高职学生的现状分析
高等职业教育是国家教育的重要组成部分，进入高等职业院校学习的学生，是未来国家建设的重要力量，是国家技术人才的重要来源。但是近年来，随着高职院校扩招的进行，学生人数不断增加，生源质量出现了下降，出现了一些新情况和新问题。而学生管理工作是学校教育工作的重要组成部分，为了有效做好学生管理工作，有必要对高职学生的现状进行分析。高职学生存在以下一些现状：
1.一般来说，高职学生的高考成绩不
高，学生的学习基础和学习能力都存在一些问题。
2.高职学生学习主动性、目标性不强，学习末末倒置。高职学生正处于人生的黄金年龄本应努力、学有所成，学好本领、报效祖国。但很少有学生会主动进行学习，而是把精力和时间花在娱乐、恋爱等其他事情上，不仅专业知识和专业技能没有达到要求，而且毕业时应具备的其他能力也没有达到要求。
3.高职学生自我意识突出。高职学生对学习上遇到的困难，大多同学把原因归于诸如学习任务太重，作业太多，课程太难等客观因素。大学的学习本应是自主学习，是教师为主导、学生为主体的学习形式。由于高职学生自我意识较强，因此在学习上遇到困难不是从自身找问题和原因，而是把责任和困难推脱给其他原因。
4.由于现阶段，信息技术的高速发展，如：智能手机、QQ和微信、网络游戏和手游的发展和流行，对高职学生的诱惑更大。高职学生原本学习动力和学习积极性就不高，就不容易抵御诱惑，导致更加厌学，给学生的管理带来了更大的挑战。
学生管理工作中的对策分析
改革传统学生管理模式，创新管理方式。传统的学生管理方式，是站在管理者与被管理者的角度看待问题的，一方是管理者，一方是被管理者，是管与被管的方式。这种方式没有摆脱学生是被管理者的思想，没有注意到学生实际上也是管理的参与者。在管理上要注重培养学生的自主管理意识，让学生积极参与到管理工作中来，充分发挥学生组织的作用。在高职院校中，校学生会、系学生会、及学生社团在学生管理中发挥的作用是非常巨大的，能量是巨大的。参加学生会和学生社团的学生，是学生中的积极份子，有着强烈的进取意识、自我管理意识、自主发展意识，且在学生中有着巨大的影响力。作为学生工作管理者，要充分发挥“以人为本、以学生为本”的思想，充分发挥学生自我管理的积极性和主动性；要一切以学生利益着想、一切以学生为出发点，了解学生在想什么，在做什么，学生想做什么，了解学生关心的问题，急切需要解决的问题是什么。要变管学生，为学生管。
集抓共管，形成合力，充分发挥集体的作用。现在大部分高职院校推行的是“二级管理”体制，在学校层面由学工处牵头负责全校层面的学生管理工作，提出学生管理工作的目标和任务；二级学院负责执行学工处制订的政策和任务；平时的学生管理工作分布在学生处、学院、团委、学生会、班级等部门中，虽说有一定的组织和领导，但在实际工作中往往各自为政，各自布置各自的任务，各自完成各自的工作，容易造成职责不清、责任不明、大家都在管、大家又都不在管的情况。为避免工作中扯皮、推诿的情况发生，就要很好地发挥集体的作用，齐抓共管一起努力形成合力，形成点、线、面的网络管理体系。校学工处负责学校学生工作宏观政策的制订和校级层面学生的活动的指导；各二级学院在执行学校层面上的学生政策下，可根据本学院学生的情况自主开展学生管理工作。
要充分发挥学生会和学生社团的作用，建设一支高效的学生管理队伍。有时我们常说，学生管学生比教师管学生好管。教师在管理学生的工作中，由于心灵距离的存在、年龄的差距、代沟的存在，容易形成比较僵硬的情况，稍有不慎容易造成工作的不易开展。而学生在管理学生的过程中，由于学生高等职业教育是国家教育的重要组成部分，是培养职业性、应用性人才的重要教育模式。高职学生是参加高等职业教育学习的学生。高职学校学生在学习上的特点及存在的问题影响了学生的成长，给学生管理工作提出了更高的挑战，因而需要对高职学生的特点加以研究，分析存在问题，提出解决问题的对策。之间不存在心里上的距离，做起来容易从情感的角度出发，学生容易接受，可以起到教师在管理过程中起不到的效果。参加学生会和学生社团的学生，是学生中的优秀份子和积极份子，具有强烈的自主心和进取性，是努力追求进步的学生，应充分发挥他们的积极性和重要的作用。学生社团是在学校领导下的专业性的学生社团，如：计算机社团。计算机社团是由学习能力强、学习兴趣高、纪律性强、对计算机有钻研精神的学生中的优秀份子组成的，充分该社团的作用将能力起到极好的示范和带头作用，我们都知道榜样的作用的是无穷的。充分发挥该社团的作用，将使学校学生对计算机专业知识的学习空前高涨，对计算机专业学生的就业将起到极好的引领作用。
在学生管理中，要改进教育评价标准，突出学生学习能力和学习习惯的考核。由于高职学生存在学习基础上，学习能力不强，学习兴趣不高的特点，这就造成了学生的学习成绩不是特别高。因而要改进传统的主要侧重学生学习成绩的考核方式，可以采用理论知识考核为畏、学习能力考核为主，结合同伴评估、自我评价、导师评价等多种评价方式，注重学生学习习惯和养成教育的培养。做好尊重学生隐私与顺利开展学生工作的有机统一。高职院校学生个性和自主意识较强，具有强烈的隐私保护意识。个别院校的个别教师在开展学生工作的时候，出现没收学生手机，查看学生手机内容的情况；这时学生往往是不愿意上交手机，不愿意被教师查看手机内容的，这时就会容易出现教师与学生之间紧张的情况。积极引导学生树立正确的价值观，树立正确的认知意识。在确保工作正常开展的前提下，做好学生隐私权的教育工作。从思想上教育学生，从情感上感化学生，从意识上积极引导学生，将学生的注意力引导到学习上来。
在学生管理中，积极就业教育工作，树立学生积极的就业意识和责任感。高职教育是面向就业的教育，高职院校的学生大部分毕业后是直接就业的。就业是每个人的人生大事，是每个家庭的头等大事。学生只有树立了良好的就业意识和家庭社会责任感，才能激发出高昂的学习热情。因此，学生工作不仅仅是管理学生，更重要的是为学生指明未来的发展方向，指明人生的目标。而就业就是学生重要的人生目标之一。
高职院校的学生管理工作，是一项长期而艰巨的工作。因此，从事高职院校学生工作的管理者，要树立以人为本的思想，积极提高自己的业务能力，树立以学生为中心，一切以学生为出发点思想，积极协调各方力量、群策群力，有效做好学生管理工作。
（作者单位：常州开放大学）