小学数学教学有效学习方法
小学数学教学有效学习方法 一、倾听学习法 小学数学学习不仅仅是一个求知的过程，还是一个认知情感的过程，学会 倾听往往是学习数学的一个好方法，倾听的方式有很多，倾听教师的讲课，比如 教师在讲解认识20以内数的时候会举一些例子，比如数字1就像是一个人笔直的 站立，数字2就像是一个挂钩，数字3就像是人的耳朵一样，要倾听教师在教课过 程中的思想方法，数学知识往往是比较枯燥的，很多小学生对此并不喜欢，但是 为了应付考试而不得不学，造成大多数的学生的被动学习的状况。因此小学生要 多和教师进行情感上的交流，这种倾听不是在于数学知识的相互了解而是在于教 师在教学的过程中倾听教师对于知识的把握的一种情感上的表达，通过这种情感 上的倾听，学生才能真正跟着教师的思路走，并且可以在这个情感交流的过程中 帮助他们找到合理的学习方法。二、兴趣激发法 小学生数学有效学习方式很重要的一点就是培养学生学习的积极性，激发 孩子们学习数学知识的兴趣。作为教师还需要从中不断地引导孩子，不能让孩子 自己去摸索，小学阶段是一个对任何新鲜事物感兴趣的，容易误入歧途，因此教 师只有不断引导学生正确认识数学这一门课程，并且不再害怕学习数学。教师可 以通过有趣的故事来吸引孩子的眼球，让小学生在丰富的趣味性活动中找到学习 的乐趣。例如：教师在教分数知识的时候，将加菲猫这个动画片引入进去，加菲 猫和主人前去探险，走了很长时间，身上就剩下一个饼子了，应该怎么分呢？这 时候可以让学生之间进行讨论，然后接着讲下面内容：主人于是将这个饼子掰成 两块，加菲猫一看不乐意了，它认为自己饭量比主人的饭量要大，要多吃一点， 于是主人为难了，动了动脑筋，把饼子又掰开了，掰成了四份，给了加菲猫两个 饼子，加菲猫不知道啊，一看是主人又给了一块，就乐乐呵呵地吃了。教师通过 讲故事，学生通过小故事来思考这里面有哪些数学知识呢，加菲猫是真聪明还是 假聪明啊？然后让同学们进行讨论，有的人认为加菲猫并没有多吃饼子，1/4等 于2/8，加菲猫虽然拿到了两块，但这两块饼子就是原来的一块饼子一样，两块 小饼子的大小和原来的一块饼是相同的，因此教师通过引入这种故事，让小学生 们知道分数的表示方法有很多的，并不是分子越大，这个分数越大，还要看分母， 就像刚才的1/4和2/8一样。
三、游戏学习法数学知识是非常枯燥复杂的，孩子们对于数学很难像学习其他课程一样集 中注意力。他们喜欢跑，喜欢跳，喜欢做游戏。因此数学教师要按照孩子们的天 性来教给孩子们学习数学，比如游戏教学，将数学原理用游戏来表现出来，帮助 孩子学习数学。比如：同学们小时候都玩过丢手绢的活动，教师可以将这节课放 在操场上来进行，准备一些数学题目，分发给每一名同学，每个同学的手里都有 一个算式，学生们把这个纸条贴在自己的后背，教师随机抽出来一个同学，这个 同学手里会有一个小手绢，是教师预先准备好的一道算术题，这个算术题的结果 会和下面围成一圈的同学的某一位同学答案一样。接着游戏的玩法就像丢手绢那 样，一直唱啊转啊，最终找到那位同学，把手绢放在他的背后，这位放手绢的同 学就会追他，如果放手绢的人站在原来的位置，游戏结束。这样就会让小学生掌 握算式的计算过程，使同学们计算得又快又正确。
四、灵活做题法 对于数学概念的学习，小学生要做到的是理解而不是背诵，教师要帮助学 生完成学习任务，对题目理解需要更加的灵活。例如这里举一个比较经典的例题 就是1+2+3+4+5+6+……+99结果是多少，从题中我们可以看出由100个数进行相 加，如果小学生们不能正确理解题意，看到题就一个个相加的话，很难算出来结 果，费时费力，因此对于小学生遇见这种数相加比较多的就需要多多思考，做这 种题不是考查我们加法的计算，而是考查我们读题理解题的能力，灵活多变。教 师在这个过程中也需要多多引导学生做题的时候多动脑子，而不是胡乱地做题， 不讲究一点规律，这样没有思考的做题很难做出来，要让学生注意观察式子的规 律，接着提示学生1+99，2+98，3+97，学生通过这些式子很轻松地找到规律， 小学生们也能够更加灵活地解答。教师在平常的教学的过程中还需要引入类比的 思想，让小学生通过这个思想来解决数学中的实际问题，找到问题的相似性，并 把这个题记在心里，以后再遇到相类似的题的时候就可以通过类比思想来解决这 个数学问题了。
五、习惯学习法 小学生很多都没有养成数学学习的习惯，自制力差，贪玩，学习的时候静 不下心来，因此教师需要多多引导，引导学生们养成良好的习惯，引导的目的就 是激发孩子们的学习兴趣，教师还可以通过家访等一系列方式来了解到班里每个 同学的特点。在这里举一个小例子来说明一下，比如我们班里有一个男孩对于数 学学习一直比较害怕，让小孩做题的时候经常出现这样那样的问题，我利用闲余的时间进行走访调查发现了一个问题，小男孩的作业是在妈妈的指导下完成，缺 乏自己的独立思考，对于父母过于依赖，不相信自己。因此我想了很多的方法， 帮助这个学生养成独立思考的习惯，每当他独立解决一道数学题的时候，我都会 多多鼓励他，通过表扬培养这个小学生的做题信心，而且还可以得到我的礼物， 所以，他最终克服了对于别人依赖的毛病，可以独立思考，自主解题，数学成绩 也有了很大的进步。因此好的数学习惯的养成对于小学生来说是多么的重要，它 带来的不仅仅是数学成绩的提高，还有对于学习的一种态度转变，而且在今后的 数学学习过程中收益更多。小学生应该多多树立自主解题的好习惯，遇到数学难 题的时候也不要一味地依赖其他人，自己勤于思考，找到解题的思路。在小学合 作探讨中完成数学知识的学习内化，解答数学问题。小学数学学习最重要的还是 打好基础，为后续的学习提供帮助，在对数学充满兴趣的同时，养成良好的数学 学习习惯，能够积极主动地解决问题就是小学数学学习的有效方法，只有做好小 学数学学习方法的优化才能奠定后期数学学习的基础。并且对于一些潜在的问题， 教师要帮助学生及时地纠正，让数学的学习更加地高效。