现代教育技术创新教育方法和策略
现代教育技术创新教育方法和策略 摘要：在“大众创业，万众创新”的背景下，创新是带动一个城市、一个地区以 及一个国家经济快速发展的源泉，而对于如何使得人们的创新能力提高，这便引 起了现今很多学者的关注。教育是对知识的一种传播手段，其目的在于提高人的 知识与能力水平。所以，在现代教育技术的支持之下，科学技术在不断地发展， 教育方面的技术也在发展，这便使得高校在运用高教育技术的同时，可以引导高 校创新教育的发展，为其提供教育的方法与策略[1]。本研究通过对现代教育技术 及创新教育的概念进行界定，分析创新教育的现状并发现问题，从而在现代教育 技术的基础上为高校的创新教育提供方法与策略。关键词：现代教育技术；
创新教育；
高校 一、现代教育技术与创新教育 （一）现代教育技术。现代教育技术，顾名思义就是指在现代教育思想与 力量的基础上，发展起来的教育技术与方法，并将其运用于实际的教学过程当中， 使其可以对教育教学起到一定的作用与帮助。对于现代教育技术的理解，从整体 上来看，系统的科学方法在灵活的运用当中与将教育的资源进行科学、合理的配 置是进行教育技术的核心要点。在这方面，作为教育的工作者应该正确的认识到 教育技术不仅是科学技术和工具的应用，而且是对先进的理论和方法进行科学方 向的参考[2]。同时，现代教育技术的应用不仅将原先传统的课堂教学中所存在 局限进行了突破，而且将创新的发展理念融入到了教学过程的各个方面。因而， 现代教育技术的应用和发展不仅只是为了将信息进行传播，而且同时也是为了将 教育教学的质量得以提高，并且为科学的教育教学提供强大的技术支持，将传统 的教育教学技术所存在的局限进行突破。因此，在教育教学的过程中，对现代教 育技术的科学性运用是至关重要的，教学者必须要对其着重的重视并对其不断的 加强，从而提高教育教学的效率[3]。（二）创新教育。创新是一种理念，在原 有基础上的对其理念、思想、方式的创新。创新教育便是对主体进行创新方面的 教育，使其创新能力得以提高。在现代信息发达的环境中，教师与学生的地位开 始逐渐走向平等化，这就有便于对学生进行创新能力培养过程中的便捷性。从理 论层面出发，创新教育也需要教师在具备一定的创新能力基础上，对课程进行设 计、组织，不光从课本知识出发对学生进行教学，更重要的要将课堂与课下实践 相结合，只有通过大量的实践活动，在实践的过程中对事物进行清楚的认知，并 对事物可以进行风险性、竞争性、市场环境等方面的分析，从而才可以作出一系列的创新性行为，这便是创新教育。所以，在创新教育的过程中，并不是对其进 行知识的灌输，更是要结合其实践，推动创新教育的发展。而其存在的目的，也 即创新教育主要实施的目的是为了解决两个问题：其一，提高教育教学的效率；
其二，提升教育教学的效益。其实，要想解决这些问题，是与现代教育技术相关 的，只有在现代教育技术的支持下，创新教育才可以在实际的教育教学过程中， 发挥其真正的作用。而且，要科学、合理的运用现代教育技术于创新教育过程中， 才可以逐渐将其形成一种理念，贯彻始终。
二、基于现代教育技术的创新教育现状与问题 人工智能教育不断地普及与应用，信息科技技术的不断发展，使得在高校 中，进行创新教育也不断的加入新型的现代技术。互联网、慕课、远程课堂等都 成为当前我国高校的重要教学形式。随着时代的发展，我国的高等教育已经不仅 仅局限于课堂中简单的教学，而是集中于多样化的形式进行教学，也更加注重学 生的思维开阔能力与创新能力的培养。目前，我国高校中很多的创新课堂中都积 极引用现代教育技术，尽管带来了很多便捷，为学生的思维开放提供了路径，但 是也存在一定的问题，具体有以下两个方面：一方面，很多的高校并没有对现代 教育技术进行正确的应用与评价。许多高校都为响应国家的创新口号，积极引用 现代的教学技术，从表面看出高校的创新之处。但是，在使用过程中，并没有进 行全面深入的使用。现代教学技术引用的目的在于让学生对于学习的环境、课堂 能够更加舒适，优化学生的学习的效果，但是，由于技术引用过度或是不恰当， 使得当前很多的技术引用不仅对学生的学习没有起到优化作用，反而起到了阻碍 的作用。因而使得高校对于现代的教学技术与课堂的结合没有一个正确的认识与 评价[]。另一方面，教师能力与现代教学技术不相适应，教师能力的相对欠缺。
对于高校的创新教育来说，是否能够真正激发学生的创新思维，培养学生的创新 能力，最主要的是老师的有效引导以及对于教学内容的全面解析与把握，并且教 师能够有效的运用好教学工具，采取正确有效的教学策略进行教学。但是当前很 多的高校创新教育中，教师对于现代的教学技术不能进行很好的应用，或是使用 过当，或是使用不到位，不能有效地激发学生创新思维，同时教学效果也不太理 想。
三、基于现代教育技术下高校创新教育的策略 （一）以人为本。在进行创新教育教学的过程中，应该不断地激发学生对 于学习的兴趣，让学生能够产生对创新学习的热情与激情。在进行创新教育的过 程中，要时刻把握“以人为本”的教学理念，以学生为中心进行教学。设计教学内容的过程中，要时刻关注和考虑到学生的内心感受。比如在进行多媒体教学的过 程中，应该让学生通过电影、电视等丰富的画面感，从其中获得新的创意与灵感， 在看电视、电影的过程中学会思考，而不是仅仅的在看视频。通过与学生之间的 有效、良好互动，来让学生进步。此外，学生对于知识的掌握与学习通常是通过 感知状态来进行的，因此，要让学生有一个丰富的感知。在教学中的重点与难点， 应该多结合多媒体进行教学，利用现代的教学技术，让学生有一个可以进行学习 的情景氛围，更方便于学生对于教学难点、重点的理解[4]。（二）发挥学生的 主体地位。现代教学技术的引用，有一个极大的好处就是能够将学生的学习情况 与效果及时的反馈给老师，让教师能够对学生有一个全局、系统的把握与认识。
从当前世界的信息科技发展现状来看，现代的教学技术，也引用了人工智能，逐 渐体现出现代教学技术的智能化以及交互性的特点。这种智能化的特点，能够有 效地帮助教师关注到班中的每一位学生，将学生放在主体地位；
而交互性的特点， 不仅能够让学生对于学习的兴趣被有效地激发，同时还能将学生的创新思维以及 创新学习能力进一步的提高与扩展。在新型的技术中心，交互式的学习能够让学 生更好的与自身的兴趣爱好相结合，激发学生的主观能动性，真正的体现出教师 对于学生主体地位的尊重[5]。（三）正确的教学方式。在当前新的时代背景下， 我国的高校中，对教育也应该有新的认识以及新的方式，以此来适合当前时代发 展的人才需要。教师应该与时俱进，改善传统的教学方式，积极与现代的教学技 术相结合，优化教学方式，针对不同的课堂，进行不同的教学设计。以此更好的 促进学生的全面发展以及创新能力的培养。
四、结束语 通过对现代教育技术的分析以及对现今高校创新教育的现状进行分析，发 现其所存在的几点问题，运用现代教育的技术手段为发展高校的创新教育而提出 科学性、合理性的方法与策略。高校中教师作为教育教学的引导者，对高校学生 创新能力的培养起着至关的作用[6]。在教学实践的过程中，教师应该积极的运 用现代教育教学中的先进技术，对其进行培养，发展学生潜力，激发学生的兴趣， 使其可以自主的、探究性的学习，使其创新能力得以提升，从而带动整个地区创 新能力的提高。因而，运用现代教育技术对创新能力的培养与教育，是现今教师 教学的必要手段，对提高学生创新能力至关重要。
作者:李阳 于海燕 单位:牡丹江医学院