[我与新课程一起成长]我和一起成长

我与新课程一起成长

我与新课程一起成长 我与新课程一起成长 琼海市华侨中学 卢裕才 带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,回首课改路,迷茫与苦恼、冲动与理 智、辛劳与收获,令我百感交集。当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸 成了学校的第一批弄潮儿。回想几年前,当自己带着贫乏的知识和经验真正置身 于课改大潮,一切都感到新鲜,同时又是无知得措手不及,我就像一株久旱的枯 草贪婪地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视,未曾听 过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来,看似异常活跃实则闹哄哄的课堂,备受 瞩目却不尽人意的学习成绩,新与旧的交溶,进与退的交锋,机遇与挑战的同存, 这一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封还是乘风破浪?一时之间,竞有 些不知所措了,经过四年多的学习、培训和实践,我课改长征路上积累了一些经 验,也取得一些成绩,现把它赋于文字与大家共同分享。

一、 认真学习课程改革的理念,转变教育观念 在应试教育观念的影响下,我和其他教师一样特别重视学生的学习成绩, 对于学习好的学生特关心,即使他们犯错误也会网开一面,对于学习欠佳的学生 我却很少过问,表扬的几率特低……。2003年,课改的春风开始吹进我们学校, 作为课改中的幸运儿,学校委派我到海南教育研究中心参加海南省基础教育课程 学科培训,通过学习,我很快领略了课程改革的真谛:新课程目标,在注重基础 性的同时,更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施以充分体现“以学生发 展为本”的思想观念。

心动不如行动,我立即用这种先进的理念赋予我的教育教学工作。开学初 我开始对我所管理的班级05(5)班进行全面改革,特别是注重学生的第二课堂 活动,在班上建立起“足球队”、“篮球队”,开展“嫩芽”社、美术兴趣小组等活动;

经过一个月的实践,0(5)班发生了翻天覆地的变化,同学之间不再是漠不关心, 而是有说有笑,热情互助,就连平时沉默寡言的王崇精同学主动与其他同学交往, 好多学生也经常主动我聊天、谈心,形成课改里面所说的新型师生关系。在学校 举行的“红五月”系列活动中,我班取得初中男子足球第一名,女子篮球第二名;

在校运会集体操比赛中,我班取得全校第三名,在黑板报比赛中我们也多次获奖, ……在一年一度的“文明班级”评比中,05(5)班荣获此殊荣。这一系列的成绩是我用心领会课改理念的最好体现。

二、找准教师位置,实现教学方式新理念 在新课程的实施当中,我逐渐改变原有的“教师中心”的做法,课堂上,我 努力转变教师角色,蹲下身来,用欣赏的眼光看待学生、发现学生;
我也努力转 变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究,尽量做到学生是学习的“主人”。学 生们“活”起来了,课堂里充满着浓浓的学习气氛:他们敢于质疑,敢于挑战,把 学习当成是一件快乐的事。“孩子们,你们是最棒的!”、“老师相信你”一句句激 励的语句成为学生学习兴趣的源头。

三、优化课程资源,创造性地使用教材 实施新课程,如采用以教为本,以本为本的本本主义课堂教学,无疑是“穿 新鞋走老路”。新课程给教师提供了创造的余地,教师可以根据学生的情况以及 教师的个人风格对教材进行再加工,有创造地设计教学过程,把教材运用到极致。

另外,数学教学还要跟日常生活紧密结合,体现数学来源于生活,并服务于生活 的理念。这是我在新课程实施中体会最深的。举个例子 :一元一次方程应用题 中的行程问题是学生学习的难点,为了解决好这一难点,我把校运动会上两学生 争夺1500米长跑比赛冠亚军情节,让两个同学演示追及问题和相遇问题的全过程。

学生亲自经历在静态中研究动态问题、在动态中找出静态规律的研究探索过程, 明确了行程问题的内涵,提高了学习数学的兴趣,增强了解决问题的创新意识和 能力,收到很好效果;

又如,当我教到“课题学习 《从数据谈节水》”这一节时,我让学生对自 己的家庭用水情况进行调查活动,学生的积极性极高,好多学生能够自己把自己 收集到的数据利用频数直方图或频数折线图进行分析,并提出合理的建议,或写 自己的感受、体会,在这个过程中,学生们积极交流,互帮互助,统计知识的掌 握和灵活应用得到有效强化,而最主要的是,学生明白了数学学习的重要意义和 获得了学习数学的乐趣,亲身感受了学习数学的现实意义和实用价值。

四、积极参加教研和网上交流,关注新课程最新动态 在以往教学活动中,教师大多数是靠自已的力量解决课堂里面的所有问题。

而新课程的综合化特征,需要教师与更多的人,在更大的空间,用更加平等的方 式从事工作,教师之间将更加紧密地合作。我对这点感受颇深。在教育教学过程中,我每遇到困惑总是主动与同事们交流探讨。此外,我也积极参加各种教研交 流活动,如经常听课评课、每学期的数学观摩课、研究课我都勇挑重任,并为数 学组争取荣誉:如在2006年市侨中说课比赛中,我以《科学计数法》为课题说课 荣获二等奖;
在2007年四月份举行的市侨中教研周活动(琼海市南片区课改交流) 评比中荣获理科组二等奖,同时自己制作的该课题(《反比例函数图像和性质》) 课件得到在场听课老师们的一致好评。

一分耕耘,一分收获。在课改中,有艰辛和挫折,也有欢笑和成功。那一 次次失败孕育着成功,我一步一个脚印,坚定地往前走。是课改使我成长,是课 改给了我信念,我将沿着新课程改革之路走下去。