情绪管理的作用 [情绪管理对班级管理的作用]

情绪管理对班级管理的作用

情绪管理对班级管理的作用 【摘要】随着现代社会经济发展的加速,社会对教育界改革的重视程度亦在不 断提升。现代教育理念与政策的调整,旨在满足社会现代化发展对教育的切实需 要。对于学生来说,班级是一个在学校学习与生活的组织,班级管理质量直接决 定着班级的风气,唯有良好的班级风气才能为学生的学习与生活提供良好的环境。

学生时代学生的身心正值成长期,心理成熟度的局限性导致很多学生经常流于情 绪化,一旦管理不善,则将引起诸多不良的后果,轻者导致提升班级管理的难度, 重则会对学生心理健康产生负面的导向作用。本文将以此为出发点,浅谈做好学 生的情绪管理对班级管理的重要作用,旨在引起更多教育者的重视,进而通过班 级管理质量的不断提升为学生创设一个良好的学习环境。

【关键词】情绪管理;
班级管理;
积极作用 情绪管理,是指对于群体个体对自身清晰的认知,并在认知基础上,管理 自身情绪的能力,当前情绪管理被应用在企业培训,学校教育中。做好情绪管理 对于企业和教育来讲至关重要,在学校教育中,教育点当着学生的发展基础,而 班集体作为一种教育组织,对其进行全面管控,促进班集体有效成长,将成为学 校教育所亟待解决的问题。在班级建设中,学生情绪将会影响直接对整个班集体 建设产生影响,尤其对于青少年来讲,学生时期,正处于青春期,对于事物认知 较为冲动,因此教师做好班级理首先用做好学生的情绪管理。

一、情绪管理与班级管理 在新课改教育理念下,教育并非单纯注重学生的学习,更注重学生的成长 与发育,在学生处于青少年时期,由于思维尚未发展成熟,对于情绪难以全面进 行掌握,因此在班级建设中,常常由于学生难以控制情绪,形成打架斗殴等事件, 而影响整个班集体建设,对班级管理造成影响不良影响[1]。情绪管理隶属于心 理学范畴,能否管控好自身的情绪其与自身的情商也存在巨大的关系,情绪管理 最基本形态有四种,其中包括拒绝,压抑,替代和升华,拒绝是一种极端的情绪 防御形式,而压抑则是情绪努力逐渐的过程,替代则是指将情绪进行转化,运用 其他的方式表现出来,升华致使最终对情绪管理得体。在班级管理中,首先应明 白情绪管理的作用,并在实际教学中,将情绪管理方式传授给予学生,并在教师 的引导下,帮助学生管控好自己的情绪,以便于最后更好的建设整个班集体,减 少由于情绪失控而导致恶性事件的发生。二、情绪管理对班级管理的积极作用 (一)情绪管理可调节班级学生之间矛盾 情绪复杂多样,尤其对于青少年来讲,思想观念逐渐独立,在这一发展阶 段,学生则要求更多的发展空间与自由,而当学生面对所发生事件时,受到思维 模式的影响,因而出现众多矛盾,长期情绪受到压抑,将会使得学生心态逐渐扭 曲,直至发生恶性事件[2]。因而教师应尽量主动了解学生心理状态,在班级管 理中,及时对学生情绪进行管理,抚平学生激动心理状态,与学生之间形成良好 的关系,尽量开导学生,以便于及时调节班级学生之间矛盾,促进学生之间良好 合作,降低恶性事件的发生。

(二)情绪管理可增加班级凝聚力 不同阶段的学生具有着不同阶段的年龄特点,而当前无论各阶段教育中学 生的一个共同点都是学习压力的与日俱增,故进行情绪管理显得尤为重要。实际 上,情绪管理并非为过分抑制情绪,而是在了解情绪后,及时进行自我调剂,防 止事态扩大化。班级作为学校教育组成部分,班级作为一个整体,只有具有凝聚 力,才能帮助班级进行建设[3]。因此情绪管理可增加班级凝聚力,通过对学生 情绪进行管控,及时调节学生不良情绪,并通过班级文化建设,逐渐使得班级形 成一种向心力,班级齐心协力,共同面对困难。

(三)情绪管理可提升学生学习质量 教师作为学生成长阶段的领航者,在管控中应传授学生一定的情绪管控方 式,及时关注学生心理变化,帮助学生处于良好的心理状态。其主要原因在于调 节学生情绪,可以使得学生在学习中保持良好情绪与状态,帮助学生集中注意力, 从而在学习中,全神贯注进行学习,并逐渐对班级学习产生兴趣,通过班级合作, 与学生之间共同学习,以便于形成合作式教学方式,不断提升学生学习质量,促 进学生建立团结合作精神,提升班级整体建设质量。

通过以上分析可以得出,情绪管理在班级管理中起到积极推动的作用。其 班级成员的情绪控制和调节,避免对其个体成员出现情绪过激和与班级群体成员 间不一致的状况。班级管理实质上是对不同个体的性格进行团队精神的培养,而 个人的性格在情绪上是最为直接的表现。而对情绪管理的提高,可以使得个体成 员在情绪中始终处于可控范围,降低其剧烈变化的外在表现,消除其存在的内在表现,使得班级管理获得整体综合水平的提升。

作者:徐丹红 单位:湖南大众传媒职业技术学院