计算机职业教育改革方案研究
计算机职业教育改革方案研究 摘要：当今时代，正处于计算机技术和网络技术高速发展的时期，计算机技术 广泛应用于社会各个领域中，对于推动社会发展具有深远的现实意义。随着社会 的发展，对于计算机技术人才的需求量也逐渐提升。因此，通过对计算机职业教 育改革方案进行研究分析，希望能够为高等职业技术学院教育工作提供一定的理 论支持。关键词：计算机；
职业教育；
改革研究 同发达国家相比较，我国计算机职业教育发展较晚，很多方面存在不够完 善之处，在计算机教学方面，依旧采用传统的计算机教学方式，不具有针对性和 实用性，也不利于计算机人才的培养。而高等职业院校作为培养实用性人才的重 要基地，必须正确面对当今时代发展形式，积极进行计算机职业教育改革，强化 学生计算机技术，以此使学生能够更好的适应社会的发展。
一、突出学生主体地位，积极适应市场需求 高等职业院校的教学目标，是培养应用型和实用型的社会所需人才。因此， 在实际教学阶段，高职院校必须严格秉持以人为本的教学理念，将学生作为课堂 的主体，不仅仅是在课堂教学内容的安排方面和课程设置方面，同时在教学组织 方面，都需要以学生为本。不仅有利于培养学生学习计算机的热情，激发学习主 动性和积极性，自觉探索，主动学习，同时能够深刻掌握到计算机技术能力和理 论知识，全面提升自身素质。社会在不断发展变革中，高职院校必须随时关注就 业市场动态，对此做好综合性分析，可以组织相关教师到社会企业单位中进行调 研，以此了解社会和企业对计算机人才的需求，进而制定出合理可行、满足企业 要求的、高职院校计算机教学方案，将提升计算机技术作为培养学生的核心内容， 加强全体学生综合能力的培养，整体上对现阶段教学内容、教学方式进行改革。
在教育方案改革阶段，高职院校务必同实际教学工作相结合，同时对毕业生就业 岗位充分分析，对于传统落后的不利于学生能力提升的教学课程，敢于舍弃，逐 渐减小学生同岗位需求之间的距离；
改革中需要重点突出实践教学理念，加大实 践教学的占课比例，比如说增加实践教学的课程时间，上机实践课程设备进行升 级等，建立更加全面丰富的计算机知识数据库，更加便于计算机专业学生学习。
同社会中企业做好沟通合作关系，同样是计算机职业教育改革方案的重点内容。
通过校企联合办学，使校企融合度得到进一步提升。高职院校以此对学生整体素 质进行考虑，对学生做针对性培养训练，加强计算机能力的培养，以此满足企业的用人需求。
二、创新教学方法手段，优化教学资源配置 相比较而言，高等职业院校的计算机专业知识较为复杂，对高职学生的学 习能力具有一定的挑战性，现阶段的教学模式不利于培养学生的学习兴趣。因此， 急需转变教学方法，创新教学模式势在必行。在实际教学阶段，高职院校教师需 要合理结合专业知识同计算机知识，以培养实用型学生为目的。比如说电子信息 专业学生，在课程设置方面，可以着重考虑软件开发课程，保证课程具有一定难 度和挑战性；
对于艺术专业学生，课程设计上着重安排网页设计、动画制作等课 程；
对于管理类学生，可以着重安排文秘处理、数据库管理等课程，保证所有专 业的学生能够学以致用，将专业知识与计算机知识充分结合，保证计算机知识的 学习具有针对性。同时做好实际教学的组织和管理工作，教学方法在选择性上可 以采取任务驱动法。在课程开展前要求学生明确具体教学任务，学生在任务的引 导下，能够自觉开展自主学习。高职院校还可以组织开展计算机技能大赛，以此 吸引学生的注意力，在争强好胜心里的影响下，踊跃参加。比如在文字排版练习 课程，可以组织报纸编辑竞赛，以此考察学生文字编辑软件使用情况和掌握程度， 同时考察学生录入信息的速度。通过组织竞赛，不仅能够营造出激烈学习的氛围， 而且更加能够培养学生学习热情和探索精神。
三、重视优化实践教学，提高学生核心竞争力 高等职业院校办校特色明显，特别是计算机职业教育，实践教学中更加突 出技术性和工程性等内容，坚持以培养学生计算机动手能力和应用技术作为教学 目标。在高职院校计算机职业教育改革阶段，加强对教学模式和教学方法进行积 极创新，以此使教学更加具有吸引力，促进学生主动学习能力的提升。高职院校 需要立足于实际发展和办校规模，在安排课程阶段，必须合理控制理论课堂与上 机实践课堂的比例。在上机实践课中，教师需要亲身进行指导，对学生整体学习 情况做到心中有数，随时指导学生，及时发现问题，耐心解决学生遇到的困难。
对于毕业设计环节，能够真实的反应出高职院校学生的学习情况、知识掌握水平， 同时也是检验高职院校计算机教育的最好环节，所以毕业设计环节务必要严格抓 起，高质量标准，以此保证学生在完成毕业设计过程中，能力得到全面展示和锻 炼。
四、强化实验室教学，模拟真实工作环境高职院校在开展计算机职业教育改革工作时，需要同其他普通高职院校实 验教学有效区别，在教学设计中、教学方式方面更加突出计算机教育特色。比如 可以进行专题性实验课程设置，对此有兴趣的学生、或者有特长的学生开展针对 性训练；
也可以进行专项课题研究，激发学生学习主动性，在研究阶段促使学生 通过查找文献解决问题，有利于扩充学生的知识面。此外，建设具有高职院校计 算机职业教育特色的实验室，同样必不可缺，实践环境可以同学生未来就业工作 环境相似，在学生充分得到锻炼时，也逐渐提升能力满足未来岗位所需，及早适 应社会。
五、总结 我国职业教育发展仍未成熟，很多建设依旧处于探索阶段，随着职业教育 的不断发展和完善，很多问题需要重视，急需解决。计算机职业教育工作者，务 必要提升自身能力，根据实际工作情况开展有效的计算机教学，以此提升学生的 整体能力，进而为我国职业教育的发展做出贡献。
作者:马丑良 单位:忻州市高级技工学校