农村小学班主任班级管理论文
农村小学班主任班级管理论文 一、培养学生的自找管理能力 新课改要求农村小学班主任在管理过程中主要是起到引导作用,即加强对 小学自我管理能力的培养。“授之以鱼”不如“授之以渔”,农村小学班主任要培养 学生们自我管理的能力,让学生们学会自己管理自己,从而使学生们养成良好的 习惯。班主任可以在课堂上或者课外开展多种多样的活动,来培养学生们的自我 管理能力,在活动中学生们即学会了自我管理、相互监督,又学会了团结协作、 相互帮助,一方面培养了学生们的自我管理能力,另一方面还增强了学生们之间 的友谊。农村小学班主任为了确保活动的顺利进行,必须遵循以下几个方面的要 求:一是,班主任在活动开始前要制定出非常严密的活动计划;二是,制订的活动 计划必须能够在最大程度上激发学生们参与活动的积极性和主动性;三是,活动 必须是能够为学生们提供更多的自我管理的机会;四是,农村小学班主任还必须 加强对活动以后的后续管理。总之,农村小学班主任在举办活动过程中,要多为 学生们提供自我管理的机会,使学生们能够充分得到锻炼,同时在一些具有竞争 性的活动中,教师要提醒学生们活动的根本目的是什么,告诉学生们参与活动不 是敌对的关系,而是在友好、互助的氛围中相互竞争,最终的目的就是为了帮助 所有的学生都能得到自我管理的机会,并且还要使所有的学生们都得到进步。除 此之外,农村小学班主任在制订活动时,也要让学生们充分参与进来,班主任跟 学生们一起制订活动计划,使学生们团结起来,集思广益,争取学生们在活动中 都能充分得到自我管理机会的锻炼,并且还能提高学生们自我管理的能力,从而 促使班主任的班级管理变得简单、高效。二、多跟学生进行交流 小学生的特点决定了他们很愿意听班主任的话,所以农村小学班主任要多 跟学生们进行交流,了解学生们的真实想法,在交流过程中,班主任可以获得更 多的学生信息,对学生们现在的知识掌握情况也能够充分了解,以便班主任能够 及时改变自己的管理策略,给学生们及时提供相应的帮助和建议。教育过程是一 个人经历模糊、了解、动情的一个过程,学生学习的好与坏在很大程度上受到班 主任的影响,班主任多跟学生进行有效交流,能够及时掌握学生们的问题,给予 学生们有效的建议,同时教师还要对积极的学生给予肯定和表扬。班主任在跟学 生们交流过程中,要给学生们灌输健康的思想,鼓励学生们多进行创新,使学生 们对学习充满兴趣,同时,教师也要在跟学生们交流中,多听取学生们的意见,对于自己管理中的不足之处,要虚心接受,并且还要及时改正。总之,班主任要 多跟学生们进行交流,及时掌握学生们的实际情况,这对班主任采取什么样的管 理措施起着非常重要的作用。
三、加强家校合作 为了更好地解决班级管理问题,加强家校合作是最有力保障。只有家庭教 育、社会教育紧密配合才能促进学生“和谐全面发展”。班级教育的主要教师是班 主任,其应当积极发挥桥梁和纽带作用,有效的协调班级教育与家庭教育、社会 教育之间的关系,形成教育的合力。班主任可以定期召开家长和教师的谈话会。
谈话会应针对学生在学校和家庭的情况,制定具体的教育计划,并对执行情况进 行监督检查,以提高班级、家庭合作的效果。另外,现在通讯很发达,班主任可 以时常给家长发条手机短信、QQ群、微信汇报一下学校和学生的近况。家长也 可以留下老师的手机号码或邮箱、QQ、微信等,向老师询问学校和学生的情况。
只有家校积极合作,各自发挥其主观能动性,才能更好地优化班级管理。
四、结论 综上所述,农村小学班主任要及时改变传统的管理理念,不断创新管理措 施,坚持以学生们为主体,促进学生全面发展为目的的管理理念,对每一位学生 们都要做到一视同仁,同时还要不断加强自身综合素质的修养,从而为自己更好 地管理班级奠定良好的基础。
作者:房清霞 单位:山东省邹城市香城镇桃园小学