美术教学有效性对策分析
美术教学有效性对策分析 摘要：美术教学有利于培养学生对于美的欣赏力和创作力，能陶冶学生的情操， 能有效促进学生的全面发展。文章对美术教学的重要性以及初中美术教学的现状 进行分析，并在此基础上提出提升初中美术教学有效性的对策。关键词：美术教学；
有效性；
对策；
重要性；
现状 随着时代的发展，人们对美的认识越来越深刻，美术教育也随之受到重视。
美术这一学科，除了自身的价值外，还有一系列的附带作用，学校开展美术教育 是必然的趋势。美术教学有利于培养学生对于美的欣赏力和创作力，能陶冶学生 的情操，能有效促进学生的全面发展。将美术教育作为培养学生综合素质的辅助 教育课程，对于学生未来的生活和发展益处良多，美术教育的价值必将在学生未 来的发展中得到完美的呈现。
一、美术教学的重要性 美术教育的教育性质虽然比较隐蔽，但其带来的教育价值不容小觑。美术 教育能够培养学生对于美的感知能力，能够帮助学生形成平心静气的学习心态， 能够提高学生的综合素质。其一，美术教育的开展，要求学生仔细观察，动用脑 力想象、构图，然后再动手将抽象转化为具体。所以，美术教育能拓展学生的智 力，并且对于培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力等，都有一定的作用。
其二，美术是历史悠久的人类文明，远古时期就有壁画等美术文明出现。据文献 记载，中华民族历代都有代表其时代文化思潮的美术作品，这些美术作品清晰地 记录了人类文化发展变迁的历程。美术能使学生了解中华民族的文化历史，指引 学生传承中华民族优秀传统文化，促进文化交流。
二、初中美术教学的现状 一直以来，初中学生对于美术这一学科并不重视，再加上学校对于美术教 育师资队伍建设不重视，导致美术教育的价值没有得到充分发挥。其一，目前， 我国初中生学习的重点是中考必考科目，学生对于美术学习的目标与价值没有太 多的了解。虽然部分同学认识到美术教育能够培养自身的审美能力，但潜意识里 仍将美术归为副科，因此并不上心。其二，初中生对于美术学习的认识，只停留 在课本表面，并没有意识到它的实用性。因此，美术学习与美术应用存在严重脱 节的现象，学生要么不学习美术，要么做不到学以致用。其三，美术教师多毕业于美术专业院校，他们所教授的美术知识内容过于专业，无法跟学生的实际学习 能力和实际需求保持在同一水平线上，缺乏与现实生活的实际联系，导致学生对 美术学科的学习难以入手，甚至失去学习兴趣。其四，我国的美术教育多采用传 授式教学模式，教师滔滔不绝地讲，学生机械地听，师生之间缺少交流，这抹杀 了学生的创意和灵感，使美术课堂失去了生机与活力。美术不同于其他学科，单 调的讲授式教学模式只会让学生学到片面的知识，无法让学生动手练习，无法让 学生学会灵活应用。
三、提高初中美术教学有效性的措施 （1）树立对美术学科的正确认识。学校与美术教师要意识到美术教学的 重要性，并给予充分的重视，学校要适当加大美术教学的师资投入，帮助学生树 立起正确对待美术学习的观念。同时，美术学科应该列入考试抽查的范围，让学 生能够意识到美术教育的重要性，树立起学好美术的使命感。如此，学生才能端 正美术课程的学习态度。（2）加强美术教育与实际的联系。美术教育要建立起 学习内容与现实生活之间的联系，激发学生对美术学科的兴趣。同时，教师要避 免采取枯燥烦琐、公式化的授课方式。在美术课堂上，教师应该先进行示范，指 点学生运用正确的学习方法、掌握重要的知识点，然后引导学生进行随堂练习， 并且在练习过程中对学生进行及时点评，对学生的学习做出肯定或纠正。（3） 制定针对性的美术教育教程。在实际教学中，美术教师要把好教材关，根据学生 的美术认知能力对教材内容进行综合筛选，否则，高难度内容会让学生对美术失 去学习兴趣，低难度内容又难以让学生全面掌握美术知识与技巧。另外，教学内 容应该既源于课本，又脱离课本，走向现实，让美术学习与实际生活联系起来， 如此才能让学生熟练掌握美术知识，做到学以致用。（4）构建特色课堂。教师 不能把填鸭式教学模式应用到美术教学中。在美术课堂教学中，教师要加大学生 动手操作的比重，并且通过多媒体等方式丰富教学内容，把课本平面的知识变得 立体起来，让每个学生都能深刻理解课程的内涵。美术教育讲究主观的情感培养， 教师应该运用教材上的知识点引导学生展开想象与创新，运用灵活的教学方法让 学生把美术知识与技巧转化成自身的能力，提高学生的艺术欣赏能力，而不是要 求学生死板、随意地完成课堂作业。
四、结束语 在当代教育领域中，十分讲究有效性教学。要想保障初中美术教学的有效 性，就要重视美术教学，转变美术教师的教学观念，提高教师的授课水平以及专 业素养，构建充满特色的美术课堂，从而激发学生对美术课程的兴趣，确保美术课堂的教学质量与效率。另外，教师还要注重对学生的引导，巩固其美术基础知 识，培养学生发现美、感受美的能力，从而全面提高初中美术教学的有效性。