高中数学的教学体会
高中数学的教学体会 一、转变教师的观念 我国的数学领域，有一个很值得大家深思的问题，我国小学和中学中有很 多奥数冠军，但是到目前为止我国还没有一位取得突出研究成果的数学家。总结 原因，我国数学课堂上一直采用着灌输式的教学，教师只是把知识一昧地灌输给 学生们，他们通过记忆把知识存入大脑。学习数学的真正意义是以后的运用和今 后的创新，所以数学需要学生们积极自主的去探究。教师自身的教学观念应该改 变，不只是注重知识的传授，应该在教学中运用多种的教学方式，开发学生们独 立自主的创新精神和培育探索事物的能力。作为学生来说，也不应该是只接受老 师所教的知识内容，还应该积极主动地自主探究，从中发现问题，甚至可以解决 问题。教师是学生们探究问题的引导者。二、根据学生的心理需求有效调整教学思路 使同学们积极自主地参与到学习中是数学教学的最终目的。从学生们的心 理特点入手，进行分析了解：他们的心理正在渐渐地成熟，很多事物都使他们充 满了惊奇，他们对事物也有自己的看法，和性格有关系，有的学生不愿意在公开 的场合发表出自己的看法。介于学生的以上心理特点，教师应该想出激励学生自 主参与讨论的方法，比如可以设立一些有思考空间的问题鼓励参与，设立一些学 生身临其境的问题鼓励发表意见，设立一些没有准确答案、自由发挥的问题激发 独立研究的能力，设立一些较有难度、较为抽象的问题激发领悟力。但是，只是 在教师掌握学生们的现状和发展状况，并且有自己教学目标的前提下，才能设立 这一系列的问题，教师充分把握住问题的实际情况，让学生们尽可能快的被吸引， 最终实现老师所期望的学习目标。还应该注意课堂上的教学氛围，适当的时候有 必要调整和营造出和谐的学习环境。
三、让学生意识到学知识是获得知识的手段 提起数学，毕业的过来人只有一个感觉，做不完的数学课题，这是传统的 数学教学方式给学生们留下的后遗症。但是现在的数学教学要求学生们自主的学 习，并且让他们明白学习知识是获得另一些知识的工具，很多的知识都是层层相 连，环环相扣的。学生们明白了这一点才能引起他们的注意力，他们才更有学习 的兴趣，才能稳固所学的知识。教师应该引导学生们明白层层知识间的关系和联 系，使他们独立地完成知识的运用，并让他们感觉这种知识的学习是多么有自豪感和成就感。那时候，他们就真正地体会到了学习和成功的快乐。
四、要切实提高课堂实效 激发学生们自主学习的能力，但是也要注重课堂章节的进度。奥数比赛中， 我国学生的成绩总是处于最优先的位置，这说明我们也不应该完全否认我国传统 的数学教学模式。教师必须把两者相互结合运用，让学生作为发挥的主体，并且 注意发挥的准确性和有效性，基础知识的锻炼也很重要。现在数学教学的老师都 开始使用合作学习的方式，并且合作学习已经变成中学数学教学的最大闪光点。
这种方式有利于学生和学生之间、教师和学生之间的相互交流和学习，但是具体 能不能得到期望的效果，还有待教师们的引导和活动的组织方式。我们说合作学 习，也就是共同的讨论和学习，还是以学生们为主体，激励学生们自主的发表意 见和见解，不应该再是教师按自己的意思想法传授知识，避免学生探讨的热情度 削弱。所以如果想更有效地有针对性地发挥共同探讨问题的作用，就要求教师一 定要准确合理地挑选探讨的内容。
五、克服困难 数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，数学题目浩若烟海，尤其 是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准 备,要培养克服困难的勇气和信心。在学习数学的过程中，要有意识地培养自己 坚强的意志品质。“坚韧”是解除一切困难的钥匙，它可以使人们成就一切事。世 界上没有别的东西可以比得上或替代坚韧的意志。爱因斯坦说过：“苦和甜来自 外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。”困难不是我们的仇敌，而是 我们的恩人，困难到来，可以锻炼我们克服困难的种种能力。其实，大自然往往 给人一份困难时，同时也给人添加一分智力。唯有失败和困难才能使一个人变得 坚强、变为无敌。正像一位著名的科学家曾说，当他遭遇到一个似乎不可超越的 难题时，他知道，自己快要有新的发现了。
六、教师要积极思考 以上教学方式的新变化，对教师的素质有了严格要求。为了促进学生们自 主思考问题，教师应该考虑教学内容的结构、问题的实际情况等，使学生们对每 节课知识的内容都能更深入、更稳重地思索。教师也应该把每章节的课程进行充 分的安排和考虑，尽量使学生们更好地思考问题的难点和重点，突破知识的内容。
总之在新课程变革的模式下，教师必须从多方面进行考虑，使学生自主研究学习和相互沟通学习的时候，感觉每一节课都充满了乐趣，他们可以学习到各种样式 的习题；
教师还要思考和解决问题的能力和数学教育的方式。
七、结束语 以上阐述了新的教学理念对现代每一位数学教师的新要求和新挑战，教学 工作不是随便什么方法都适用的。想更好地发展高中数学教育，教师就必须在整 个教学过程中及时地分析思考和研究，并且不断地学习和发现创作。
作者:邵虎 单位:湖北省洪湖园林中学