体育教学中对学生进行德育教育
体育教学中对学生进行德育教育 摘要:伴随着素质教育理念的不断深入，德育教育在体育教学中的有效开展成为 了诸多体育工作者面临的一项重大课题，只有将德育教育有效渗透在体育教学中， 才能够切实提高体育教学的整体质量，促进学生德智体美的全面发展。本文主要 从当前体育教学的现状入手，对德育教育在体育教学中的有效渗透进行探讨，以 此来为日后体育教学活动的科学开展提供参考。关键词:体育教学;德育教育;对策 作为当前学校教育的一个重要组成部分，体育教育在促进学生全面发展中 发挥着重要作用，在过去的时间里，体育教学的重点几乎全都放在了锻炼身体、 增强体质方面，却忽略了德育教育，但在素质教育如此深入的今天，体育教学中 渗透德育教育至关重要，需要体育工作者对其给予高度重视，以此来推动学生德、 智、体、美的全面发展，促进教学目标的顺利实现。
一、根据教学内容合理开展德育教育 就当前体育教学的现状来看，可谓是丰富多彩，内容多样，每一项运动所 达到的教学目的都有所不同。针对这种现象，体育教师在开展教学活动的时候， 首先应该对教学内容和教学目标做到全面、系统的掌握与了解，然后根据教材特 点和学生的实际情况，科学合理的开展教学活动，实现德育教育与教学内容的有 机结合，使教学活动能够达到事半功倍的效果。比如说，在体育理论教学过程中， 教师可以向学生介绍我国体育健儿的成功事迹，一方面可以帮助学生更快掌握所 学知识，另一方面则可以在一定程度上激发学生的爱国热情［1］。在此过程中， 教师还要注重对学生学习特点的研究，采取科学的教学方法，培养学生的责任感 和集体荣誉感，确保德育教育目标可以顺利完成。
二、在教学组织形式中体现德育教育 目前，应用于体育教学中的组织形式有很多，教师应该选择最佳的组织形 式来提高教学质量。教学过程中，教师可以将学生的意志力和行为有效结合在一 起，以此来使德育教育达到事半功倍的效果。比如说，教师可以通过困难情境的 有效设计，使学生在逆境中学会克服困难，增强自信心。在实际教学过程中，可 以设定困难情境的项目有很多，例如拔河比赛、篮球(足球)对抗赛等，一方面可 以帮助学生树立自信心，增强团队协作意识;另一方面则可以让学生正确对待比赛，在成功的喜悦和失败的教训中不断进行自我完善。再比如，在进行队列练习 的时候，教师也可以适当渗透德育教育，由于每个学生的协调性和技能方面存在 差异，所以在练习过程中，教师可以将学生分为多个小组，学生在练习过程中势 必会预见诸多问题，这时教师便可以对其进行适当的引导，帮助学生认识问题、 解决问题。与此同时，也可以培养学生互帮互助的优秀品质。
三、正确认识体育精神，提高学生品德 在当前体育教学中，教学内容涵盖了诸多德育教育因素，体育教师必须将 这些因素充分挖掘出来，并将其与教学内容有效结合。就目前体育教学中所展示 的体育精神来看，主要包括竞技精神、团队精神和拼搏精神，这些对学生德育教 育在体育教学中的有效渗透所起到的意义都是不容忽视的［2］。所以，在未来 的时间里，教师应该将体育精神贯彻到体育教育的整个过程中，以此来培养学生 正确的价值观，教育学生关心他人、关心社会，培养学生强烈的社会责任感。
四、合理开展评价，加强德育教育 随着学校对体育教学重视程度的不断提高，评价方式的完善对德育教育在 体育教学中的有效融合也越来越重要。新课程标准中评价体系的改革给德育教育 的有效开展带来了契机，新评价体系的理念是“我参与，我成功”，注重以人为本， 改变以往只注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，获得基础知识 和基本技能的过程。通过评价工作的合理开展，学生在课堂的表现便可以真实、 全面的反映出来，教师可根据评价结果，选择最佳的德育教育方式，使教学可以 得到最大效果。由此可以，构建科学、合理的教育评价方式是能否使德育教育走 向深入的关键。
五、发挥榜样力量，推进德育教育 德育教育在体育教学中的有效开展离不开榜样的力量。所以，在教学活动 中，教师可以根据教学内容选取学生感兴趣的体育届优秀运动员，通过榜样的力 量来激发学生参与课堂的积极性和主动性。比如说，在练习排球的时候，可以介 绍排球运动员郎平;在学习篮球的时候，可以介绍篮球巨人姚明，同时也可以介 绍一些国外的优秀运动员，例如，科比、詹姆斯等。同时，教师还可以在教学中 向学生们介绍这些运动员在奥运会上顽强拼搏的表现，以此来感染学生，教育学 生，激励学生坚持不懈，勇攀高峰的精神。在介绍这些名人的时候，也可以让学 生阐述一下自己对这些名人的认识［3］。通过这样的教学模式，不仅可以为学生营造一个轻松、愉快的课堂氛围，而且还可以充分调动学生的学习兴趣，提高 教学质量，德育教育在体育教学中的渗透也会得到非常明显的效果［4］。
六、结语 综上所述，在素质教育理念不断深入的前提下，体育教学中渗透德育教育 已经成为了一个必然趋势，体育工作者需要根据教学的最终目标，结合教学内容 和学生特点，有组织、有计划的开展教学活动，充分挖掘体育教学中的德育教育 因素，并将其有效融入到课堂教学中。这样一来，一方面可以提升体育教学的效 率，提高教学的整体质量;另一方面则可以促进学生综合素质的大幅度提升，实 现教学目标。
作者:林克明 赵葵葵 单位:郑州大学