中国儿童观_关于儿童本位观的确立与中国现代儿童文学之发生

关于儿童本位观的确立与中国现代儿童文学之发生

关于儿童本位观的确立与中国现代儿童文学之发生 论文关键词:儿童创作;
儿童观;
中国现代作家;
中国当代作家 论文摘要:中国儿童文学发展与中国现代启蒙思潮紧密关联。本文梳理了 20世纪初期儿童观的发现和确立的曲折历程,阐述了儿童本位价值观对儿童文学 创作的重要作用及在儿童本位价值观影响下的儿童文学创作的概况。

当下,无论谁都觉得儿童作为客观的存在是不证自明的,而实际上,我们 现在所认识的“儿童”是经过自然科学学者和人文科学学者不断地研究证明才得 以站在我们面前,儿童是晚近的发现。

一般文学研究方法均可用来研究儿童文学,但研究儿童:学要先研究儿童。

茅盾于20世纪30年代在(关于“儿童文学”》一文中,回答了关于儿童文学的问题:
儿童文学’这名称,始于‘五四时代。大概是‘五四’运动的上一年罢,《新青年》 杂志有一条启事,征求关于‘妇女问题’和‘儿童问题’的文章。‘五四’时代的开始, ‘儿童文学’是把‘儿童文学’和‘儿童问题’联系起来看的。”儿童文学研究学者朱自 强认为:“儿童观是儿童文学理论的基础,特别是儿童文学本质论的原点。”四既 往的家、哲学家、学家、学家从各自角度的研究和论述向人们传达了一个信息:
虽然儿童一直生存在人们的眼前,但千百年来却一直淹没在成人的群落中。

一、“被发现”的儿童 目前,为学界所普遍接受的观点是,西方儿童文学的诞生应该是以法国童 话家夏尔·贝洛1689年发表的童话集《鹅妈妈的故事及昔日寓含教训的故事》为 标志。这本根据民间传说改写的著名童话故事集,其本意不是为儿童而写。作者 时有其明显的目的,他含沙射影、旁敲侧击地把矛头指向宫廷贵族,揭露他们的 阴险奸诈,用意深刻。但其中的(小红帽》家喻户晓,公认是一篇典型的儿童文 学作品。这部作品标志着儿童文学以独立的精神姿态登上文学殿堂。也有学者认 为,第一部儿童文学作品应该是1744年伦敦出版商约翰·纽伯里印刷出版的《巨 人杀手杰克》。尽管看法不一,但是,最迟至18世纪中叶,已经有较为成熟的儿 童文学作品出现。

二、儿童本位儿童观的生成与儿童文学的发生 在中国,儿童的发现要迟至20世纪初。儿童的发现是五四时期的重要事件。中国的儿童观或许可以说是“拿来主 义”的产物。在漫长的文化发展历程中,中国的儿童多数时间作为成人的附属品。

在“君君臣臣”、“父父子子”的政治文化氛围中,儿童总是被隐藏在成人巨大的身 影后面。无论是“儿童本位”还是“童心崇拜”,这些曾经的五四儿童观的理论支点, 均与外来文化的影响有密切关系。在前儿童发现时期,梁启超的很多儿童观念, 就是与外来影响密不可分。他在自己主办的《时务报》上发表的外国儿童文学作 品,大力提倡儿童戏剧。中国先进知识分子受西方科学思想影响,从生物学、教 育学、心、哲学、文化人类学等方面,力图铲除国人心中关于“人”和“人生”的种 种误区,以科学的精神重塑独立的人格。“五四”前夕,杜威在中国各地,宣扬他 基于和教育改革的“儿童中心”论。他赞同卢梭对教育的否定,在《明日之学校》 中明确提出“教育即自然发展”的命题。杜威在华期间的演讲得到报刊的强力宣传, 他的“儿童中心理论”必然对中国的现代进程产生影响,为“五四”时期“儿童本位 观”的确立起到了推手作用。鲁迅早年受进化论的影响,借《狂人日记》发出了“救 救孩子”的呐喊;
他在杜威来华5个月后,写出了《我们现在怎样做父亲》一文, 提出的“幼者本位”口号,颠覆了强调的长幼秩序,这可视作经“呐喊”而后的反思。

[1] 三、儿童本位价值观对儿童文学创作的影响 当儿童以独立精神个体的身份为成人社会所认可和接受,他便开始以各种 形式介入成人的生活、思维和领域,对儿童文学也产生了不容置疑的影响。《大 英百科全书·儿童文学》写道:“儿童一旦被认为是独立的人,一种适合于他们的 文学便应运而生。”周作人在回顾了中国的和现状之后,曾感叹地说:“中国还未 曾发见了儿童,——其实连个人与女子也还未发见,所以真的为儿童的文学也自 然没有。”川郭沫若最早明确运用“儿童本位观”解释儿童文学的特殊性。他在儿 童文学之管见》一文中是这样论述的:“儿童文学,无论采用何种形式(童话、童 谣、剧曲),是用儿童本位的文字,由儿童的感官以直恕于其精神堂奥,准依儿 童的创造性的想象与感情之。儿童文学其重感情与想象二者,大抵与诗的性质相 同;
其所不同者以儿童心理为主体,以儿童智力为标准而已。纯真的儿童文学家 必同时是纯真的诗人,而诗人未必人人能为儿童文学。故就创作方面而言,必熟 悉儿童心理或赤子之心未失的人,如化身为婴儿自由地表现其情感与想象;
就鉴 赏方面而言,必使儿童感识之时,如出自自家心坎,于不识不知之间而与之起浑 然化一的作用。能依据儿童心理而不用儿童本位的文字以表现,不能起浑化作用。

仅用儿童本位的文字以表示成人的心理,亦不能起浑化作用。”作为诗人的郭沫 若认为儿童文学和诗歌有极大的相似值,都是重视情感与想象的文学类别,儿童文学的地位得到空前的提升。他认为儿童文学的要义是用儿童能懂的文字表现儿 童的心理、情感、想象。郭沫若为中国现代儿童文学确立了“儿童本位观”的文学 立场和出发点。

儿童文学的拓荒者多为大家,儿童文学从登上文坛那一天起就有着高起点、 高艺术水准的鲜明特征,成果丰硕,为中国现代文学增添了一道奇异的风景。

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