中职学生是中学生吗_中职内科护理学教学中学生自学能力的培养

中职内科护理学教学中学生自学能力的培养

中职内科护理学教学中学生自学能力的培养 摘要:文章提出了在中职内科护理学教学中培养学生自学能力的方法,即引导 课前预习,扩充课堂容量;
结合内科护理学授课内容,选用适合的教学方法;
引 导学生自主学习,重视教师的形象;
重视课后复习,提高学生联系知识的能力。

关键词:中职;
内科护理学;
自学能力 目前,在护理一线工作的护理人员绝大多数都是中职学校毕业的学生,只 有符合中职护理教育特点和未来岗位需求的教学方法,才能有效提高中职学校学 生的综合素质。内科护理学是护理专业学生在护士资格证考试和未来就业方面需 要重点学习的内容,且在各个考试中所占的比例最大,应该引起教师和学生的重 视。

一、引导课前预习,扩充课堂容量 自学习惯的培养需要从指导学生课前预习开始。内科护理学并不是一门独 立的学科,学生在学习该课程时,需要学习其他课程的基础知识,比如生理学、 病理学、药物学等,这些基础知识的学习有利于提升内科护理学教学效果。但是, 由于课堂时间有限,留给教师讲解知识的时间太少。那么,学生的课前预习指导 工作就显得极其重要。教师在上课之前,需要将所讲述的知识点和参考书目告知 学生,让学生通过图书馆和网络查找相关资料,教师在进行授课时,学生就很容 易跟随教师的思维,提高教学质量。

二、结合授课内容,选用合适的教学方法 内科护理学的教学内容繁多,教师在教学的过程中需要结合授课内容,选 择合适的教学方法来提升教学质量。比如,内科护理学中每个章节的概述都是对 基础内容进行回顾,学生有一定的基础,教师可以通过表格、图形或模型来帮助 学生进行复习与巩固。再如,护理评估的内容可以采用情景教学、角色扮演等方 式来进行教学。采用多元化的教学方式能够提高学生的学习兴趣和积极性,比教 师单纯性地讲解效果更好。又如护理诊断、护理措施基本的症状和体征可以按照 传统方式进行讲述,而每个疾病的教学可以采用PBL教学法进行。PBL教学法以 学生为主体,以问题为中心。教师先提出问题,然后指导学生针对问题进行资料 的搜集、分析、总结,最后得出结论。采用这种方式进行教学,能够有效培养学 生分析问题、发现问题、解决问题的能力。三、引导学生自主学习,重视教师的形象 除了传授知识,教师还要培养学生自主学习和自主获取知识的能力。教师 需要对学生进行自学指导,然后对课本中重点的知识进行讲解,这样才能提高课 堂有效性,调动学生的积极性。对于重点知识的讲解,教师可以采用学生自学的 方式来进行,并积极对学生进行指导。比如,教材中明确的知识点,教师可以让 学生自主学习;
对于教学的重点和难点,教师要引导学生探究问题。这样才能提 高学生分析问题的能力,培养学生举一反三的能力。当学生掌握了知识点后,就 在最短的时间内将学习成果转化为分析问题、解决问题的能力。此外,教师的形 象也会影响学生的学习效果,所以,教师需要将自己最佳的状态展示给学生,消 除与学生之间的隔阂,拉近彼此之间的距离。教师的板书要优美,合理设计,充 分借助彩色粉笔来进行板书的规划。只有这样才能让学生从心底里喜欢教师,对 课堂充满兴趣,积极地进行学习和信息交流,提高教学效果。

四、重视课后复习,提高学生联系知识能力 在中职内科护理学教学过程中,教师讲授的教学内容应该具有结构性和比 较性特征,且要注重与其他学科的相互交叉、相互渗透。内科护理学很多知识点 之间存在密切的联系,因此,在讲解完某一知识点后进入课后复习环节时,教师 应引导学生将某些知识点主动联系起来,然后认真对其进行对比、分析,总结出 异同之处,找到正确、高效的学习方法,提升自身的知识联系能力,进而提高自 学能力,深入理解内科护理知识,熟练掌握护理技能。例如,在讲解完冠状动脉 粥样硬化性心脏病之后,教师可以让学生从其临床表现、发病机制、缓解方式、 心电图改变、实验室检查等方面入手,对心绞痛、心肌梗死等疾病进行对比,总 结其相同点和不同点。在讲解完慢性肾小球肾炎后,引导学生回忆之前已学过的 肝硬化伴血氨升高病人的饮食要求,其需要低蛋白饮食,且以植物蛋白为主。而 根据本节教学内容可知,慢性肾小球肾炎病人伴氨质血症同样要求低蛋白饮食, 但选择的却是优质蛋白,鼓励学生自主思考、探究二者存在这一区别的原因。在 讲解完消化系统相关教学内容之后,让学生自主分析慢性胃炎、肝硬化、肝性脑 病、消化性溃疡、急性胰腺炎等疾病在饮食护理原则上的相同点和不同点,要求 学生结合所学理论知识,说明理由。通过运用以上方式,学生在复习过程中将不 断巩固并深入理解所学知识,自学能力也得到了很好的培养。总之,根据我国卫 生事业的发展和社会岗位的需求,中职学校对教学内容要进行不断地更新和完善, 改进教学方法。因此,教师在教学过程中需要培养学生的自学能力,帮助学生掌 握正确的学习方法,提高学生自学能力,从而为社会培养一批高素质的卫生职业技术人才。

作者:白洁 单位:晋中市卫生学校