大学生国防安全教育论文精选
大学生国防安全教育论文精选 大学生国防安全教育论文篇一:《浅谈高校国防教育下素质教育》 1高校国防教育是素质教育的重要组成和实现途径 1.1国防教育促进学生的智力发展 现代军事科学内容丰富且涉及面广,是一门综合性较强的科学。富含 时代精神的军事高新技术总是研制快,投入使用的速度也快,对于科技新潮流有 着导向的作用。我国著名科学家钱学森就将军事科学知识内容列为21世纪我国公 民所必须具备的一项科学知识。军事斗争自身的“敌对性”、“残酷性”和“复杂性” 造就了军事思维“创造性”的显著特征,而此处所指的“创造性”也正是创新意识和 创造性能力的最根本来源。通过学习军事科学内容,不仅博览军事高新知识,而 且拓宽思维空间,进一步提高创造能力和综合思维能力。1.2国防教育增强学生的身心素质 所谓身心素质,是指身体素质和心理素质两个方面,同样也指接受教 育所必须的物质条件。健康的体魄不论对人的成长发展还是思想道德提升都有着 基础性的价值。当前师生还没有完全摆脱应试教育束缚,在高考的重压下,学生 多数埋头苦学而忽视掉了身体锻炼,以致身体素质降低。所以,国防教育自然成 为大学生入校后的第一节课,它本质上是一项高强度的体育运动,每天的训练时 间长达七至九小时,另外还有十几里的拉练活动、军体拳训练、小园定向比赛等 等。这些都以强健学生体魄、增强学生体质为直接目标,给学生日后体育的学习 和知识的学习奠定了强健的身体素质基础。不屈服于生活,做生活的主宰者,这 是我们对新一代青年人所提出的期许。很多大学生在步入大学校园之后面临接触 社会、独立生活和学习等多方面挑战。军训可以使学生的自理能力和自控能力得 到提升,使其在面临挫折和困难时勇敢面对,并培养坚定的自信心。在军训过程 中学生会感受到煎熬但同时也能体会到军人的品质——艰苦奋斗、默默奉献等等, 这些都会在某种程度上增强学生战胜困难的勇气,使他们的意识得到磨练,进而 培养其吃苦耐劳的优良品质,克服心理脆弱,增强面对问题知难而进的信心和决 心。这对他们顺利完成学业并融入社会是大有裨益。
2素质教育是指导国防教育的理论前提素质教育在经过多年的探索活动,从理论到实践、有表层到深层,已 逐步形成一个较完整的理论体系和操作性方式,这都给国防教育的落实提供了可 靠的理论思想依据。并且克服了国防教育中存在的盲目追求近期效果、教育内容 上层次较浅、缺少针对性和目的性等问题,对国防教育提出了更高的要求。因此, 国防教育必须坚持素质教育这个基础性指导理念,以素质教育渗透到国防教育的 方方面面,不论是课程设置还是学术活动都要体现出素质教育的生命和灵魂。
大学生国防安全教育论文篇二:《论高校国防教育与通识教育关系》 一、高校国防教育在通识教育中的特殊地位和作用 (一)时代迫切要求把国防教育摆上特殊地位 当代大学生是国家进步发展和繁荣昌盛的希望所在,但他们长期生长 在和平安宁环境中,使他们的国防意识和观念淡薄,缺少那种在战争年代应有的 危机感和责任感,与当前国家安全面临的挑战态势形成强烈反差。在学校阶段, 一方面,他们表现的血气方刚、精力充沛、争强好胜,富有激情,接受各种思想 观念影响的能动性空前的活跃;另一方面,他们对各种思想观念的分析辨别还缺 乏经验,世界观、人生观、价值观、思想政治素养、国防观念等意识尚处于形成 阶段。这一特殊的发展时期,既是学生正确的思想意识、良好的思想道德素质易 于塑造成型的有利时期,又是青年学生易受到错误思想意识影响,形成不良思想 意识的危险时期。所以高校必须在通识教育中,借助优良的通识教育的基础平台, 切实开展国防教育,利用有利的育人之地,将其摆上特殊地位,并通过亲自体验、 参加军事生活,激发他们的爱国主义热情,增强建设祖国、保卫祖国的责任感;
培养中华民族祟勇尚武的传统美德,使他们在对自己的前途和希望的美好追求中 树立起居安思危、常备不懈的国防观念,以引导青年学生茁壮成长,健康发展。
(二)国防教育在通识教育中的重要作用 国防教育作为高校通识教育的重要组成部分,越来越受到相关利益群 体的关注。现实表明,我国对外开放的深化,不仅会引起人们经济生活的巨变, 而且会带来意识形态领域呈现出多种思想意识、多种文化,多种观念的相互碰撞 和各种社会思潮纷繁杂陈的局面。在这种社会大环境中正在成长的青年学生,不 能不受各种思想、文化的冲击和影响,表现出对时代精神追求的特殊心态和多元 的价值取向。国防教育注重理论与实践的结合,可以使学生通过军事理论和国防政策的学习,了解更多的关于国家利益及相关方面的知识;能够有效弥补目前我 国中学阶段过分偏重智育教育的不足,使德育、智育、体育等在教育教学过程中 得以充分体现,并成为大学生通识教育的重要组成部分。
1.国防教育有利于增强大学生的国防观念大学阶段,对大学生进行国 防教育既增强国防观念,打下良好的维护国家安全的思想基础,又能作为推动民 族发展兴盛的精神动力。由于国防教育的内容是有关国家的安全问题,它与国家 的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防 军事教育,尤其是对大学新生的军事训练会使他们在这一方面的感性认识更为直 接和明显,可以使大学生清醒地认识战争与和平,对中国国防历史、我国周边安 全形势有正确的了解,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国 等国防观念。
2.国防教育有助于增强大学生的爱国观念 国防教育的直接目的是培养公民的国防意识,增强国防观念,而国防 意识的核心就是爱国主义精神。中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人 们对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。在高校开展国防教育 能进一步激发大学生爱国情感,关心国家兴衰、民族大事,弘扬爱国主义、集体 主义精神,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培育良好的思想道 德情操,提高思想政治素质。有助于激励大学生为国家和民族献身的使命感,光 荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,同时培育团结向上的集体主义 风尚,对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。
3.国防教育有利于提高大学生的综合素质 国防教育是一门范围广博、内容丰富的综合性科学,它涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科,而军事科学教育围绕高科技战争进行,传授现 代军事高技术知识,如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等,这些都能增加 大学生的科技知识,使他们了解现代科技前沿,了解国际形势,开阔视野,培养 其忧患意识、爱国意识,有利于促进学生智育的发展,并使其智力、心理得到协 调发展。在军事训练方面,集中一定的时间,对大学生强制性进行队列、射击实 战、以及体能等方面的军事技能训练,使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉 风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识,从而培养他们的团队意识、集体观念, 锻炼健壮的体魄,培养健康的心理素质,养成正确的生活习惯,丰富其人格修养、 情感意识和道德素质,将来更好地为祖国现代化建设服务。二、以通识教育加强国防教育的几点举措 (一)优化国防教育课程设置 要实现国防教育通识目标,国防教育课程设置要优选优化,重在“通” 和“识”上下功夫:一是要具备“通”,即教学内容要融会贯通;不同学科的知识、学 习方法能够相互融通;遇到问题时能够从比较开阔的、跨学科的视角进行思考, 使不同文化和不同专业之间能获得经常沟通,以培养学生的辩证思维能力、沟通 表达能力。高校国防教育是培养学生具有军人一般能力的教育,着眼于一般性和 教育性,达到“通”的目标。二是要具备“识”,以“通”求“识”,这里的“识”是“识见”, 即识科学、识社会、识人类,此外还要识文化、识历史。帮助学生历史的、辩证 的、客观的认识人的全面发展的意义,因此为了达到“通”和“识”,国防教育教学 内容设置中要突出国家安全观、利益观、主权观、领土观等“大国防观”和“全局 观”。从而让学生认识民主政治,能够作出道德判断,寻求全民共同的利益和价 值,寻求社会命运之根本。总之,国防教育目的是以宏观、远大、有器识的基本 认识为基础,这些都为学生今后的专业学习及个人的发展打下广泛的知识基础和 能力基础。
(二)完善国防教育教学手段