高职院校青年教师队伍建设思考
高职院校青年教师队伍建设思考 随着社会经济的发展，高职院校在国家高等教育中发挥着越来越重要的作 用，在推进教育事业发展，优化教育体系结构上越来越发挥重要作用。青年教师 是教育事业未来发展的决定因素，青年教师的健康发展决定着高职院校的教育水 平。然而，当前我国高职院校青年教师队伍还存在一些人员和结构上的问题，成 为高职院校教育发展的绊脚石。因此，必须认真分析青年教师队伍存在的自身问 题，提高他们的知识水平和教育技能，这对于培养和造就“四有”的教育事业建设 者和社会发展贡献者具有越来越重要的作用。1当前我国高职院校青年教师队伍发展的现状和存在的问题 1.1青年教师队伍的素质不高，历史责任感不强 随着社会竞争的不断增强，导致人才竞争不断攀升。高职院校在人才招聘 中，由于不能提供与重点高校相同的平台和待遇，导致招聘的青年教师在思想素 质、教学能力、实践能力和科研能力与实际的需求还有一定的差距。另外，年轻 教师由于自身刚参加工作，没有形成坚定的责任意识和稳固的岗位意识，历史责 任感不高，同时，没有给自己定一个年度计划和指标。加之，青年教师刚参加工 作，工作状态还不稳定，不能及时找准自己的研究课题切入点，科研能力亟需进 一步提高。
1.2青年教师教学实践经验不足，教学质量不高 高职院校青年教师由于自身刚刚参加工作，还没及时从原来的大学生转换 成为工作者，对高职教育缺乏经验，在教学内容和教学方式方面的认识比较肤浅， 不能很好把握精要和本质。加之，高职院校对青年教师的重视不足，没有进行岗 前的能力考核和良好的岗后培训，导致青年教师的教育水平低下，教学效果差。
另外，青年教师对自身在高职院校的发展不满，认为无法施展自己的才能，不满 足于自身的工作环境，缺乏组织归属感，导致在教学过程中，不认真备课，教学 效果和教育水平自然会下降。
2加强高职院校青年教师队伍建设的对策措施 目前，高职院校青年教师存在的问题严重影响高职的教学水平，影响毕业 生的质量，因此，必须建设一支师德高尚、爱岗敬业，教学水平高和实践能力强的学习型、实践型、创新型青年教师队伍，对社会发展意义重大。
2.1加强岗位培训，提升青年教师教学和科研能力 加强青年教师的岗位培训，提高青年教师队伍的工作能力和思想创新意识 势在必行。一方面，加强岗前考核培训。在上岗之前，从思想创新意识上，对青 年教师进行培训，加强其岗位责任感和组织归属感，让青年教师能够从心里认识 到自己的时代责任，全身心投入高职院校的教育工作中。另一方面，加强岗后技 能培训。在上岗工作后，要积极对青年教师进行教育方式和教育内容的培训，多 请校外优秀专家来校进行专题讲座，同时，安排青年教师走出去参加课程和项目 交流培训，使其了解最新的教育方式，加强其教学技能和创新能力，培训完成后 要进行技能考核，并于晋级、待遇方面相挂钩。
2.2深化考核评价机制，提高工作积极性和自主性 青年教师具有思维活跃、创新能力强的特点，处于专业发展的黄金时期。
高职院校深化考核评价机制，切实加强对青年教师的重视，关系到高职院校的教 学质量和输入毕业生的质量。因此，高职院校应构建以教师为本、以发展为目标 的评价体系，并将考核评价结果与晋级升职、绩效考核、薪酬待遇和职位发展相 挂钩，为具有良好工作技能和能力较强的青年教师升职晋级提供保障。同时有助 于有能力的青年教师充分发挥自身能力，承担更大的工作责任。只有建立起一套 行之有效的考核评价机制，才能提高青年教师的工作积极性，成为青年教师教育 工作的精神支柱和持久动力，从而提高高职院校的整体教育质量和良好声誉。
作者:杨青青 蔡红刚 单位:汉中职业技术学院