中职建筑结构教学策略研究
中职建筑结构教学策略研究 摘要:建筑结构是工业与民用建筑专业的一门主要专业课,也是一门必修课。文章对建筑结构的相关策略进行分析和探讨,提出要加强素质教育理念的应用、 合理制定教学方案、进行循序渐进的教育等,旨在提高建筑专业的教学水平。
关键词:建筑结构;
建筑专业;
创新教育;
教学方案 随着我国教育体制的不断改革,传统的教育手段和教育方法逐渐被替代。
当前社会对实践型人才的需求越来越大,尤其是建筑行业,不仅需要更多高素质 的技术人才,还需要高能力的管理人才。在建筑结构教学过程中,要结合建筑专 业教学目标,培养更多高技能、创新型人才。文章对建筑结构教学的相关策略进 行分析和探讨,旨在提高建筑专业的教学水平。
一、建筑结构在建筑专业中的重要地位 中职教育开设的课程越来越丰富,建筑专业就是中职院校中的主要专业之 一,而建筑结构是建筑专业中的一门必修课。在建筑结构教学过程中,对学生的 综合能力水平提出了更高的要求,学生不仅要学会各种建筑结构理论知识,更要 加强对这些知识的应用,在建筑设计、建筑施工管理过程中要应用相关的知识, 解决各种建筑难题。在素质教育背景下,建筑结构教学的策略必须要改变,要加 强建筑结构课程的创新教育和实践教育,以此作为提高建筑专业教学水平的重要 发力点。当前学校建筑结构教学过程中还存在很多问题,比如教学理念比较陈旧、 教学方法比较落后、教学过程中的互动程度不够高等,这些都会对中职学校的建 筑结构教学带来影响。
二、加强素质教育理念的应用 在建筑结构教学过程中,素质教育理念的应用是提高教学效率的一个关键。
建筑结构是建筑专业中的基础内容和关键内容,建筑是我国经济发展过程中的一 个重要行业,尤其是随着建筑行业的不断创新,对建筑设计、建筑施工技术的要 求也越来越高。建筑结构课程的很多知识点都比较复杂、深奥,为了不断提高学 生的学习效率,需要不断改变传统教学模式,尤其是应该注重一些实践教学方法 在教学过程中的应用,比如为了在课堂上加强学生的互动性,可以采用小组教学 法、合作教学法等。为了培养学生的自主思考能力,则可以加强问题教学法的应 用。三、加强课程准确定位,合理制定教学方案 建筑结构课程中的公式多、计算量大,而且这门课程的理论性强,难度较 大。在这门课程的教学过程中,应该对课程进行准确的定位。该课程的教学要遵 循实践教育的目标,比如对于其中的各种复杂的计算公式,可以进行简化教育, 将理论教育落实到实践教育过程中,使得学生能够对这些公式有更好的理解。如 果教师只是单纯地让学生对各种公式进行记忆,很多学生都会觉得难度较大,对 此,教师可以引导学生结合建筑力学学会推导公式,而且也会对各种公式的原理 有更好的了解。学生在推导公式的时候会产生一种成就感,推导的过程也是记忆 的过程,有助于学生对各种公式以及理论知识的记忆。另外,在传统教学过程中, 大多数教师都采用大纲教材进行教学。但是大纲教材比较单一,因此,要不断丰 富教学素材,使得学生在学习过程中可以得到更多锻炼。比如,可以加强网络教 学模式的应用,不仅在本校内为学生提供一些网络课程,还可以多和其他学校沟 通,为学生提供更多学习其他资源的途径和平台,让学生可以学习到更多有用的 知识,拓展学生的思维。
四、加强对新媒体的应用,进行循序渐进的教育 建筑结构是一门实践型学科,在学校教育过程中,为了提高这门课程的教 学效率,必须要加强对新媒体的应用,加强建筑结构课堂教育情境的设置,让学 生在学习过程中能够更好地融入到具体的情境中,对建筑结构设计有更好的了解。
比如,在建筑结构课程中,梁斜截面承载力计算是一个难点,如果只是单纯地按 照教材的顺序进行讲解,会使得很多学生感到学习起来非常吃力,对此可以首先 介绍什么是斜截面破坏;
然后,对相关的名词进行介绍,比如配箍率、剪跨比等, 还可以同时举例,加深学生对这些知识点的理解;
接下来,可以结合多媒体设计 一些题目,以填空、选择、问答题的方式对所学的内容进行小结,让学生对这些 小结问题进行抢答;
最后要加强对实例的应用,可以结合一些实际的建筑施工项 目,对建筑结构设计的相关内容进行分析,从而使得学生能够对各种理论知识进 行循序渐进的学习和掌握。新媒体还是一个很好的沟通平台,学生与教师之间的 交流可以不再是传统的面对面形式,教师可以借助新媒体与学生进行沟通和交流, 对学生在学习过程中遇到的各种问题进行解答。
五、结束语 综上所述,随着建筑行业的不断发展,中职建筑专业教育受到的重视程度越来越高,建筑结构是建筑专业教学过程中的重要内容。在教学过程中,应该明 确这门课程的重要性,对课程进行准确的定位。要加强实践教育,丰富教学素材, 以激发学生的兴趣作为教学的突破点,解决建筑结构课程教学过程中存在的各种 问题,不断提高建筑结构课程的教学质量。
作者:薛文利 刘晓 单位:陕西省神木县职业技术教育中心