继续教育开拓与革新浅议
继续教育开拓与革新浅议 摘要：继续教育的发展，有力促进了经济和社会的发展，今天继续教育事业有 必要进行大力的开拓和革新，使其为社会进步发挥更为深刻的作用。关键词：继续教育;开拓;革新 教育对于社会、家庭和个人的发展都具有独一无二的重要意义，对于这一 点，每一个中国人都深信不疑。重视教育是我们民族得以绵延几千年、创造辉煌 文明的根源之一。教育是与时俱进的，在当今这个时代，教育领域不断地涌现新 事物、新动能，在这当中继续教育的空前发展更是备受瞩目。
一、继续教育正步入高速发展期 今年，我们迎来了改革开放四十年。在这四十年间，我们国家经过艰苦奋 斗、砥砺前行，从一个经济上一穷二白的国家，逐渐成长为世界第二大经济体。
在四十年前，我们在世界市场上鲜少看到“中国制造”的产品，在今天，“中国制 造”的产品在世界市场上越来越多地获得质优价廉的良好口碑，从日用消费品到 高科技产品，我们在世界市场上获得的认可度、使用率逐年攀升，不论是人均国 内生产总值、人均国民收入还是国家的综合实力地位都获得长足的进步。这一切 不仅与中国人的踏实肯干、吃苦耐劳相关，而且与中国人所受到的教育服务水平 不断提升密切相关。经济越发展，社会越进步，教育对促进经济、社会发展所发 挥的作用就越显著。反过来说，经济、社会的蓬勃发展，促成人们对教育重要性 更深刻的认识，促使人们以更多的精力、更多的时间，更进一步地投资于教育。
可以说，我国的教育事业正步入高速发展期。继续教育是教育的组成部分，当人 们接受义务教育和紧随其后的高中、大学等学历教育之后，还会为了更好地适应 岗位需要、更好地塑造人生轨迹、实现更多心愿梦想而接受继续教育。继续教育 不同于我们大家二十几岁前所接受的学历教育，继续教育的受教育者既可以以获 得学历学位为求学目标，又可以是为适应岗位要求，以获取可提升一项专业技能 为受教育的目标，还可以是以发展兴趣爱好、增广眼界见识、怡情悦性为受教育 的目标，受教育的地点可以是国民教育的场所、老年大学甚至是市民大讲堂、农 科技术人员开展支农活动的田间地点，时间可长可短，可以在线下进行，也可以 在线上进行，千形百态，灵活多元，充满了变量，也充满了生气。
二、继续教育为经济和社会发展所做出的贡献外在的多变丝毫不能减弱继续教育为国民经济和社会发展所做出的突出 贡献。今天，知识和技能的更迭速度已经快到如此程度，以至于刚离开高等学府 没有多少年的年青职场人士强烈感受到充电的绝对必要。从毕业到离职退休，一 个人要经历三四十年的时间，然而专业知识和技能的推陈出新却每时每刻都在悄 悄进行。越来越多的实例印证了大学所学到的知识不够管用一辈子，拿到大学的 毕业证书，人生教育的长距离徒步才刚刚起始。从最初的不得已，到现在的积极 主动，越来越多的多年前的毕业生又重新回到校园，开始更新知识库，或者利用 工作之外的碎片时间阅读和获取本职工作所需要的新动态新知识。继续教育为企 业人才的培养、锻造发挥了不可估量的重要作用。企业从业者们在这一点上可谓 达成共识，即企业的进步离不开人才的进步，人才的进步离不开继续教育。继续 教育不仅是当代社会经济发展的重要助推器，而且是更广泛意义上的社会文明的 重要建设力量。老年大学构成继续教育的重要一环，现在在老年大学学习的学员 们大多是“50后”、“60后”。这些年龄段的人员年轻时，我国的高等教育没有进入 一个规模发展时期，现在他们为了弥补年轻时留下的遗憾而走进老年大学。他们 在老年大学不仅接受充满新鲜气息的继续教育，而且为社会贡献了更多的和谐因 素、更多的正能量。他们学习科学饮食和健身，学习传统文化，学外语，学电脑 和智能手机，吸收和传播对人民大众有益的知识，促进社会精神文明的建设和发 展。由此可见，继续教育在人的一生中，在社会的各个层面，都具有重要影响， 都发挥着无可替代的作用。
三、继续教育存在的不足 当今的继续教育事业并不是十全十美，毫无瑕疵，这项事业既有优势又存 在不足，继续教育又是当代世界各国在自身发展过程当中都必须着力夯实的一块 基石。我们要把继续教育事业做好做实，就必须找出继续教育当中存在的不足并 全力改进，这块基石才能让经济及社会的各个方面稳稳提升。继续教育的不足主 要表现为两项缺失：一是自然科学知识的缺失。的确，部分人在工作之余还在坚 持学习物理、化学、数学知识，但这其中的一些人是出于工作需要，因为这些自 然科学知识与本职工作紧密相关，这才使得他们将这些知识纳入继续学习的计划。
此外，还有部分人对自然科学几乎不再涉足。表面上看，他们还是在勤奋地学习 很多知识，但是实质上他们对自然科学不了解，对智能化社会运转的根基土壤不 在意、不关心，这就容易形成越学习越与社会发展大势脱节的不良后果。二是经 济、管理、法律等社会科学知识的缺失。不同于自给自足的自然经济社会，今天 的世界，每一个社会成员与社会的依存度是空前紧密的。具备这些社会科学知识， 人们才能真正适应社会，融入社会。有些人认为这些知识枯燥无趣，便把它们从继续教育的清单上删除，这对自己并不是有利之举。继续教育表现出的这种态势 不够成熟、系统、有机、完善。
四、继续教育应当为社会进步发挥更大的作用 终身学习，活到老，学到老，已成为人心所向，这是一项可喜的进步。但 是，继续教育学习的内容随意性较强，限制了继续教育事业发挥更大效用。在这 方面，教育主管部门应当首先明确继续教育事业的指导思想和重要地位，加大继 续教育在整个教育事业当中所占的份额，让继续教育事业为社会的进步发挥应有 的、更突出的作用。随着社会变化的加速，人类寿命的延长，人一生中需要从事、 需要经历的活动，不论是数量还是种类，都会远远超越前人，因此，投入继续教 育上的时间、精力、资金，皆有超越义务教育、学历教育的趋势。我们希望国家 振兴、民族发展，再也不能只寄希望于少年学、少年强，学习和教育必将贯穿当 代社会人的一生。继续教育应当为社会进步发挥更重大、更深刻的作用。纵观企 业的发展、行业的发展，无不有一个从粗放到精细、从零散到系统的现代化进程， 继续教育也是一样。现在的继续教育要成为一项精细化、现代化、科学化的教育 事业，还有许多艰苦的工作需要我们去做，有无数的具体任务摆在我们面前，需 要我们完成，有一个又一个实实在在的阶段需要我们去跨越，但既然已经认识到 全新的继续教育事业对于国家、民族的发展振兴是不可或缺的，就要克服压力和 困难，群策群力，把这些工作做好。
五、继续教育亟待实施的开拓与革新 继续教育要实现提质升级，在以下几个方面应予以开拓与革新：其一，继 续教育的内容要与时俱进，持续不断地增加新内涵、新深度，也就是说，今后的 继续教育事业要着眼于增加社会科学和自然科学等方面的系统知识，这与国家的 持续发展是相一致的。中国已经成为世界第二大经济体，在多项产业和技术方面 都已具备世界级的竞争实力，作为社会成员，如果没有相当的社会科学、自然科 学系统知识作为其全部认知的结构支撑，就会存在一定的隐患。所以，这方面继 续教育内容亟待充实更新。然而，继续教育与学历教育不同，受教育者学习与否， 学得多寡深浅，基本上都取决于学习者的自觉自律，外在约束力相对较弱。在这 种情形下，有关主管部门更需要迎难而上，下定决心，增加投入，搞好学习用书 的建设，使这些学习用书通俗易懂，引人入胜，以最大限度地凝聚受教育者的学 习兴趣，引发全社会的学习热情。这是一项耗时耗力、艰辛庞大的工程，但需要 抓紧时间完成。其二，继续教育的师资队伍要进行革新。可能有人认为，如果要 发展继续教育，使其更上新台阶，那么只要以普通高校教师的标准招纳继续教育的从教人员，或者直接以高校教师充任继续教育的主体责任教师，照着普通高等 教育那一套实施教学就行了，但事实上，继续教育的单位时间的学习效率和效果 不能与普通高等教育作同等要求，教学方式、考核方式等都不同于普通高等教育， 继续教育有其独特的、不能违反的教学规律，简单搬用大、中、小学哪一个阶段 的教学经验和模式都不合适。继续教育应该建立专业化的教师队伍，不排斥延请 普通高等院校的教师、某些专门领域的专家和研究人员、某些部门的领导和骨干 人员甚至是年轻的志愿者开课做讲座，在授业解惑时要更多地使用直观的、生动 的、多姿多彩的教学手段和方法，善用技术手段来营造深入学习的情境。这些教 师要接受培训和考核，力争将继续教育的教师建设成一支专门化程度很高的师资 队伍。其三，继续教育的成果要予以热情积极的宣传和展示。继续教育，特别是 自然科学和社会科学等系统知识的教育，不求快，但求好。对于学员们的优秀学 习成果，可以通过多类型的媒体平台，大篇幅、经常性地进行宣传和展示，营造 全社会追求精神文明进步的氛围，提升国民终身学习的内在质量，逐步戒除浮躁 功利观念，在社会成员当中形成重视基础、尊重实干的风气，用继续教育的革新 进取，有力保障社会之舟行稳致远。