班级管理策略_职校班级管理策略研究

职校班级管理策略研究

职校班级管理策略研究 摘要:班主任是每个班级的组织者,在学校的正确指导下,做好班级管理工作。

班主任的工作事无巨细,看似繁琐而又井井有条,从学生入学开始到每个班级的 班干部队伍的建立,班级中各项活动的安排及组织等,每个细节均体现出班主任 的工作艺术,狠抓班风、学风以及常规考核不放松,以身作则,良好的师生关系 是班级管理的增强剂,爱是班主任的王牌。本文结合笔者多年教学经验,对职校 班级管理工作提出几点有效的策略。

关键词:职校生;
班主任;
班级管理艺术 班主任是职业学校必不可少的角色之一,是职业学校教学活动正常开展的 重要保障。职业学校的学生大多是没有考上高中,或者是不想上高中,才选择职 业学校的,学生的整体素质有待提高。因此,要想做好职业学校班主任的工作, 与普通中学的班主任相比,我们职校的班主任工作更加繁杂、琐碎,更具有挑战 性。诚然,我们没有升学的压力,却要面对各种各样桀骜不驯、个性张扬的学生, 他们会为我们设置各种预料不到的难题。担任班主任工作多年,期间没有什么轰 轰烈烈的先进事迹,也没有什么催人泪下的感人故事,我就是一个普通的班主任 老师,我深知班主任工作是一项对学校、对学生、对自己都非常重要的工作,尤 其对学生的影响是巨大而深远的,因此做好班级的管理工作对班主任而言至关重 要。

一、敬业是前提 在新生刚入学时期,作为班主任我每天5点多就到岗上班,开始一天的工 作,首先,要到学生宿舍去手把手的教学生们如何整理好寝室内务,不辞辛苦跟 他们一起用钢丝球擦地,卫生做到符合标为止。每天下午5点过后,各科课程都 结束了,这时我要去检查好教室的卫生后才下班回家,就这样坚持了近两个月, 学生的良好习惯就已经形成了,一旦形成习惯想改掉不是件容易的事,所以此后 我根本不需要再去管理宿舍的卫生情况,班级4个宿舍的卫生得分几乎每天都是 满分。学生所参加的所有的活动,只要我有空我一定到场给他们加油鼓劲,甚至 经常比他们更加激动,无形中我们的心就凝聚到了一起,整个班集体就凝成了一 股绳,班级产生凝聚力、向心力,师生关系也更加融洽。虽然班主任工作繁忙而 艰巨,从班级常规到仪容仪表、从课堂纪律到假期安全,无一能放松警惕,每天 大脑都在高速运转、每天都是健步如飞,但是看到学生们在点滴进步中不断地成 长我就有了莫大的安慰。可见,要想做好职业学校班主任工作,我们必须爱岗敬业,这样才能发自内心的去喜欢这份工作,喜欢自己的学生。有些同事认为班主 任工作纷繁复杂,怎么做都不会出成绩,这样的想法是不对的,它严重影响了班 主任工作的正常进行。

二、爱是基础 真诚的爱学生是班主任工作的基础。在我的心目中,教育是一块圣土,教 育事业是爱的事业。教师,应是一个充满仁爱之心的人,她爱自己、爱学生、爱 社会、爱世界,她会用“博爱”的胸怀去关爱一切,让每一位学生在爱心中成长。

当我的心里充满爱的时候,我发现周围都是满满的爱。当然每个班级都会有几个 让你偶尔绷紧神经的对象,例如:她是我班级的一名女生坐在靠窗的位置,自我 约束力较差,值日不做、上课讲话玩手机、作业不交、考试作弊、与异性关系过 于亲密……平时只要教室的窗户是开着的,那么她进教室采用的方式都是翻窗而 入,班干部跟我反应过多次,我也找她谈过多次,但是收效甚微,我软硬兼施用 尽了毕生的绝学,仍然换不回她那颗涣散的心,她成了我的一块心病。终于在一 次被班干部扣德育学分以后她找来高年级的男生威胁本班的班干部,班干部吓得 来找我辞职。我几乎崩溃了,气急败坏地把她再次叫到我办公室大发雷霆,可能 知道我这次真的生气了,在接下来的日子里她确实收敛了不少,但是我能感受到 她对我的敌意,每次路上见到我都是远远的避开。如何弥补我和她之间的裂痕, 是我心底一直思考的问题,正好没多久的一天是她的生日,我早早来到教室把前 一天晚上买好的一个小蛋糕偷偷放在她的课桌里,里面准备了一张贺卡,卡上写 到:亲爱的,生日快乐!爱你的班主任。早读课结束后回到办公室拿起手机居然 发现她QQ空间里新增了一张图片,拍的我就是送她的蛋糕和贺卡的,后面好多 她好友的留言,她的其中一位好友的留言我印象比较深刻:有一种生物叫别人家 的班主任,饱含羡慕嫉妒恨啊!她最后对照片的描述是:老师,我也爱你!当看 到这条时,请一定相信我的眼睛湿润了。从那以后她每次见到我都是主动迎上来 响亮地说一声老师好!我能体会到其中的真诚,班级的违纪学生名单上再也没有 出现她的名字,她逐渐成为了班级的积极分子。真诚地爱学生,学生一定能感受 到。我手机里生日提醒大概60条,其中的42条是班级的42名学生的,每个学生生 日我都会准备一份小礼物,可能只是一把巧克力或者糖果,学生很开心,甚至有 些学生收到我的礼物时感动得红了眼眶,我发现我内心最柔软的地方也被触动 了!真的是赠人玫瑰手有余香。当然我也经常有收获感动的时候,有什么好吃的、 好玩的、有了难题学生总不会忘记来找我……我和我的孩子们就在这种相互感动 相互欣赏中走过每一天!用师爱去温暖学生,用情去感化学生、爱学生才是班主 任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和情感最好的手段,我们应该放下所谓的尊严和架子,去重视学生和平 等对待学生,以无限的爱心去感化学生,让学生处处感受到关心和呵护,这样他 们才会打开心扉,及时地接受班主任的引导。由此可见,要想做好班主任工作, 我们内心必须充满爱,对学生的爱,对班级的爱,无私的爱,博大的爱。

三、民主是根本 学生刚入学不久,班级的常规考核总是达不到我的要求,我很是不服气, 心情也很烦躁,我觉得已经尽力了,灰心丧气甚至失去了努力的方向,于是又一 次被扣分之后,当着全班同学的面大发雷霆,把责任都归结到学生身上,意思就 是学生没有认真打扫,学生们都委屈地低下了头,有一个细小的声音传入我的耳 朵:“我们已经按照你的要求做了”。看着那一个个委屈的表情,我突然心底一阵 心虚:学生都问过我每一项该怎么做,我也一个一个的指导了,难道我凭经验的 做法是不对的?当天放学后我找来负责检查卫生的学生会干部,向他请教常规考 核的注意事项,我发现我真的错了,第二天早读课上,我让学生安静一会,我要 给大家道歉,在一片寂静中,面对一个个茫然的眼神我说:“常规考核我的方法 不够全对,由于我的一意孤行才导致连连被扣分,对不起!昨天还跟你们发火了, 我向大家道歉,接下来我自罚擦窗台一个月。”真诚的道歉真的很需要勇气,尤 其是向自己的学生。接下来我真的擦了一个月的窗台,言必行,行必果。培养一 支得力的班干队伍是班主任工作的一项重要任务,我班级的班干部是精心挑选出 来的,根据个人特长量身打造适合他的职位,日常行为规范班干部基本可以做到 事无巨细,不用我太操心,李镇西老师曾在《做最好的班主任》一书中说,即使 对属于班主任份内之责的班级常规管理及各种事物,班主任也不应该一手包办, 而应该放手让学生学会自己管理班级,处理班级事物。但是班干部的权利太大也 容易引发问题,一方面个别班干部会滥用权力、过度膨胀,另一方面哪里有压迫 哪里就有反抗,班级会自然形成几个小团体,这些团体之间相互不服气形成你追 我赶的局面,为了服众我班级的管理规范都是全体同学举手表决的,超过半数才 成立,引导学生认识到,每个人都有参与班级管理的权力和义务,同时每个人都 应受到班集体的监督,使学生成为真正成为班集体的主人,他们遵从自己制定的 班规心服口服。

四、赞美是保障 人类个性中最深刻苛求的就是赞美,不要吝啬你的赞美,谁都渴望获得别 人的赞美,尤其是自我意识朦胧且强烈的我们的学生对老师的赞美的渴求,赏识 教育一直是我崇尚的教育理念,让每个学生都快乐的生活在希望中,希望是人类进步的根本动力,每个学生都有优点,这就需要班主任具备一双发现的眼睛,班 主任要用优点去感化学生的缺点,宽容和善待每一个学生,为每个学生找到他合 适的“位置”,我在具体操作时是只要发现学生的闪光点,我都会及时公开的进行 表扬,我在班级里最常说的一句话是:我们的班级是最棒的!时间一长你会惊奇 地发现说多了也就逐渐成为真的了。赞美学生的时候学生开心,我也开心,暗示 的作用其实不可小觑,假作真时真亦假,无为有处有还无。因此,我们要学会赞 美学生,让学生在我们的赞美声中成长起来。我没有崇高的誓言,我只是用真心 来对待我的学生。让他们在充满爱的班集体中成长,我总是像对待自己的孩子一 样深爱着自己的学生,每每想起“假如,我是孩子;
假如,是我的孩子”,这时候 心里总是充满浓浓的爱意。诗人艾青曾这样感叹“:为什么我的眼里常含着泪水/ 因为我对这片土地爱得深沉。”是啊,我热爱教育这片沃土!在这片开满鲜花的 土地上,我的每一次耕耘,每一次播种,都收获成长的记录和心灵的感动;
在这 片沃土上,每片绿叶都是一种诱人的奇迹;
每个花蕾都绽放无限的精彩!播洒爱 心,珍藏幸福,是我情感的定位;
用爱心点化神奇,用甘霖浇灌幼苗,是我执着 的追求!校园山花烂漫时,我在丛中笑。

作者:严金兰 单位:苏州高等职业技术学校