竞赛题平方数解法与推广分析论文
竞赛题平方数解法与推广分析论文 编者按：本文主要从选题依据；研究目标与主要内容；
拟采取的研究方法、 研究手段及技术路线、实验方案等；
研究的整体方案与工作进度安排；
研究的预 期目标及主要特点；
指导教师意见：教研室或系审核意见几个方面进行论述。其 中，主要包括：数学的整个对象就是在原来似乎混沌占统治地位的地方创造秩序、 平方数，也叫完全平方数或正方形数、平方数的一些基本的性质、平方数的竞赛 题的解法与推广、寻找可能的取值、猜想要靠长期积累下来的对数学的直觉和经 验形成一种敏锐的洞察力和技巧、理论与实践研究法相结合、明确选题并完成文 献综述和外文资料翻译、完成开题报告并举行开题报告会、完成计算、实验和绘 图，并完成论文的引言部分、完成论文的初稿、指导教师阅读审看并修改，完成 终稿、论文答辩，学生材料上交教务科、教务科材料汇总整理上等。具体材料请 详见。
关键词：开题报告数学 一、选题依据（背景与意义、国内外研究现状与发展趋势） 在某种程度上，数学的整个对象就是在原来似乎混沌占统治地位的地方创 造秩序，从无序和混沌之中抽取出结构和不变量。所以，把无序的数字转化为有 序的模型，这才是数学家乃至所有数学爱好者所追求的。
平方数，也叫完全平方数或正方形数，是可以写成整数的二次方的数。它 是一种很“完美”的数，有关于它有许多很有序的规律，至今为止，已经有很多的 数学爱好者乐此不疲地去研究它，而且也得出了不少有趣而且有用的结论。至今 为止，平方数的一些基本的性质。例如，性质1：完全平方数的末位数只能是 0,1,4,5,6,9。性质2：奇数的平方的个位数字为奇数，十位数字为偶数。等等。
还有很多著名的数学家长久以来乐此不疲地研究平方数，也把它的有关知 识作为一种工具用于证明、计算其他定理、命题。例如，意大利著名的数学家 Lagrange，他在整数论上也有有关平方数的Lagrange定理：任何一个正整数都可 写成四个平方数之和。并且在证明中他运用了欧拉恒等式：若t 此类例子还有很多，在此不一一列举了。
本论文是对一道有关平方数的竞赛题的解法与推广，我的目标是从无序的题目中找出有序的、有规律的结果，从而体会数学的规律美。过程主要是猜想 ――计算机辅助验证――数学方法证明。
猜想在一般的观念里，似乎是具有一定的偶然性，但实际上，猜想要靠长 期积累下来的对数学的直觉和经验形成一种敏锐的洞察力和技巧。这是一个长期 的过程。
数学题不一定单纯地做出答案就行了，很多情况下还可以更深入地研究， 挖掘出它的背景，进行再推广、再发散。很多看似简单的数学题其背后的内容却 是十分丰富的，需要有心人去探讨研究，这样才能真正深刻的理解。有些计算量 相当大的数学题应用笔算和一般的计算器已经不能满足需求，这时我们要借助计 算机，利用程序设计来解。现在我就要解一道有关于平方数的竞赛题，由于计算 量相当的大，笔算和一般的计算器已经不能满足需求，所以我通过在 VisualBasic6.0环境下对算法进行分析和验证，验证结论的正确性。
那些最初表现为令人怀疑的东西，只有经过某种思维过程后，再通过起批 准和保证作用的证明，才能最K表现为无可置疑的真理。证明通过揭示事物的核 心而增强理解，是数学的力量。
二、研究目标与主要内容（含论文提纲） 研究目标：本论文主要研究型如平方数的结构，我们知道，，，，等关于 的结果是无序的，而对于，先关于n代入几个数，例如，，，，……，由此猜想：， 并且这个结果可以用数学归纳法证明，所以是有序的。再进一步可得，关于的输 出结果也是有序的。在竞赛数学中经常出现有关平方数的一些问题，因此系统研 究型如平方数，当取什么值时，其结果是有序的，既有理论价值又有应用价值。
论文提纲：首先，寻找可能的取值。当n取比较小的值时，可以采用笔算 的方法来计算结果、找寻规律，但当n取比较大的值时，发现计算量相当大，用 笔算和一般的计算器已经远远不能满足需求，这时就会想到借助计算机辅助计算， 利用程序设计来解。我采用的是VisualBasic（简称VB）这种常见的程序设计语 言。一种语言就是一种思想。经过计算发现当取任意正整数，而时，都可以产生 有序的结果。
找规律：当时，；
当时，；
当时，；
当时，；
当时，；
当时，；
当时，；
当时，；
当时，…… 由此可猜想得出：的一个有序的结果。同样道理，、也可得出有序的结果， 也可发现、、、、的结果没有一定的规律可寻。猜想在一般的观念里，似乎是具 有一定的偶然性，但实际上，猜想要靠长期积累下来的对数学的直觉和经验形成 一种敏锐的洞察力和技巧。这是一个长期的过程。
然后，利用计算机辅助计算验证预期结果对某些初值的正确性。
最后，利用数学方法给出严谨的论证，而我所采用的论证方法是简单易懂 的数学归纳法。
三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等 利用文献研究法与理论研究法，通过图书馆、书店、网络等途径对平方数 相关各方面的资料进行查阅、研究、归纳、总结。理论与实践研究法相结合。先 是通过对一些简单的n值进行观察，再用笔算和计算器进行初步计算，根据已得 的结果，推广到极大的n值，进行理论上的猜想，然后运用计算机辅助 （VisualBasic）这种常见的程序设计语言计算验证，最后证明猜想的结果。
四、研究的整体方案与工作进度安排（内容、步骤、时间） 进度安排：
序号时间内容112.1-2.14明确选题并完成文献综述和外文资料翻译 22.14-2.28完成开题报告并举行开题报告会 33.1-3.20完成计算、实验和绘图，并完成论文的引言部分 43.20-3.30完成论文的初稿 53.30-4.20指导教师阅读审看并修改，完成终稿 64.20-4.30论文答辩，学生材料上交教务科 75.1-5.15教务科材料汇总整理上 五、研究的预期目标及主要特点 预期目标：在某种程度上，数学的整个对象就是在原来似乎混沌占统治地 位的地方创造秩序，从无序和混沌之中抽取出结构和不变量。所以，把无序的数 字转化为有序的模型，这才是数学家乃至所有数学爱好者所追求的。本论文就是 研究一种平方数，从一种无序的结果转化为有序的、有规律的结果。
主要特点：进行大胆的猜想，运用计算机辅助计算帮助验证结果，得出的 结论很有规律性。
六、指导教师意见：
指导教师签名：
年月日 七、教研室或系审核意见：