那些平时无法实现或难以实现的事物变化过程， 同时能集中学习者的注意力，提高学习者的学习兴趣，从而提高教学效果。我作为一名语文教师，经过多年的实践，深有感触：充分发挥电教多媒体 在课堂教学中的效应，是提高语文教学效果的重要途径。
一、多媒体教学在说话课中的效应 第十一册《基础训练3》的听说训练题，要求学生说说上学放学路上发现 的变化。为了充分调动学生观察的积极性，我在布置学生观察时要求学生像小记 者一样用录相录下来，或用照相机拍下来，然后老师把它输入电脑，在说话课上 让大家边听介绍边欣赏。这样，大家兴趣很高，乐于观察，乐于拍摄，更重要的 是为学生提供了丰富的说话素材，使教学取得最佳效应，避免了以前部分学生说 话无话可说的现象。在课堂训练听说能力时，一边出示图象，充分利用媒体的优 势，调动了学生多感官参与学习，课堂气氛活跃。这样，不仅全面实现视听教学， 有效地培养了学生的听说能力，同时培养了观察能力，思维能力，动手动脑的能 力，达到了全面培养学生素质的良好效应。
二、多媒体在阅读教学中的效应 在阅读教学各环节中，恰当运用教学媒体，可以使学生共享文字、图象、 音乐等，缩短教学时间，增加教学密度，激发学生兴趣，较好地培养学生非智力 因素，促使学生观察、思维、理解能力的形成。第十二册第二组课文的重点训练项目是“分辨事物和联想”，其中《月光曲》 是一篇重点讲读课文。为了达到训练的目的，我在教学过程中，重点抓住第八、 九自然段进行教学，引导学生分辨课文中哪些是看到的、听到的实实在在的事物， 哪些是由实实在在的事物产生的联想，并充分发挥多媒体的优势，引导学生体会 《月光曲》的内容、意境及情感，明白皮鞋匠听到贝多芬弹奏的乐曲为什么会联 想到月光下大海的景象，从而懂得联想要合理。我让学生听视课前准备好的《月 光曲》录音和月光下大海的录象，并对照音乐和录相，找到课文中相应的描写月 光下大海的语句。然后联系上下文淡淡自己是怎样体会到的。这样，较快地把学 生带入了情境，感受乐曲的璇律，使他们很快体会到了皮鞋匠之所以仿佛看到了 月光下大海的景象，主要是看看月光，随着贝多芬弹奏的《月光曲》的高低快慢 的璇律产生的联想。最初音乐是舒缓的，皮鞋匠仿佛看到了月亮升起，平静的海 面上洒遍了银光，一切都显得很幽静；
继而音乐逐渐增强，有了曲折，皮鞋匠仿 佛看到了月亮升高，穿过微云，微云开始破坏幽静；
接着音乐高昂、激越，表示 整个世界充满风浪，皮鞋匠仿佛看到大海风起浪涌，宁静完全被破坏。学生不仅 深入地理解《月光曲》的内容，而且懂得联想是由于实实在在的事物产生的，联 想要合理，使教学取得了事半功倍的效应。
第九册《可爱的草塘》是一篇文质兼美，写景状物的抒情散文。作者满怀 喜爱、赞美的激情，用生动活泼的语言描绘了一幅极具北大荒风情的优美画卷：
大海一样的草塘，翠绿的浪花，清凌凌的河水……给读者留下深刻的印象。讲授 这一篇语言优美、妙趣横生的抒情散文，一开始，我就根据课文内容介绍北大荒 的特点，出示草塘、小河、野鸡、狍子等灯片，把学生带入情境，引发学生的好 奇心。并设计几个问题，让学生带着问题听课文录音，听后让学生回答问题，使 学生较快的感知了课文内容，而且诱发了学习兴趣，为理解课文打下了良好基础。
在引导学生理解课文的每个环节时，我重复让学生共享文字、音像，调动学生各 感官参与学习，品赏情境，使学生较好地体会了文章的思想感情，并能通过有感 情地朗读课文，较好地表达出人物的情感，有效地实现了教学目标。
总之，在语文教学中恰当地运用电教媒体，充分发挥媒体教学的优势，能 获得更佳的教学效果，实现全面素质的培养。