农村学生课堂管理论文
农村学生课堂管理论文 [摘要]农村学生的课堂管理落实到具体教学面临许多实际问题，城乡结合部的 学校有其特殊性性：它不完全是乡村学校，介于城市与乡村之间，学生有乡村孩 子不重视学习的毛病，却没有乡村孩子的淳朴，没有城市孩子的见多识广，却又 具有懒散倦怠的问题，尤其难于课堂管理，怎样在教学中摸索出切实有效的课堂 管理方法，教师不仅要是用常规的教学课堂管理，还要运用一些奇妙的行之有效 的教学管理方法，让课堂生动有趣又集中注意力在教学上。[关键词]魔力;新媒体的选择和使用;不拘泥于常规;管理智慧 我们生活中面临那么多自媒体的使用和选择，自媒体平台包括但不限于个 人微博、个人日志、个人主页等，其中最有代表性的托管平台是美国的Facebook 和Twitter，中国的QQ空间、新浪微博、腾讯微博、微信朋友圈、微信公众平台、 人人网、陌陌、百度贴吧等，我们可以从中获取我们想要的信息，同时还可以发 表自己的想法、见闻，孩子们在新媒体浸润生活的方方面面，他们怎样在纷繁的 信息里面寻找适合孩子的有益于孩子身心健康成长的信息。
一、心灵互动拉近师生距离 农村学生的课堂管理落实到具体教学上是会面临许多实际问题，这所城乡 结合部的学校有其特殊性性：它不完全是乡村学校，介于城市与乡村之间，学生 有乡村孩子不重视学习的毛病，却没有乡村孩子的淳朴，尤其难于课堂管理，因 此我面临的首要问题是“接地气”，因为上了几节课后，学生反映：这个老师的普 通话（我是省级普通话测试员，还没有学生说我的普通话有问题）还不如他们的 班主任说的好，我顿时明白，学生首先是不适应我的语言和语速，我找到首要的 症结，让自己的教学语言更朴实，学生不知道真正的普通话应该是怎样的，要接 地气，因此曲高和寡是不灵的。但是改变是需要时间的，我可以为了学生改变， 但孩子们马上面临毕业考试，要适应新老师，也需要时间。面对新的环境，面对 不同的学生，按照以往的教学模式似乎是行不通的，因此我想给大家分享我在新 的教学环境里的魔力课堂管理模式。我的这些新学生平时看到的耳濡目染的都是 我没有料到的，尤其是这些孩子的家庭结构：单亲家庭还算是好的，有些孩子根 本就是留守儿童，家里只有爷爷奶奶守着负责吃的、穿的，对学习、对媒体的选 择利用、对媒体的控制使用都无法做到。渐渐地我们教师的教学方式要做相应的 改变，我们现在手机上玩的最多的一个是微信朋友圈了，那么我给大家看看，我 到了三小后，微信朋友圈是怎样使用的，大家请注意时间，我们老师是随时随地与家长保持联系，不再有上班下班时间区分。
二、课堂教学改进新模式 我想先从一节试卷讲评课说起，每次考试过后都要试卷讲评，一节有趣的 试卷讲评课要上好也要动脑筋，如果按照常规的试卷讲评要求：教师先发试卷， 念分数，然后按照试卷内容逐一讲解，本次考试的试卷讲评我就改革了一下，没 有发试卷给学生，而是先讲评，为了让学生认真听讲，要求学生只能凭记忆再对 试卷中的错误进行改正，这时候有的学生怕记不住老师讲的内容会比平时更加认 真听讲，有点学生在偷偷记笔记，我讲评完了，把试卷发给学生，我说：“好， 现在凭刚刚听课的记忆把卷子中的错误改正。”这正是我要的结果，他们自己的 选择，比你要求他们怎样怎样要高效很多，况且很多孩子是不知道做笔记的，不 知道什么是重点，什么事该记住的，听课就抓不住重点。通过这个小实例，学生 懂得该强记和听懂的内容的区别，上课不累，还可以针对性地学习。
三、饕餮盛宴前的开胃小菜 学生刚刚上我的课，我必须拿出些杀手锏给他们看看：我的课从来不会直 接就讲课本，我一定会讲一个和英语相关的小故事，小笑话，学生在上课前就很 期待我的故事，小笑话，第一步吸引学生的注意力我是成功做到了，每次看到学 生明亮的眼神就知道他们的期待是什么：铃声一响我就站在讲台上开始我的小故 事：我们中国人在国内学了N多年的英语，出国旅游仍然听不懂老外说什么，一 位游客在美国旅游时候出了车祸掉下悬崖，打救援电话后救援人员来了询问游 客：Howareyou这个游客一听，啊，终于有听得懂的了，他赶紧回答：
I’mfine,thankyou.老外很疑惑：Areyousure？他骄傲滴回答:I’mfinethankyou,andyou 这虽然是个笑话，学生听了哈哈大笑，我进一步引导学生：如果真的发生事故， 这个时候要说：Help！Help！以这样的方式上英语课，学生印象深刻，在学期结 束的时候，复习测试中有一道题刚好考到这个内容，有的学生发现了说：“咦， 这不是老师讲的那个笑话吗？”因此教学就是一种潜移默化，不是一味说教。
四、随机奖励 你发了朋友圈，你期待某人会给出评论，如果没有，你会随时拿出来看， 又或者他只是点了赞，没有评论，这些都是随机的，但是你仍然期待，对吧，我 发现这个对学生也有效：学生的注意力总有懈怠的时候，你试试表扬某个学生， 其他的学生就会效仿，从而达到课堂管理的效果。通过一段时间的适应，我觉得对学生的学习、生活都有很多了解，班上有个学生，英语学得非常棒，考试成绩 98-100，以为这个孩子成绩优秀，对该生平时上课讲讲话，小打小闹都有纵容的 现象，结果导致该生越发放肆，上课与同桌打闹变成打架，针对这种情况，我首 先给这2个学生道歉：老师不该纵容你们，不能因为你们学习好就对你们的错误 有所纵容，导致你们犯这么大的错误。对于学习好的学生，教育更要严厉。由于 我真诚的道歉，学生体会到老师对他实实在在的关心，以后的每一堂课都积极举 手发言，连其他老师都惊奇这个学生的进步。因此，对于不同的学生要因材施教， 运用不同的管理方法，有效的就是适合学生的，我对因材施教又有了新的认识。
作者:陈金贺 单位:赤水市育才学校