关于如何提高教学质量的论文 [高中数学教学质量论文]

高中数学教学质量论文

高中数学教学质量论文 一、教师如何提高高中数学教学质量 1．教师发挥引导者的作用，创造良好的氛围，为学生进行有效的学习提 供环境 在教学过程中，教师作为引导者，其主要在于引导学生学习，就如苏格拉 底的观点:知识本身存在于学生的大脑里，教师的职责就是采取一定的方式方法， 将学生的知识引导出来(即所谓“产婆术”)．教师的作用不仅在于引导学生进行学 习，还要负责班级的管理．就目前的情况而言，很多学校都分了“快班”和“慢班”， 归根究底，就是根据班级的学习环境和班级学生的学习成绩进行划分的．所以， 营造一个良好的学习氛围是极具重要性的，良好的学习氛围为提高教学质量提供 了基础． 2．教师与时俱进，采用现代化的教学方式 随着时代的发展，多媒体教学已经被普遍采用．采用现代化的教学方式， 省去了教师板书的时间．通过多媒体的方式，可以对一道题进行更为详细的讲解． 因为高中的数学题计算量较大，费时较多，因此，很多教师在教学过程中，便会 省去一些步骤，但是这样就容易造成知识的缺漏．通过多媒体的方式则不用担心 这一点，在电脑上可以快速地进行计算和解题过程．可以说，通过多媒体教学， 有效地提高了高中数学的教学质量． 二、学生如何提高高中数学教学质量 1．学生应形成良好的学习态度 学生作为教学主题，其学习态度直接关乎教学质量．目前，很多学生都出 现了“偏科”的问题，尤其是数学，两极分化现象严重，成绩好的学生可以考到一 百三四十分，成绩不好的连及格都难，这些主要就是由于学生的学习态度不端正 造成的．“兴趣是最好的老师”．对数学有兴趣的学生就舍得花时间去钻研，去学 习，从而使得自己的成绩有所提高;但是对数学没有兴趣的学生就不愿意将过多 的时间花费在学习数学上面，没有付出，自然就不可能有收获．因此，学生首先 就得端正自己的学习态度，培养自己对于数学的兴趣，这样，才能确保自己愿意 去学习数学，才能促使数学教学质量有所提高．2．学生在课余时间多练题 数学和绝大多数的科目一样，仅仅依靠课堂上的几十分钟是不够的，学生 难以真正的有所收获，更多的是需要课余时间的练习，对课堂上所学的知识加以 巩固．在课堂上学生看似记住了知识，实则只是短期记忆，如果在后面不加以巩 固的话，很容易就会忘记，而做练习题则是对数学知识最有效的巩固措施．一般 来说，学生手里的资料主要以教材为主，因此，教师需要广泛地去查寻资料，或 以课堂练习，或以家庭作业的形式让学生进行练习．多做习题不仅可以巩固学生 在课堂上所学的知识，而且还能训练学生的解题速度．通过这种方式，学生能够 真正地学得知识，教学质量也就自然提高了． 三、结语 总之，提高高中数学教学质量不是教师或者学生单方面的事情，单方面的 努力并不能真正的使教学质量有所提高，相反还会在某种情况下造成学生更严重 的偏科现象．因此，想要使得高中数学的教学质量有所提高，更需要师生间的配 合，教师充分发挥引导作用，学生体现主体作用，相辅相成，使得教学质量获得 显著的提高． 作者：李毅 单位：江苏宿迁市马陵中学