浅析大学生就业心理论文
浅析大学生就业心理论文 浅析大学生就业心理论文篇一 《大学生就业心理问题浅析》 摘要：随着我国高等教育的大众化发展面对日益激烈的竞争，大学生 在就业中或多或少会存在不良心理表现，本文将对大学生在就业过程表现出的盲 目从众、自卑逃避、自负攀比、焦虑恐惧等不良心理问题进行分析，并提出合理 建议。关键词：就业 心理问题 浅析 我国高等教育由精英化向大众化的发展过程中，大学毕业生人数年年 攀升，就业形势相比以前显得激烈。加上我国现行双向选择、自主择业的就业机 制，在为大学生提供平台的同时，也出现了就业心理问题。
一、大学生就业心理问题的表现 (一)盲目从众心理 所谓从众是指在求职过程中不考虑自身实际情况，盲目听从或者跟随 别人意见的现象。由于大学生正处于逐渐成长的阶段，在就业求职过程中，对自 己对社会还没有足够的认知，比如关于自身兴趣、专业以及社会需求等等大的方 向都还没有全面的认识，也没有成熟的考虑。这种状况往往让大学生很容易在求 职过程中受社会观念和他人意见的左右。甚至脱离自己的实际情况，跟着别人走。
这样就导致在求职过程中出现盲目从众心理。这种盲目从众的心态对于大学生就 业和择业十分不利。如果一个大学生在求职之前对自己的职业没有一个明确的定 位，对于自己的优势、目标等等都没有确切的答案，这样就难以使他们在求职过 程中凸显出自己的优势，也无法与自己的目标就业群进行有效的沟通。
(二)自卑逃避心理 所谓自卑，它是一种自信心缺乏的表现。通常会出现一种轻视自我或 低估自己能力的消极心理状态。一些大学生因为觉得自己不是“身出名门”，专业 过冷，学历不高等等而不能正确评价自己，总觉得自己毫无优势可言，这样长期 下去便形成了较低的自我认识，感到自己比别人差，达不到用人单位的要求。因此，在求职过程中，他们往往缺乏自信心和勇气，优柔寡断，缩手缩脚，不敢主 动参与竞争，不敢自我表现，常常陷入不战自败的困境。这种状况致使自己始终 徘徊在就业大门之外。
(三)自负攀比心理 自负攀比心理，与自卑逃避心理相反，所谓自负就是一种对自己有过 高评价的心理状况。自负攀比心理表现为大学生对自己对现状没有正确的认知， 对自己的评价过高，自认为比别人要高一等，要优秀很多。因此，在择业过程中， 不会从自身实际出发，而是一味的追求经济发达地区，追求高薪酬高职位，有的 甚至不愿承担艰苦工作，这种状态使得大学生难得作出正确的选择，容易给就业 带来不好的影响。
(四)焦虑恐惧心理 即将要踏出校门的大学生，对于将要面对纷繁复杂的社会和日趋严峻 的就业形势，多数大学生会出现焦虑恐惧心理。面对太多的选择，太多的矛盾， 大学生往往无所适从，他们或者因为自己所读的专业冷门，或者因为学业成绩不 佳，或者因为对所选单位的高要求而感到恐惧。这时候就会出现紧张烦躁、失眠、 心神不宁的现象。这种心理状况对于成绩不佳、性格内向的学生影响更大。
二、大学生就业心理的教育措施 针对第二章所谈到的大学生就业心理问题，要解决必须首先明确大学 生就业心理的概念。然而，对于这个概念的界定目前尚未有统一的答案。但是学 者们普遍认为，大学生的就业工作心理是指大学生在就业过程中，为获得职业做 准备及在寻求过程中所产生的各种心理现象。它贯穿在整个大学的生活与生活中。
就业对于大学生来说是重要内容，也是人生中面临的又一个选择。大多数大学生 从进校起就会开始考虑这一问题。这就要求学校也要高度重视这一现象。让工作 能够更加有序的进行。
(一)加强就业指导师资队伍的建设，并强化心理健康辅导，提高学生 心理素质 在高校一般都有心理咨询中心，但其成效并不明显。导致这种现象的 产生一是由于在校生人数多，而只有少数教师具备相应地咨询能力，供求不平衡， 二是因为大多数有困惑的学生都比较倾向于找辅导员谈自己的境况，从而寻求一些帮助。因此，学校应首先加强就业指导师资队伍的建设，让学生在适应社会前， 帮他们做好心理健康辅导工作。对于就业指导师资队伍的建设，我们可以从以下 几方面加以强化，首先，注重引进高水平心理健康教育教师，同时优化学校现有 资源，鼓励现有心理健康教师攻读心理健康教育专业硕士、博士学位，从而进一 步提升自己。提高他们的专业水平;其次，鉴于许多学生倾向于找辅导员谈自己 的情况，这也要求高校重视对辅导员进行心理健康教育、职业发展等等方面的培 训，例如鼓励辅导员参加心理咨询师、职业指导师的培训等等。最后，作为毕业 班的辅导员要认真负责，及时主动了解学生的就业心理状况，从而做好不良心理 问题的预防。而学校在完善就业指导师资队伍的建设以后，接下来就要居安思危， 主动出击，强化学生心理健康辅导，从而提高学生心理素质。特别是要帮助学生 正确运用激励原理并掌握积极的心理自卫方法，让他们掌握一些心理调节方法并 提前做好求职挫折的准备，积极培养其乐观进取的人生态度。关于学生心理健康 辅导，单靠专业的心理咨询人员辅导是不够的，学校可以调动各方的力量，把这 项工作做好，比如各个任课老师在教学过程中，可以通过一些本学科内关于思想 情感方面的教育，对学生进行辅导，甚至可以透过自身的人格魅力去感染学生， 让学生利用学校一切积极因素，从而形成健康的心态，并提高社会适应能力。
(二)更新教育教学观念，加强求职就业指导， 面对日趋严峻的就业市场，提高学生自身素质才是根本。因此，学校 要重视全面提高学生素质，不断提高教学质量，并深化教育机制改革。从而提高 高校的竞争力。比如高校可以在坚持素质教育的方向同时，把合理的知识结构与 适应社会需要的各种能力结合起来一起教育。让学生从自身的实际情况出发，实 施大学生职业生涯指导规划，引导学生树立正确的择业观。增强学生的竞争力和 自信心。并减少其盲目性。
关于学校对就业方面的知道，目前许多高校的就业指导工作主要侧重 于就业政策的宣传，就业信息的发布和招聘活动的组织，而在就业指导的其它内 容，如“职业兴趣”、“就业心理辅导”、“求职技巧训练”、“挫折教育”等方面的关 注度不够。针对这个现状，高校可以从以下方面做出改善。
浅析大学生就业心理论文篇二 《浅析当代大学生的就业心理及就业观念》摘 要：高校毕业生的就业问题现已成为家庭、学校和社会关注的焦 点，文章分析了当前大学毕业生的就业、择业、创业心理问题，并指出了正确的 就业观念。关键词：大学毕业生;就业;择业;
Abstract: The employment of college graduates has become the focus of family, school and society. In the paper, the psychological problems of the current university graduates employment, careers selection and entrepreneurship are analyzed, and right concept of employment is pointed out. Key words: university graduates;
employment;
careers selection 中图分类号：F241.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2104(2012) 高等教育的迅猛发展致使我国高等教育大众化时代悄然来临，随着扩 招，大学毕业生数量急剧增长，据了解，2010年全国高校毕业生总人数为630万， 2011年全国高校毕业生达到660万，就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦 点。面对如此大的就业压力，每一个大学毕业生都感受到了形势的严峻，在关系 到自身前途与命运的人生重大选择中，大学生显然没有足够的信心坦然面对，因 此，给毕业生以正确的心理引导，帮助他们作好就业的心理准备，建立良好的就 业心态，尽快实现就业，对于促进社会稳定和国家教育事业的发展，有着极为重 要的意义。一、大学生就业心理分析(一)存在“精英意识”，对工作期望值过高近 些年，我国高等教育虽然已经实现了向“大众化”的转变，但不少大学毕业生仍存 在精英意识，以“天之骄子”的身份自居，认为是“我去择业”，而不是“职业择我”， 对就业单位和应聘岗位挑三拣四，特别明显的现象是在诸如北京、上海、深圳等 一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求相当高，都希 望在东部沿海地区工作，而对经济欠发达的中西部地区则缺乏就业热情。(二)存 在认识不够，对日益激烈的就业竞争不能坦然面对当代大学生们毕业时都已意识 到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争，然而面 对竞争激烈的就业市场，他们往往顾虑重重，具体表现有：首先是担心过多：有 些学生由于在平时没有认真学习和积累经验，求职的知识、能力、心理准备不充 分，则会在几次求职受挫后，产生恐惧心理，一提择业就心理紧张，甚至产生绝 望心理。其次是自信不足：有些大学生因自我意识发展不健全、性格内向或有某 种生理缺陷而存在强烈的自卑心理，在择业时缺乏自信心，不敢大胆地推荐自己， 不敢主动展示自己的能力与个性。再次是眼高手低：有些自身条件比较优越的大 学生自视过高，在择业过程中看不上这单位，瞧不起那职业，这山望着那山高， 好高骛远。(三)不能正确认识成功，存在投机心理受社会风气的影响，许多大学 生渴求走捷径成功，梦想巴菲特式的成功，一夜暴富，一举成名，缺乏艰苦创业的心理准备，不愿从小事做起，从基层做起，踏踏实实地去成就自己的一份事业。
(四)存在等、靠思想，对找工作较消极 在大学生择业过程中，一些大学生把择业希望寄托在自己父母、亲戚 身上，寄希望于靠人情关系完成自己从学生到职业人的转变;也有一些大学生把 希望寄托在学校身上，希望学校做好“全职保姆”，表现出消极等待的心理，缺乏 把握时机创造机会的主动性。二、就业观念分析 人生价值观、择业观和创业观具有内在的本质联系。一个人具有什么 样的人生价值观，往往决定或制约着具有什么样的择业观和创业观。在我国当前 就业情况还不太尽如人意的情况下，大学生的择业观和创业观应当适应时代的需 要，既要追求自己的人生价值理想和职业理想，更要符合社会的实际需要，将这 两个方面有机地结合起来。大学生应当在正确人生价值观的指导下形成或确立自 己的择业观和创业观，并将其贯彻和体现在择业活动中。
(一)实事求是，科学定位，找准自己在社会上的位置，积极参与竞争， 勇敢面对挑战。
随着社会时代的变化，大学生的择业变得越来越务实。一些人对人生 价值实现的评价多以物质收入为参照，这种人生价值评价标准对大学生的择业观 产生了深刻的影响。在追求自身价值实现的问题上，大学生不能片面化、极端化。
一方面不能表现为极端个体化，凡事以“自我”为中心，对集体利益漠不关心、责 任意识淡漠、奉献意识缺乏;或者表现为仅仅追求物欲，认为“有钱就有一切”， 甚至为了追逐金钱不择手段;另外一方面不能表现为价值迷失。大学生应对诸多 社会现象的是非曲直保持清醒的头脑，确立正确的人生理想与奋斗目标，实事求 是，科学定位，找准自己在社会上的位置，积极参与竞争，勇敢面对挑战，适应 市场经济的规律，先就业，再择业，后创业。
(二)树立科学的人生价值观，克服不良的择业观 面对种种不正确的择业观，科学的人生价值观的引导就显得尤为重要。
社会主义市场经济中多样化的生产关系必然影响到大学生的价值观念。部分大学 生会产生实用主义、享乐主义、金钱至上的价值取向。有的毕业生因向往、追求 奢华生活为果，或个人非正当需求不能获得满足，迁怒他人、归罪领导或老师、 毁损公物直至违纪违法;有的毕业生受错误思潮的影响，不能把理想前途与自身 优势、个人特点及专长联系起来加以分析，对自己毕业后的出路和从事何种职业缺乏正确的思考和选择。因此，必须树立科学的人生价值观。
(三)树立系统的、积极的、快乐的、高尚的、有效的择业观，面对现 实，挑战自我。
大学生应树立个人的自我价值与社会价值相结合、个人价值的实现以 国家和人民的需要为前提的正确择业观;正视现实、调整心态，正确分析自己与 就业市场，保持积极健康的求职心态;改变一次就业、一步到位的观念，不能因 为第一次择业不够理想就丧失信心，应逐步树立多次择业的观念。
(四)树立正确的创业观，将主动择业和自主创业有机地结合起来，要 有敢于创业的勇气。
择业只是起点，创业才是保证。创业是拓展生活、一显身手的关键环 节。主动择业和自主创业是当今社会发展对大学生提出的客观要求。尽管择业和 创业强调发挥个人的主动性，但这并不是个人随心所欲、纯粹由自己的兴趣和意 愿所决定的。择业实质上是个人基于社会的需要和自己的意愿，来选择和确定的。
创业实质上是通过富有创造性的职业活动，把自我价值的实现与社会的需要统一 起来的过程。
(五)在艰苦中锻炼，在实践中成才 当代大学生生活经历比较单一，缺少必要的艰苦生活的磨练和挫折的 考验，尽管同学们可能满腹经纶，但一步入社会立即就显得捉襟见肘。大学生原 来对社会充满的美好希望可能在挫折后就烟消云散。大学生应自觉地将个人的需 要与国家的现实相结合，这样，才会避免好高骛远、不切实际的现象，解决自我 较高期望值和现实之间的矛盾。
每一种职业活动都包含着明确的责任和要求，任何从业者都必须受到 约束和规定。在艰苦中锻炼的本质，是社会责任的自觉担当，也是对人生历程的 自觉准备。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，大学生必须善于在艰苦的环境 中磨练，这是今天大学生成长、成人、成才的必要条件。