情绪管理对班级管理的作用
情绪管理对班级管理的作用 【摘要】随着现代社会经济发展的加速，社会对教育界改革的重视程度亦在不 断提升。现代教育理念与政策的调整，旨在满足社会现代化发展对教育的切实需 要。对于学生来说，班级是一个在学校学习与生活的组织，班级管理质量直接决 定着班级的风气，唯有良好的班级风气才能为学生的学习与生活提供良好的环境。学生时代学生的身心正值成长期，心理成熟度的局限性导致很多学生经常流于情 绪化，一旦管理不善，则将引起诸多不良的后果，轻者导致提升班级管理的难度， 重则会对学生心理健康产生负面的导向作用。本文将以此为出发点，浅谈做好学 生的情绪管理对班级管理的重要作用，旨在引起更多教育者的重视，进而通过班 级管理质量的不断提升为学生创设一个良好的学习环境。
【关键词】情绪管理；
班级管理；
积极作用 情绪管理，是指对于群体个体对自身清晰的认知，并在认知基础上，管理 自身情绪的能力，当前情绪管理被应用在企业培训，学校教育中。做好情绪管理 对于企业和教育来讲至关重要，在学校教育中，教育点当着学生的发展基础，而 班集体作为一种教育组织，对其进行全面管控，促进班集体有效成长，将成为学 校教育所亟待解决的问题。在班级建设中，学生情绪将会影响直接对整个班集体 建设产生影响，尤其对于青少年来讲，学生时期，正处于青春期，对于事物认知 较为冲动，因此教师做好班级理首先用做好学生的情绪管理。
一、情绪管理与班级管理 在新课改教育理念下，教育并非单纯注重学生的学习，更注重学生的成长 与发育，在学生处于青少年时期，由于思维尚未发展成熟，对于情绪难以全面进 行掌握，因此在班级建设中，常常由于学生难以控制情绪，形成打架斗殴等事件， 而影响整个班集体建设，对班级管理造成影响不良影响[1]。情绪管理隶属于心 理学范畴，能否管控好自身的情绪其与自身的情商也存在巨大的关系，情绪管理 最基本形态有四种，其中包括拒绝，压抑，替代和升华，拒绝是一种极端的情绪 防御形式，而压抑则是情绪努力逐渐的过程，替代则是指将情绪进行转化，运用 其他的方式表现出来，升华致使最终对情绪管理得体。在班级管理中，首先应明 白情绪管理的作用，并在实际教学中，将情绪管理方式传授给予学生，并在教师 的引导下，帮助学生管控好自己的情绪，以便于最后更好的建设整个班集体，减 少由于情绪失控而导致恶性事件的发生。二、情绪管理对班级管理的积极作用 （一）情绪管理可调节班级学生之间矛盾 情绪复杂多样，尤其对于青少年来讲，思想观念逐渐独立，在这一发展阶 段，学生则要求更多的发展空间与自由，而当学生面对所发生事件时，受到思维 模式的影响，因而出现众多矛盾，长期情绪受到压抑，将会使得学生心态逐渐扭 曲，直至发生恶性事件[2]。因而教师应尽量主动了解学生心理状态，在班级管 理中，及时对学生情绪进行管理，抚平学生激动心理状态，与学生之间形成良好 的关系，尽量开导学生，以便于及时调节班级学生之间矛盾，促进学生之间良好 合作，降低恶性事件的发生。
（二）情绪管理可增加班级凝聚力 不同阶段的学生具有着不同阶段的年龄特点，而当前无论各阶段教育中学 生的一个共同点都是学习压力的与日俱增，故进行情绪管理显得尤为重要。实际 上，情绪管理并非为过分抑制情绪，而是在了解情绪后，及时进行自我调剂，防 止事态扩大化。班级作为学校教育组成部分，班级作为一个整体，只有具有凝聚 力，才能帮助班级进行建设[3]。因此情绪管理可增加班级凝聚力，通过对学生 情绪进行管控，及时调节学生不良情绪，并通过班级文化建设，逐渐使得班级形 成一种向心力，班级齐心协力，共同面对困难。
（三）情绪管理可提升学生学习质量 教师作为学生成长阶段的领航者，在管控中应传授学生一定的情绪管控方 式，及时关注学生心理变化，帮助学生处于良好的心理状态。其主要原因在于调 节学生情绪，可以使得学生在学习中保持良好情绪与状态，帮助学生集中注意力， 从而在学习中，全神贯注进行学习，并逐渐对班级学习产生兴趣，通过班级合作， 与学生之间共同学习，以便于形成合作式教学方式，不断提升学生学习质量，促 进学生建立团结合作精神，提升班级整体建设质量。
通过以上分析可以得出，情绪管理在班级管理中起到积极推动的作用。其 班级成员的情绪控制和调节，避免对其个体成员出现情绪过激和与班级群体成员 间不一致的状况。班级管理实质上是对不同个体的性格进行团队精神的培养，而 个人的性格在情绪上是最为直接的表现。而对情绪管理的提高，可以使得个体成 员在情绪中始终处于可控范围，降低其剧烈变化的外在表现，消除其存在的内在表现，使得班级管理获得整体综合水平的提升。
作者:徐丹红 单位:湖南大众传媒职业技术学院